初中政治課素質教育初探

張會芹

摘要:初中思想政治課,由于其學科本身的特點、性質決定,在教學過程要做到理論與實踐相結合,學科知識教育與德育教育相結合,知與行的統一。這對思想政治課的教學提出更高的要求,要使該學科獲得好的教學效果,必須全面實施素質教育。

關鍵詞:初中;政治課;素質教育;實踐

中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)27-0257-01

初中思想政治課,由于其學科本身的特點、性質決定,在教學過程要做到理論與實踐相結合,學科知識教育與德育教育相結合,知與行的統一。這對思想政治課的教學提出更高的要求,要使該學科獲得好的數學效果,必須全面實施素質教育。思想政治課素質教育主要任務是兩個方面:一是全面提高學生的政治理論水平。二是全面提高學生的思想品德、政治覺悟水平和認識社會、適應社會,分析問題、解決問題的能力。本人從事初中政治課教學多年,積累了一些經驗,現談談幾點體會。

一、教師本身的素質要自覺提高

1.堅持學習,不斷提高自己的專業知識。隨著深化改革的發展,政治理論也在不斷地豐富和發展。作為政治教師不能滿足于學歷達標和原有的知識,必須不斷學習,不斷更新知識,使自己的認識適應發展的需要。

2.勇于實踐,不斷提高自己的業務能力。教師有淵博、深厚的學科知識,還需勇于實踐,不斷提高自己的業務能力,這就要求教師積極參與教學研究,結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結,不斷探索和掌握學科教學的好方法,有效地推行素質教育。

3.為人師表,不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己,教師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要教師做到:(1)在言論上,要對國家對社會對學生負責,對社會有不同看法,也不能在學生中大發言論,誤導學生。(2)在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的;教師首先做到。教師要熱心善事,讓社會主義道德、風尚在校園里、在學生中傳揚。

二、課堂教學創設情境,激發學生自主探究問題的興趣

1.組織辯論。初中學生雖然知識還不夠豐富,但他們也具備了一定的辨別是非的能力。為了上好辯論課,我在課前確定了辯論題,把同學們分為正方和反方,廣泛收集有說服力的資料。上課時,他們各推出四位能說會道的同學上臺辯論。辯論時,老師充當主持人,通過辯論課,同學們不僅拓寬了知識面,還鍛煉演講和表達的能力。

2.開展討論。我讓學生前后四人組成一個小組,對于一些的教材,讓他們就某一觀點,某一現象,發表見解,開展討論,以加深對知識的理解和運用,讓學生自己去琢磨,自己去探索,再相互把它講出來,互相拾遺補缺,概括總結,這樣的討論課課堂氣氛活躍,學生情緒高漲,極大地提高了課堂教學效率。

三、發揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率

初中思想政治課素質教育的主渠道仍然是課堂教學,在教學中,運用“讀、議、講、練”的教學方法是最有效的教學方法?！白x”是學生主動學習,掌握知識的基礎。教師要指導學生讀,提高讀的質量。結合實際,把握好重難點,提出“讀”的提綱。同時要精讀,讀懂,掌握基礎知識;“議”是發展學生思維的有效方式,也是學生互相學習,自我教育的過程,教師要把握好主題,明確議題,開拓思維,適時引導,讓學生充分發表自己的觀點,激發學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力;“講”是教師對關鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講,及時對學生糾編,解疑?！熬殹笔侵R鞏固、培養能力的重要環節。對教學及時反饋,及時補缺。使學生基礎知識得到鞏固,形成知識樹。

四、利用好社會大課堂,與社會實踐相結合

理論聯系實際,小課堂與社會大課堂結合,是初中政治課推行素質教育的重要途徑。要根據不同年級,不同課題,讓學生從小課堂走進社會大課堂,在社會教育的大環境中,使學生理解體會所學習的理論知識,去認識社會,適應社會,不斷提高學生的整體素質。其主要方式是走出去和請進來。這樣,使學習生動活潑,在思想政治課所學的知識得到檢驗,得到升華,從而激發學生對社會主義建設理論追求欲望和創新精神,獲得良好的素質教育效果。