興趣是最好的老師

常　云

化學(xué)這門學(xué)科，對學(xué)生來說，是一門既新鮮又陌生的課程。如何使學(xué)生對化學(xué)課產(chǎn)生濃厚興趣并學(xué)好這門課，是擺在每一位化學(xué)教師面前的課題。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“興趣是最好的老師”。那么，老師要如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、激發(fā)其學(xué)習(xí)動力呢?

一、上好緒言課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有趣，是學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的形成和發(fā)展的前提。由生動活潑的緒言課揭開學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，正如俗話所說，“好的開始就等于成功的一半”。因此，把第一堂化學(xué)課上得生動、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會大增。

首先要經(jīng)心設(shè)計，認真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計過中，要把緒言課的教學(xué)重點定在激發(fā)興趣和樹立信念上。

二、運用插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)教學(xué)往往以其獨有的奇妙無比的現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力，教材豐富、精美的插圖更增添了化學(xué)學(xué)科的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

當(dāng)學(xué)生領(lǐng)到教材時，幾乎所有的學(xué)生都懷著好奇心，把教材從頭到尾翻個夠。并被其中一幅幅形象、生動的插圖所深深吸引。教師在第一節(jié)化學(xué)課上就要緊緊把握這一教學(xué)好時機，結(jié)合緒言中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)插圖，教師可用生動的語言描述教材的某些畫面：在國民經(jīng)濟中占有重要地位的鋼鐵生產(chǎn)，節(jié)日中五彩繽紛的氣球、焰火，千姿百態(tài)、引人入勝的桂林溶洞，北宋張擇端的《清明上河圖》保存至今……讓學(xué)生在驚訝中認識到化學(xué)世界的神奇、科學(xué)技術(shù)的偉大。教師要注意創(chuàng)造這種想問不成，想答而不能的情境，引起學(xué)生思維，從而激發(fā)他們強烈的求知欲和積極的學(xué)習(xí)動機。

此外，各章節(jié)的實驗儀器裝置圖、各種示意圖、物質(zhì)用途圖、古今科技成就圖等插圖都具有濃郁的趣味性，教師要重視以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的穩(wěn)定興趣，引起他們的有意注意，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

三、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。中學(xué)化學(xué)實驗包括教師演示實驗和學(xué)生分組實驗兩部分。

教師演示實驗生動、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實驗的成功，教師每次實驗前都要做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。學(xué)生每次觀察實驗都要明確具體的觀察提綱和真實詳細的實驗現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。

教師不僅要做好演示實驗，而且要上好學(xué)生分組實驗課。如果說學(xué)生觀察教師的演示實驗生動有趣，那么，讓學(xué)生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。但要上好學(xué)生分組實驗課，提高課堂教學(xué)水平是需要下一番功夫的。

首先，要制訂明確可行的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)確定后，師生雙方要圍繞目標(biāo)，完成教與學(xué)的任務(wù)。

其次，要做好課前的準(zhǔn)備工作。教師要熟悉實驗內(nèi)容，掌握與實驗成功的有關(guān)條件和關(guān)鍵，同時根據(jù)學(xué)生實際，訂出實驗注意事項，做好指導(dǎo)計劃，準(zhǔn)備好儀器、藥品和器材。另外，要讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，對整個實驗過程做到心中有數(shù)，要加強課堂上的組織指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控實驗進程。

最后，實驗結(jié)束，教師一定要做好小結(jié)。通過實驗小結(jié)，指出問題所在，表揚鼓勵好的同學(xué)。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。及時表揚，這樣，他們的學(xué)習(xí)熱情就會倍增。

四、采用靈活的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣

雖然化學(xué)實驗有趣，但化學(xué)原理和化學(xué)計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氛圍下學(xué)生能牢固地掌握知識。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以采取自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗賽法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。總之，為了使學(xué)生較好地掌握知識，教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績的提高也就是很自然的了。

另外，還可以開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)迷語等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。

總之，在教學(xué)中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)、興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的，只有把它們有機地結(jié)合起來，巧妙地運用到具體的教學(xué)工作中去，才能使學(xué)生不僅掌握知識，而且發(fā)展智力，提高能力。