巧借考試搞好歷史復(fù)習(xí)

劉紅軍

高三學(xué)生三天兩頭面對各種考試，那么，高三學(xué)生應(yīng)如何通過考試來搞好歷史復(fù)習(xí)呢?

一、及時分析試卷，找出問題

有些學(xué)生考完以后，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)的高低。當(dāng)試卷發(fā)下來后，有的學(xué)生生氣、傷心、難過；有的學(xué)生因為麻木不仁，而抱無所謂的態(tài)度；有些同學(xué)考試結(jié)束后，把卷子往書包里一塞，痛痛快快玩上幾天再說。這樣都不好。雖然考試已經(jīng)結(jié)束，但不能立刻把它拋到腦后不管，不論怎樣都要正確面對，你應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)核一下試卷得分，仔細(xì)統(tǒng)計一下單項選擇題和材料題的得失分率，再與鄰座同學(xué)的試卷比較一下，找到錯了的題，分析失分原因(是基礎(chǔ)知識不扎實，還是審題馬虎大意出了錯誤)。你要從中發(fā)現(xiàn)自己的主要問題，引起重視，加以改進(jìn)，從而確定自己以后重點訓(xùn)練的題型和需要強(qiáng)化的知識點，做到有的放矢，提高答題能力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如果考生每次考試后都堅持對“丟分”原因進(jìn)行仔細(xì)分析，并吸取教訓(xùn)，就一定能逐步提高學(xué)習(xí)成績。

二、認(rèn)真聽老師對試卷的講評

認(rèn)真聽老師講評本次考試與上一次考試相比有什么變化，同其他班相比有什么差異，你要根據(jù)得分找準(zhǔn)自己的位置。當(dāng)老師講解自己做對的題目時，仍要認(rèn)真聽講，因為老師往往會列舉其他同學(xué)在答題中存在的種種錯誤，并分析產(chǎn)生的原因，強(qiáng)調(diào)以后解題應(yīng)注意的事項。當(dāng)講解自己做錯的題目時，你要特別認(rèn)真聽，腦子里問問自己當(dāng)時為什么會做錯。如果是似懂非懂，說明基礎(chǔ)知識不牢固。如果連題目都沒有搞懂，則說明平時做題太少。通過老師的試卷講評，你不但要知其然，還要知其所以然。

三、找出學(xué)習(xí)和解題的規(guī)律

考試一是為了檢查自己對知識的掌握情況，了解自己解題中存在的問題：二是為了找出能提高學(xué)習(xí)效率和解題能力的方法與規(guī)律。解答歷史題也有一定的規(guī)律。例如：回答某一歷史事件的意義時，在自己沒有記憶清楚的情況下，要盡量多回答幾點，分析這一事件發(fā)生在什么時期，是帶有奴隸社會、封建社會、資本主義社會的性質(zhì)，還是帶有社會主義社會的性質(zhì)，然后根據(jù)不同的社會性質(zhì)說明其歷史意義。回答歷史的材料分析題有一定的要求，如問什么答什么，答案要條理化、要點化，正確使用學(xué)科語言，敘述要通順，字跡要端正，卷面要整潔，無錯字和病句等。

四、不斷提高自己分析問題的能力

高三歷史考試一般是綜合性的試題，往往以某一熱點為切入口，把一個大跨度的專題融合在幾段材料之中，讓學(xué)生讀懂材料，寫出答案。所以每一次講評試卷后，你一定要做到本次試卷中的知識點都能掌握，但歷史知識是學(xué)不盡的，題目也是做不完的。為了準(zhǔn)確掌握知識點，你必須多做試題，把試卷中涉及的知識點與題目中沒有直接反映出來的知識加以延伸、拓展，并在大腦中形成比較清晰的知識體系。

五、收集整理典型題目

試卷分析完后，還要做一點善后工作，以提高本次練習(xí)的效果。你要將自己做錯了的題目寫在課本中相應(yīng)的頁碼上，在高考前將這些內(nèi)容重新看一遍。

責(zé)任編校曾向宇