杭州地區高職計算機相關專業復合型人才供需分析

周子立

文章編號：1672-5913(2009)09-0069-04

摘要：本文對杭州地區高職院校近期招生、就業情況進行了調研、統計，并依據杭州及周邊地區8大行業的人才需求情況，分析了高職人才培養如何與企業需求接軌。高職院校只有從市場需求和地方經濟的發展需要出發，準確把握市場動向和杭州地區經濟發展的脈搏，積極調整培養目標、課程體系、人才培養模式，加強軟硬件資源建設，才能全面提高學生綜合素質，為社會培養出合格的高職人才。

關鍵詞：計算機相關專業；供需分析；IT行業；工學結合；就業

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1引言

目前我國的計算機應用水平處于發展階段，現代社會信息化的發展將會持續、廣泛、深入地滲透到社會經濟活動的每一個角落，對于IT人才的需求也將是長期的、全面的和綜合性的。目前的高職計算機相關專業立足于培養高技能實用型IT人才，這既可以快速適應中小企業需求，又可以轉型承擔其他計算機相關技術的工作，很受社會歡迎。但目前國際金融危機影響下的中國，就業壓力很大，急需改革突破。當務之急，要將計算機相關專業作為我國高等職業教育為解決社會對通用型IT人才培養工程的專業來建設，掌握市場需求新動向和地方經濟發展的新要求，盡快重新定位其培養目標、人才培養規格、課程體系和服務面向等要素，培養更多的IT服務人才以滿足人才市場新的需求。

2杭州地區高職院校計算機相關專業招生現狀

2.1本校情況

根據市場對計算機應用型人才的實際需求，我院自2001年起對外正式招收計算機應用類高職學生，目前在校學生約930人，設置了計算機應用技術、計算機網絡技術、計算機信息管理三個專業。經過近兩年的示范專業建設，各專業在課程體系改革、實訓基地建設、師資隊伍建設等方面都取得了很大的跨越。課程設置以市場需求為導向，突出學生的職業能力培養，真正做到教學與市場接軌；學生從入學開始就明確了就業方向，增加了學生的學習興趣，變原來的盲目學習為現在的主動學習，取得了良好教學效果。高職培養的IT人才不僅應當具有夠用的專業理論知識，解決實際問題的能力，同時也要求學生具有良好的職業素養和心態。

2.2杭州地區情況

杭州地區目前共有高職院校22所，均開設有計算機相關專業，2008年年底統計在校計算機相關專業的學生人數約為2.6萬。近年來，杭州地區的IT行業發展主要依托于東部軟件園和濱江高新軟件園兩個IT企業比較集中的園區，其中杭州東部軟件園是杭州軟件產業重點扶持項目，而濱江高新軟件園則以政策優惠、資金多渠道、市場活躍為省內外軟件企業提供了良好的發展空間，形成了軟件開發、網絡通信、IT教育、信息服務、軟件技術研發等專業化的產業格局。所有這些都為杭州地區高職院校計算機相關專業設置提供了依據，也為招生就業明確了方向。

3杭州地區IT類人才需求分析

3.1就業行業調查

近年來調查發現，高職院校計算機相關專業的畢業生有從事計算機產品營銷、會計、文秘、網絡維護與管理、軟件開發、IT培訓、第三產業等，專業基本對口率不足30%。為了能更準確地了解社會對高職計算機及其相關專業學生的需求，我們在2008年暑假利用學生社會實踐的機會，在杭州及周遍地區對上百家企業進行了走訪調查，受訪單位除IT企業外還有財政經濟類企事業單位，建筑房地產行業，政府公務員崗位，化工企業，儀器儀表、制造行業，文教衛生單位，藝術類單位。本次調查發放問卷2100份，回收問卷1596份，回收率76%，詳見表1。

受訪單位普遍對計算機及其相關專業的學生有需求，只是對學生應該掌握的知識結構有不同側重。在回收的調查問卷里除可以總結出企業對高職學生的一些普遍要求外，還對學校人才培養模式提出了好的建議，所有這些都為高職院校今后的教學改革和就業指導提供了依據。

3.2專業項目需求分析

社會需求形成了與計算機相關專業相適應的崗位群，崗位的要求決定了學校的培養目標，本次調查就是要了解企業對學校專業及課程設置的需求情況。調查表內容涉及6大類36個項目，要求受訪企業對每項內容分為非常必要、有時間可學、可有可無，按實際需要回答，具體調查項目詳見表2。

根據回收問卷統計，認為非常有必要學習的前10個項目是字處理軟件、電子表格處理軟件、操作系統、漢字輸入能力、幻燈片播放軟件、圖形繪制能力、計算機多媒體使用能力、因特網應用、網絡安全、計算機安裝與維護能力，表3給出了排序前20名的項目。

認為有時間可以學習的前10個項目是計算機多媒體使用能力、計算機安裝與維護能力、圖形繪制能力、網絡安全、因特網應用、幻燈片播放軟件、網絡管理、簡單網站設計、計算機系統配置能力、數據庫基本概念，所占比例見表4。

認為可有可無的前10個項目是Fortran程序設計、數據庫Foxpro、數據庫 MySQL、數據庫Oracle、專業產品認證、VB程序設計、Java程序設計、軟件系統分析設計、等級考試三級、計算機系統業務需求規劃，所占比例見表5。

另外，根據統計可以得出在所調查的6大類項目中，其重要性的比例分別是基礎類58%、網絡類14%、應用開發類10%、數據庫應用類7%、等級考試類6%、程序設計類5%，可見在高職院校計算機相關專業中學好基礎網絡類項目的重要性。

3.3不同行業需求分析

3.3.1財政經濟類行業

財政經濟類行業的238份問卷調查顯示，最重要的項目是電子處理軟件應用，占68%，字處理軟件應用、漢字輸入能力也很重要，占66%，具體見表6。

3.3.2建筑房地產類行業

建筑房地產類行業的99份問卷調查顯示，最重要的項目是漢字輸入能力，占61%，排在前10位項目見表7。

3.3.3政府公務員

政府公務員職業的186份問卷調查顯示，最重要的項目是字處理軟件應用，占調查總數的77%，另居前10位的項目見表8。

3.3.4化工類企業

化工類企業的203份問卷調查顯示，最重要的項目是字處理軟件應用，占調查總數的67%，另居前10位的項目見表9。

3.3.5儀器儀表、制造業

儀器儀表、制造業的156份問卷調查顯示，最重要的項目是操作系統應用，占調查總數的58%，另居前10位的項目見表10。

3.3.6文教衛生行業

文教衛生行業的370份問卷調查顯示，最重要的項目是字處理軟件應用，占調查總數的59%，另居前10位的項目見表11。

3.3.7藝術類行業

藝術類行業的96份問卷調查顯示，最重要的項目是字處理軟件應用，占調查總數的61%，另居前10位的項目見表12。

3.3.8IT企業

IT企業的248份問卷調查顯示，最重要的項目是網絡組建，占調查總數的64%，另居前10位的項目見表13。v

由于調查企業數量有限，調查內容項目不盡合理，所以上面的分析有一定的局限性，但真實的數據還是能反映一些實際情況。計算機專業相關的應用技術涉及人多面廣，各高職院校的培養目標也不盡相同，要想提高學生的就業競爭力，為社會培養出知識面廣、適應能力強和寬口徑的復合型人才，就要緊跟社會發展和市場需求，貼近企業、面向企業調整專業目標和課程體系。

4結論

從以上受訪的8個行業對高職計算機相關專業學生所

掌握技能需求的調查結果可以發現，除IT企業對專業項目要求多一些外，其他行業多要求學生基礎扎實的前提下具有良好的綜合素質。這對以往教學過程重專業輕基礎，重理論輕實踐是個提示。高職學生就業的專業對口率低在短期內很難得到解決，加強學生基礎項目訓練，重視實踐教學環節，對提高學生就業率大有幫助。只有從市場需求和地方經濟的發展需要出發，準確把握市場動向和杭州地區經濟發展的脈搏，積極調整培養目標、課程體系、人才培養模式，加強軟硬件資源建設，才能全面提高學生綜合素質，為社會培養出合格的高職人才。

參考文獻：

[l] 陸慧娟,周永霞,黃俊,等. 面向就業市場的高校工程型計算機人才培養研究與思考[C]//浙江省高校計算機教學研究會.計算機教學研究與實踐——2008學術年會論文集. 浙江:浙江大學出版社,2008:47-51.

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