以科學的思維看待大學生校外租房現象

周　玲

(浙江工業大學成教學院浙江衢州310032)

摘要當前，大學生校外住宿現象日趨普遍，給高校學生管理工作帶來了新的問題與挑戰。本文運用科學發展的思維，分析大學生校外住宿的原因及利弊，并提出校外住宿學生的長效管理機制。第一，在指導思想上應變“堵”為“疏”；第二，制定和完善大學生校外住宿管理規定，使管理有據；第三，實行多元化的服務與管理方式；第四，改善高校住宿環境，提高后勤服務和管理水平；第五，大力開展校園寢室文化建設。通過以上科學的管理，吸引校外租房學生回流。

關鍵詞校外租房；科學思維；管理對策

一、高校學生校外租房原因

1、大學生獨立意識增強，嫌學校宿舍“限制”太多

現在大學生渴望自由、獨立，而大學宿舍有著較為嚴格的管理制度、作息時間以及供電時間限制，再加上內務評比、衛生輪值，夜歸還要被輔導員點名批評，一系列的規章制度使一些自由主義者“喘不過氣來”。因此他們不得不向外尋找自己的樂土，于是校外租房成了他們最佳選擇。這類學生主要有兩種情況：一是“戀愛一族”，二是“上班一族”，如外出勤工儉學者、在外經商做生意者等。

2、考研潮、考托福、考公務員的興起促使學生外宿

在日趨嚴峻的就業形勢逼迫下，大學生往往通過計算機、外語等級考試，律師、注冊會計師等職業資格認證考試提高自己的就業競爭力。在集體宿舍住宿，自己的時間安排很容易受他人影響或影響他人，為創造良好的備考環境，許多學生不得已選擇外出租房。

3、生活條件、生活習慣、人際關系緊張的需要導致外宿

現在的大學生大部分是獨生子女，在家養成了嬌生慣養的習慣，嫌在學校住宿改善伙食麻煩，一些現代消費品(如電視機、空調等)沒法使用，很多尚未有過集體生活的經歷，缺乏同學之間的溝通能力和諒解、寬容態度，容易發生人際矛盾，還有些學生由于心理、家庭等方面的原因而不愿與他人交往。為了擁有一個更寬闊更自由的空間，這部分學生會毫不猶豫地選擇在校外租房。

4、“特殊困難”的需要導致學生校外租房住宿

有些學生并不是在主觀愿望上要求在校外租房居住，只是存在特殊的生活困難，不得已而為之。比如，有的學生患有嚴重的神經衰弱，在集體宿舍得不到充分的休息，甚至出現學習困難；有的學生患有慢性疾病，需要長期熬制中藥治療；有的學生患有乙肝等傳染疾病或心理疾病，住在集體宿舍則會對他人的身心健康產生不良影響，為此學校一般要求學生在校外租房住宿，并有家長或其他監護人陪伴監護。

二、大學生校外住宿利弊面面觀

從目前絕大多數大學生的年齡、心理及社會化程度等出發，各高校以及家長普遍不贊成學生在外租房，主要有以下幾方面原因。

第一，校外住宿使得學生失去校園文化的熏陶。集體宿舍生活是大學生活的重要組成部分，它對于大學生的成長不可缺少。濃郁醇厚的文化氛圍，科學有序的作息時間，溫馨和諧的公寓文化建設，對大學生綜合素質的培養大有裨益。而相比而言，那些在校外居住的大學生，就會失去很多校園文化熏陶的機會。

第二，校外住宿容易造成學校管理上的不足與混亂。盡管現在學校對校外住宿的同學管理較為嚴格，也盡可能地掌握他們的具體資料，但是因為這些學生往往上課來，下了課就走，信息無法及時溝通，淡化了思想政治教育工作的作用，也弱化了同學之間和教師的正確引導與良好示范作用。

第三，校外住宿存在諸多安全隱患。校外住宿環境相對較為復雜，學生往往又是離群而居，他們的人身安全便很難保障。

第四，長期離群而居不利于提高大學生的社會化水平，不利于提高人際交往能力，也不利于增進同學間應有的學術交流和情感交流。

然而從另外一個角度講，大學生校外租房日趨增多是一種較為正常的社會現象，既有其需要，又有各種適當的條件，僅僅依靠加強高校后勤管理和提高服務水平是不可能完全消除這一現象的。因此，我們應以科學的思維看待這一現象，不能一味偏激地將它看成我們學生工作的“洪水猛獸”，而忽視了它也有一定的正功能。

第一，大學生校外租房不會帶來大面積教學質量的下降和學生道德水平的滑坡等現象。相反，有很多學生租房就是為了尋求更安靜的學習環境。我們應該充分相信我們的學生，相信他們會理智合理地選擇自己的生活方式，并引導大學生們利用租房時間認真學習。

第二，校外租房有利于培養學生的不同個性，使他們不同的才能得到更好的發揮。這一點對文科類、藝術類專業學生尤為重要，寬松的環境更有利于這類學生的成才。對一些自我約束能力較強的學生，校外租房能充分發揮空間和時間的自由度，為學生提供發展獨特愛好的有利條件，以使他們更好地走上成才之路。

第三，學生在外租房一定程度上可以緩解學校后勤管理方面的壓力，緩解矛盾。現在保姆式的管理不僅使學生覺得壓抑，學校管理人員也肩負著相當大的壓力，并不可避免地造成了學生與學校管理層及后勤間的矛盾。

三、校外住宿學生的管理對策分析

1、在指導思想上應化“堵”為“疏”

作為管理方，高校不能單純地把租房歸結為當代大學生尋求自由的思想使然，也應該思考現行的管理制度是否適應現代大學生的成長成才。現在資訊發達，即使學生不住宿舍，也不會嚴重影響學校的思想工作。對待大學生校外住宿的問題，堵不如疏，還是以理性的方式去解決為好。如果我們能通過思想工作，讓學生充分了解利弊然后由自主選擇，這樣不僅有利于加強學校的管理，而且也容易建立學生與學校和諧的關系。

2、制定和完善大學生校外住宿管理規定，使管理有據

制定和完善大學生校外住宿管理規定，建立“特殊原因”校外住宿的申請和承諾制度。學校應加強對學生住宿的管理，規定學生在校內住宿是原則，校外租房為例外。同時明確可以外出租房的“特殊原因”這個概念的內涵與外延，并且要從實際管理過程中發現的問題中總結出來，而不能靠臆想和相關調查研究來作簡單的推論。如應對未滿十八周歲的大學生給以明確拒絕；低年級學生原則上也應不允許外宿；而有工作、實習需要的高年級的學生、確有特殊情況需要在外租房的學生以及藝術、人文類的因專業學習需要外宿的學生，則可以在“特殊原因”之列。應明確審批程序，如應由申請人書面向輔導員提出申請，經輔導員必要的談話了解情況后簽署意見，報院系領導審批并報學校責任部門備案，還必須要求申請人及其家長與校方簽訂協議書，協議書內容應包括要求申請人承諾遵守管理規定，若違反規定所造成的損失應自己負責，強調如果申請人在校外發生安全問題，責任應由其自負等。應規定申請人必須如實提供本人的聯系電話、所租房屋的詳細地址；應要求申請人遵守國家法律法規和學校各項規章制度，保持與班主任、輔導員的聯系，積極參加學校、院系和班級組織的各種集體活動。

3、實行多元化的服務與管理方式

國外和我們相比有著更為成熟的的大學管理制度，對學生住在哪里并沒有什么限制，反而因勢利導，為學生校外住宿提供些安全保障。如澳大利亞的大部分大學生在校外租住，學校每天有固定的校車來往于周邊社區接送學生，同時還提供專門的安全指導信息；康奈爾大學在調配室友方面做的最好。大二之后，大多數的學生都會搬到校外住宿。香港中文大學的書院制也在充分尊重學生的自主選擇權的基礎上為學生營造了良好的學習與生活環境，把大學生公寓打造為一個“溫暖之家”。因此，我們可以試行“社區化管理”，即與社區、街道以及公安派出所等部門協商、互動，將在校外租住的大學生“交給社區”，以校方為主、社區為輔進行雙向互動管理，在不影響學生正常學習的前提下，學校把一部分管理權力交給社區，以免校外學生出現“無人監管”的尷尬局面。此外，班主任、輔導員等應定期到出租房走訪，深入了解他們的生活狀況和思想動態，做好預案，對大學生校外住宿突發安全事件建立應對措施。

4、改善高校住宿環境，提高后勤服務和管理水平

高校要加大后勤社會化改革改革，引入競爭機制，大力發展校內、外大學生公寓，完善后勤服務建設。高校在校園建設規劃時，可適當建造不同價位的學生宿舍，以滿足大學生對住宿環境的不同層次的需求。

5、大力開展校園寢室文化建設

學校應以學生宿舍為基地，積極為大家營造良好的學習、生活和育人氛圍，搞好校園文化建設活動，提高學生的文化品位和校園生活吸引力，爭取大學生租房一族的主動“回流”，這才是解決他們校外住宿問題的根本對策。

參考文獻

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