一切為了孩子的特崗教師梁春林

國家設(shè)立的“特崗計(jì)劃”今年已是第4個(gè)年頭,作為特崗教師的梁春林已經(jīng)在山里呆了3年。在這3年里,他為了教育,為了孩子做了自己應(yīng)該做的一切。條件很苦,但他沒有退縮過、后悔過。因?yàn)樵谒睦?“孩子”最為重要。

爸爸去世、媽媽出走給梁春林帶來不幸的少年時(shí)光

22年前,梁春林還是一個(gè)未滿兩歲剛會走路的孩子,跟許多孩子一樣在爸爸媽媽的懷里幸福地享受著時(shí)光。爸爸是位優(yōu)秀的小學(xué)教師,每天為了孩子而努力工作,媽媽是個(gè)普通的農(nóng)民每天為了整個(gè)家而起早貪黑。一家人的幸福生活從這以后發(fā)生了很大的變化:一場籃球賽結(jié)束后爸爸吐了血,經(jīng)檢查得知爸爸已是肝癌晚期。為了不讓爺爺知道,爸爸什么也沒說,仍然堅(jiān)持著自己的工作,為了“教書育人”爸爸似乎忘了自己有病,可沒多久,病魔就奪去了他的生命,他去世時(shí)才28歲。

爸爸去世不久,媽媽改嫁給一個(gè)梁春林稱之為叔叔的農(nóng)民,他和弟弟跟著爺爺奶奶過。哥倆長大了在村里上學(xué),由于村里條件差,爺爺把哥倆送到爸爸原來工作的中心完小。吃住都在學(xué)校,周末步行兩個(gè)小時(shí)回家。有時(shí)兄弟倆會被人欺負(fù),但梁春林懂得忍受不跟別人計(jì)較,他性格內(nèi)向不愛說話。周末回到家,他常常看到叔叔跟媽媽吵架、打架。有一次他為了保護(hù)媽媽,替媽媽挨了一棒,下巴受了傷。他沒有哭,心里只有對叔叔的仇視。叔叔整天游手好閑,大吃大喝,還好賭、打罵媽媽。終于,在梁春林上六年級時(shí)媽媽離家出走了。

媽媽走后幾個(gè)月叔叔也走了,留下了可憐的兩個(gè)弟弟。爺爺收留了他們(爺爺不是他們的親爺爺)并供他們上學(xué),從那時(shí)起爺爺肩上的擔(dān)子重了許多。為了撫育兄弟4人,60多歲的爺爺奶奶干起了重活。每次回到家看到爺爺趕著牛犁田、奶奶用鋤頭除田埂上的草,梁春林的淚水禁不住流了下來,心里特別難受,好幾次想輟學(xué)。被爺爺知道后挨了一頓大罵,他才打消了輟學(xué)的念頭。他決心好好讀書,有了本事可以給爺爺奶奶吃好的、穿好的,帶他們?nèi)ヂ糜?好好盡孝道。

高考落榜后,梁春林沒有停止前進(jìn)的腳步

上高三時(shí)梁春林住在城里的三叔家,三嬸是個(gè)城里人,很瞧不起農(nóng)村人。三叔則對他很好,為了不讓他們爭吵,梁春林找理由離開了三叔家回學(xué)校住。高考終于來了,可高考過后梁春林落榜了!

梁春林又開始了一年的復(fù)讀。這次,上天照顧了他,他最終考上了曲靖師范學(xué)院初等教育系的數(shù)學(xué)專業(yè)。拿著錄取通知書,梁春林又是高興又是難過,上大學(xué)還得要一大筆錢。幸運(yùn)的是他遇到了許多好心人,首先是班主任歐陽老師給他精神上和物質(zhì)上以很大支持,讓他扔掉了思想負(fù)擔(dān);接著是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安慰、關(guān)心,香港福慧慈善基金會的資助幫他解決了經(jīng)濟(jì)困難。進(jìn)入曲靖師院后,他在生活和學(xué)習(xí)中更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和努力;生活中勤儉節(jié)約,周末積極參加社會實(shí)踐。3年來,他獲得了一摞摞證書,學(xué)到了扎實(shí)的教師技能,更重要的是學(xué)到了該怎樣做人、做事。班主任歐陽老師的那句話一直深深地印在他的心里:“做人比什么都重要!”

梁春林報(bào)考特崗被錄用分配到邊遠(yuǎn)的小山村

3年的大學(xué)生活很快結(jié)束了,畢業(yè)來臨了。梁春林報(bào)考了國家設(shè)立的教師特設(shè)崗位,被錄用分配到文山州廣南縣黑支果鄉(xiāng)。梁春林原以為他會分配到鄉(xiāng)中心完小,可到了鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)把他分配到該鄉(xiāng)最遠(yuǎn)的村委會,他失望了。

村完小的校長和主任來接他,見面時(shí)梁春林見他們穿著樸實(shí)的衣服和破了的解放鞋,渾身是灰。他們用摩托車帶上梁春林沿著彎曲的石頭路以很慢的速度向終點(diǎn)駛?cè)ァ？粗且蛔笊胶湍_下的懸崖,梁春林的心里有些恐懼了。摩托車行駛了兩個(gè)小時(shí)他有點(diǎn)著急了:“王主任,還有多遠(yuǎn)啊?”“不遠(yuǎn)了,還有半個(gè)小時(shí)就到了。”到達(dá)了目的地,呈現(xiàn)在他眼前的是一所破舊的石木結(jié)構(gòu)校舍,柱子上吊著一只舊鐘。

校長帶著他到住的地方,走進(jìn)一看:亂七八糟的,地面凹凸不平,潮濕得床下都長草了。第二天一大早就下起了雨,雨水滴到了他的臉上才曉得天亮了。拉開門想要去洗臉,外面的泥漿讓人難以落腳。走到坡腳的井邊一看,混濁的水面還有許多青苔。

梁春林所在的學(xué)校叫營盤小學(xué),有一至三年級3個(gè)班,每個(gè)教師包一個(gè)班的全部課程。周末是那么漫長,他一個(gè)人坐在用竹竿豎起的紅旗下等待著黑夜的到來,到了晚上都還不覺得餓,只聽見隔壁樹林傳來呼呼的風(fēng)聲和奇怪的鳥叫聲,讓人頓生陣陣寒意。沒有電視,沒有收音機(jī),只好躺在潮濕的床上等待著黎明的到來。

終于開學(xué)了,家長帶著孩子報(bào)名來了,他接了一年級。問孩子的姓名、年齡等相關(guān)問題,由于語言不通有些家長聽不懂他在說什么。第二天天沒亮,孩子們的腳步聲就吵得他沒有了睡意,來到教室一看喧鬧聲停止了,孩子們靜靜地坐在那兒瞪大眼睛看著他。梁春林笑了,孩子們也笑了。在和孩子們近距離溝通的第一堂課,令梁春林頭痛的是大多數(shù)孩子聽不懂漢語,而且在短短的40分鐘里壞了的桌椅竟然倒了三四次……他的心里很郁悶。而當(dāng)教科書發(fā)到孩子手里時(shí),他們是那么地高興,眼里流露出了很強(qiáng)的求知欲望。看著那一雙雙明亮的眼睛,梁春林心里的郁悶漸漸消失了。

條件惡劣,梁春林沒有怨言,認(rèn)為為了孩子們很值

那里的環(huán)境條件、風(fēng)俗習(xí)慣給梁春林的教學(xué)帶來了很大困難。那里屬邊疆民族地區(qū),以苗族、壯族為主,苗族居住在高山,壯族居住在靠水的地方,他們的共同之處是酒文化濃厚,有事無事都喝酒。近年來的外出打工熱,使一批又一批的年輕人外出打工,村里只有老人與小孩。3年來,梁春林對全班學(xué)生做了家訪,令他感觸最深的是:大多數(shù)家庭都差不多,一張床、一張桌子、一口鍋、幾把凳子,一覽無遺。

寒冷的冬天,孩子們穿著單薄、破舊的衣服走在泥濘的小路上,不成形的雨具沒有保護(hù)好他們,來到教室衣服已經(jīng)濕透、咳嗽聲不斷,有的感冒發(fā)燒,有的肚子疼,有的嘔吐……放學(xué)之后,他們蹲在教室的角落里哆嗦地將小嘴伸進(jìn)裝著冷飯和玉米飯的塑料袋。這些場景深深地震撼著梁春林,他認(rèn)為這些孩子比兒時(shí)的他還要不幸很多。交通閉塞,缺水嚴(yán)重,校舍破爛,文盲甚多,這給梁春林帶來了一些想法:“要想改變山村貧窮的面貌,只能讓孩子們走出大山。”于是他打消了先前的怨言,一門心思撲到教育上。

孩子們大多數(shù)是留守兒童,家里很多事情都需要他們?nèi)プ觥Ｓ械姆排?有的割豬草,有的拾桐果……教室里的座位每天都有空缺,給教學(xué)進(jìn)度帶來了阻礙。他們說教科書上畫的東西他們很多都沒見過,不知道是什么東西,例如排球、足球等等。他說普通話孩子們只會笑,沒有辦法只能變換著說方言。面對這些困難,梁春林努力學(xué)習(xí)苗語,努力改進(jìn)教學(xué),逐漸摸索并形成了一套學(xué)生易于接受的方法。他熱愛這些孩子們,他聯(lián)系了一些同學(xué)、朋友及慈善基金會來共同救助有困難的孩子,給他們買學(xué)習(xí)用具、發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金、治病等。

3年過去了,梁春林認(rèn)為自己的選擇沒有錯(cuò),他說:“這里的人們很善良、孩子們很可憐,為了孩子們我覺得很值。”他還說:“特崗計(jì)劃很好,希望這項(xiàng)偉大的‘工程能延續(xù)下去,希望更多的好心人關(guān)注農(nóng)村教育,關(guān)注邊疆民族貧困地區(qū)的教育。”

(文山州教育局供稿)

◇責(zé)任編輯矣 勇◇