甘作園丁心不悔 栽培桃李滿園春

高占芳

9年前,大學剛畢業還略顯稚嫩的我,帶著忐忑不安的心情踏上了教育征程。我慶幸,我選擇了教育。在教育的崗位上,我幾乎每天都能聽到時代前進的節奏,聽到社會發展的聲音。2004年我調入易門縣六街中學后,校園里盎然的春意點燃了我奮斗的熱情。學校領導思想解放,為我們青年教師的成長搭建了廣闊舞臺。在學校領導和老教師的悉心栽培和熱情幫助下,今天,曾經稚嫩的我已變得成熟,曾經忐忑的我已變得穩健。為此,我想由衷地說一聲:感謝教育。教育的天地撐起了我成長的階梯,它投我以桃,我必報之以李。

工作9年來,我有幾點感觸。一是要把握機會,勇挑重擔。我一直覺得,年輕人在自己最好的青春歲月,要活得充實,才對得起自己。任務來了,不要懼怕和推卸,因為這同時也是機會。既然難得有這樣鍛煉的機會,就要好好去把握,好好展示自己。面對挑戰,我必須有戰勝它的勇氣,而不是退縮。今年,我繼續兼任初二班主任,并且教初二數學。面對學生學習動力不足,缺乏凝聚力的班級,我毫無怨言,不敢懈怠。我認為,作為年輕教師,理應在班主任工作上多作探索。我堅持每天跟學生談心一次,及時對學生當天的總體表現進行表揚和批評,批評之余談談我的看法,這樣學生比較容易接受。我不斷對他們施予愛心,讓他們切實感受到老師是關心、愛護他們的。二是要不斷學習,矢志教改。近3年來,我都從事中學數學教學,埋藏于思想深處的那份緊迫感、危機感無時無刻不撞擊著我的心靈。我常常深感知識的日顯陳舊、僵化。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”我深知在知識飛速更新的時代,作為一名教師,要想站在教育教學改革與創新的前沿,并有所作為,就必須不懈地學習。因此,我細心觀摩名師的教學錄像,品析專家們精辟的點評講解,虛心學習他人成功的教學經驗。學習使我的教育教學理念不斷更新,知識水平和業務能力不斷提高,對新課改的思想有了更為深刻的認識。在此基礎上,我大膽革新課堂教學,積極推行“探究性”教學實踐,逐步形成了一套自己的教學方法。我常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養健康而杰出的高素質人才,還是只追求教學重壓下的高分效應?”我認為,不是不要分數,而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達成功的彼岸。我常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點,打破傳統的師道尊嚴,鼓勵學生大膽質疑,師生平等討論。三是春風化雨,愛滿天下。熱愛學生是做好教育工作的起點和基礎。只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁地尊重信任、關心愛護。如果說優秀學生是朵朵盛開的鮮花,那么后進生則是含苞待放的花蕾。對后進生,我從不鄙視他們,而是把他們當作朋友。細心觀察研究他們各自的特點,更多地發現他們身上的優點,不失時機地進行鼓勵和輔導,用愛的力量去做好他們的轉化工作。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。功夫不負有心人,經過堅持不懈地轉化工作,學生最終是會有進步的。

今后,我會自覺地向著教學能手、學科帶頭人的更高目標不斷攀登、不斷求索,爭取用更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法去開拓更廣闊的教育園地。而且,在這片我熱愛的園地里,無論何時,無論何地,我都將始終孜孜不倦、任勞任怨、全心投入、全力以赴!我執著地認為:教育事業是崇高的,教師職業是光榮的。塑造人類靈魂的工作,教師在做,教師能做。教師的勞動,收獲著文明。

作者單位

云南省易門縣六街中學

◇責任編輯矣 勇◇