改革創新 奮發有為 大力推進云南現代教育事業省教育廳通報2009年云南教育改革與發展情況

改革創新 奮發有為 大力推進云南現代教育事業省教育廳通報2009年云南教育改革與發展情況

本刊訊(記者 矣 勇) 12月16日上午,云南省教育廳召開新聞發布會,省教育廳副廳長、新聞發言人王建穎就2009年云南教育改革與發展情況向媒體作了通報,省高校工委副書記陶晴出席發布會。

據王建穎副廳長介紹,2009年,省委高校工委、省教育廳以科學發展觀為指導,深入學習黨的十七屆四中全會精神,圍繞省委、省政府的中心工作和省教育廳年度工作,深化改革,開拓創新,積極進取,圓滿完成了省委、省政府交給的各項任務,全省教育改革與發展取得了可喜成績。

——“兩基”目標實現方面。目前魯甸、鎮雄、瀾滄3個縣的“普九”省級驗收工作已經結束,全省129個縣(市、區)按規劃如期實現“普九”目標,有10多萬名青壯年脫盲,青壯年文盲率控制在5%以內。

——職業教育發展態勢喜人。招生23萬,比計劃招生超出1萬人;新組建了7個省級職業教育集團;職業學校新建校舍面積突破90萬平方米,為歷年之最;完成了500萬人次的農村實用技術培訓,其中包括100萬人次的農村勞動力轉移培訓;建設了11個職業院校公共實訓基地。

——中小學校舍安全工程建設推進有力,截至11月底,全省已開工學校2 905所,在建單體5 866幢,建筑面積336.03萬平方米,超額完成了年初確定的全年完成150萬平方米的危房改造任務。

——高校畢業生就業平穩有序。截至9月1日,在91 961名高校畢業生中,實現就業的70 342人,平均就業率為76.6%,實現了年初確定的初次就業率力爭達到70%左右的目標任務。

“改革創新”是2009年云南教育的一個關鍵詞。新聞發布會上,王建穎就引起社會廣泛關注的云南教育幾大改革舉措進行了通報。一是構建“三生教育”體系,推進素質教育基礎工程。舉辦了“中國生命生存生活教育論壇”,完成了“三生教育”第二版系列教材的編寫,完成了“三生教育”系列教材全國出版發行合作協議的簽訂,對“三生教育”骨干教師進行了培訓。二是出臺政策措施,全面啟動實施初中教育評價制度改革。2010、2011兩年,不再組織全省統一的中考,由各州市自行組織;從2009年秋季入學的學生開始,實行初中學生學業水平考試制度,改“三年一次性考試”為“三年全程性評價”。三是積極推進現代教育,構建現代教育體系。成立了現代教育試點工作指導小組,確定昆明市、楚雄州為試點州市。四是中小學區域布局調整工作進展順利。截至2009年11月,全省有小學學校數15 826所,比2008年減少747所;一師一校點6 054個,比2008年減少2 716個;全省普通初中學校數1 619所(不含九年一貫制學校),比2008年減少23所。五是開展云南教育功勛獎評選,營造尊師重教的良好氛圍。經過推薦上報、網上評選、專家組初審、評委會評審、省委高校工委和省教育廳黨組會議審定、網上公示等程序,確定了100名表彰對象。

新聞發布會上,省教育廳有關處室負責人還就媒體記者關心的問題作了回答。

云南省中等職業學校和中小學學習實踐活動推進會要求抓好整改落實確保學習實踐活動取得實效

本刊訊(記者 矣 勇) 目前,云南省中等職業學校和中小學深入學習實踐科學發展觀活動已經由分析檢查轉入整改落實。12月21日上午,省中等職業學校和中小學學習實踐活動指導小組召開推進會,總結上一階段工作,并對整改落實階段的工作進行部署。省委高校工委副書記、指導小組副組長杜玉銀出席會議并講話,省教育廳副廳長、指導小組副組長羅嘉福主持會議。

杜玉銀首先總結了分析檢查階段的工作。他說,中職和中小學學習實踐活動轉入分析檢查階段以來,緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求,以“學習樹信念,結合增動力,實踐出成效”為主線,以辦人民滿意教育為宗旨,加快云南現代教育發展為目標,緊扣“找準問題、分析原因、理清思路、明確方向”的主要任務,重點抓好召開主題民主生活會和組織生活會、進行分析檢查兩項工作。全省中職和中小學學習實踐活動指導到位,措施有力,推進有序;領導重視,抓住關鍵,問計座談;分析檢查,符合實際,效果明顯。

杜玉銀強調,各地各校要按照中央和省委的要求,總結成績經驗,正視存在問題,緊緊抓住第三階段制定整改落實方案、集中解決突出問題兩項主要任務,堅持把深化理論學習、解決突出問題、加強分類指導、加強作風建設貫徹始終。在解決突出問題上、在強化基層組織建設上、在堅持上下聯動上、在完善長效機制上狠下功夫,努力在解決實際問題、完善體制機制上取得新突破、新成效,確保實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的目標。

部分州市教育局以及學校的負責同志在會上作了交流發言。省中等職業學校和中小學學習實踐活動巡回指導組各組組長趙興漢、李桂武、于達林出席了會議。