大山的希望

李國萬 李啟科

因為貧困,讀書成了他們的奢望

在金平苗族瑤族傣族自治縣中越邊境上靠中國一側的高山密林之中,居住著一個鮮為人知的族群,他們自稱為莽人。莽人自稱“莽”,傣族稱其為“岔滿”,越南人又稱其為“芒地奪”,還有“阿比”、“猛嘎”、“巴格然”等稱呼,意為高山上的人,在我國漢文史籍中屬于“百濮”族群的后裔,語言屬于南亞語系孟高棉語族的一支。新中國成立前,莽人沒有村的概念,他們以家庭為單位,巖洞當房住,野果當飯吃,樹皮當衣穿,靠采集野果、野菜、狩獵為生,過著有肉大家吃、有酒大家喝、有飯大家飽的原始游居生活,通常是吃完這個山林的野菜就搬到另一個山林居住。新中國成立后,各級黨委、政府關注莽人的生存發展,組成工作隊深入林海中尋找莽人,將境內全部莽人合并到雷公打牛、坪河中寨、坪河下寨、龍鳳村4個村寨,使莽人一下子從原始社會跨入社會主義社會。莽人雖然告別了山林定居的歷史,但4個寨子都在高山密林中的陡峭山坡上,不僅偏遠,交通也十分閉塞,與外界相通的僅僅是一條在原始森林和深谷中時隱時現的小路,連騾馬通過都很艱難。

莽人人口增長緩慢,他們大部分是文盲,生活依然十分貧困。在莽人村寨,于1969年10月創辦了南科新寨小學,1981年停辦,1982年復辦,1987年并入南瑤小學,1988年南科新寨搬遷改為龍鳳村,學生并入南科小學,先后有6位教師在南科新寨小學任教。1971年10月創辦雷公打牛小學,1976年6月停辦,1995年復辦,先后有4位教師在該校任教。1978年10月創辦坪河中寨小學,先后有5位教師任教。坪河下寨從未辦過學校。由于寨與寨之間路程遠,學生要到更遠的完小就讀,大多數學生因家庭困難承擔不起生活費而輟學;從外地分到莽人村寨的教師面對的不僅是當地落后的經濟,而且交通十分閉塞,回家一趟要走十幾個小時,有的甚至更遠,加之婚姻難以解決,大多數教師難以安下心來教學;村寨分散,學生較少等現實導致校點辦學時斷時續。所以,莽人山寨辦學40年來,讀完小學的只有30多人,讀完初中的只有5人,讀完中師的只有3人。

社會發育程度低,基礎設施條件差,缺乏穩定的收入來源,教育發展滯后等是莽人仍然處于極度貧困狀態的表現。由于家庭經濟條件差,不能滿足學生住校所需生活開支,莽人學生中途輟學多,小學畢業后大部分學生不再繼續升學。

治窮先治愚,扶貧先扶智

2008年初,云南的莽人貧困問題引起了黨中央、國務院的高度關注和重視。1月26日,胡錦濤總書記和溫家寶總理對莽人的生產生活問題分別作出了重要批示。云南省委、省政府領導也就莽人生存發展問題分別作了重要批示。2008年4月,在黨中央、國務院,省、州、縣黨委和政府的關心支持下,投資近8 000萬元的“造血式”金平莽人綜合扶貧項目正式啟動實施。

為了徹底改變莽人的貧困現狀,各級黨委政府將教育工程納入了“造血式”莽人綜合扶貧項目。縣教育局制定了《金平縣莽人教育基礎設施建設實施方案》,新建上田房、平和兩所小學,擴建南科小學,“兩建一擴”共投資280余萬元。在各級黨委和政府的關心下,如今教育工程已全面竣工并投入使用,莽人學生有了較好的讀書條件,每個村都建起了新的教學樓和活動場所,莽人學生在新的校園里很開心。

走進新改擴建完工的南科村委會中心完小,昔日常常被河水沖埋的學校,如今已煥然一新。據南科小學校長楊有明介紹,南科小學創辦于1974年9月,距縣城100公里,離鎮政府65公里,與越南接壤。2009年6月19日,莽人龍鳳村實施就地改造建設完工,49戶莽人順利入住新居。龍鳳村距學校1公里,因此學校被納入莽人綜合扶貧項目。學校工程于去年8月動工,今年6月竣工,共投入資金120萬余元,新建教學樓、食堂、廁所、大門、球場、圍墻,并對師生宿舍進行維修,平整了場地,砌了花池,解決了師生的飲水困難。目前,學校有7個教學班、14個教職工、304名學生,住校生194名,其中莽人學生58人。學生來源于11個自然村,有苗族、瑤族、哈尼族、彝族、拉祜族、布朗族6種民族,100%為少數民族,入學率100%,鞏固率100%。鎮中心小學朱建榮說:“過去,莽人學生由于家庭生活困難,以及從平和等村來的學生離校遠,經常出現流失的現象。為了徹底改變莽人貧困落后的面貌,提高在校學生的鞏固率,縣委、縣政府對莽人在校小學生在國家實行‘兩免一補的基礎上,每人每月補助100元,用于解決莽人學生的衣物、日常用品、學習用品、醫藥費等。”

從云南師范大學畢業的普貴珍,是今年8月被分到南科小學任教的一位哈尼族女教師。她說,過去聽說南科是苦聰人(1985年國家認定為拉祜族)和莽人居住的地方,很遙遠、很神秘、很落后,當聽說自己被分到南科小學時非常難過。但到學校一看,學校很漂亮,教師個個有宿舍、有廚房,各族教師與各族學生之間關系非常融洽。并且每天都有從南科通往縣城的兩趟班車。今天的南科已不再遙遠、不再神秘,我過得很開心,對這里的教育工作充滿信心。三年級的莽人學生陳小勇,是距學校27公里的平和村人,他學習成績突出,遇到村里的小伙伴不想上學時,他總是設法動員伙伴一起來上學,今年6月他被評為紅河州“優秀少先隊員”。陳小勇對筆者說,過去我們住在深山里,不通公路,從家到學校要走9個多小時,許多同學想退學。現在公路通了,周末放學經常可以坐車回家,在學校有衣服穿,每天都能吃上肉和蔬菜,我們與其他民族同學一樣過得很快樂。

莽人的明天會更美好

驅車從南科小學出發,順著新開挖的盤山公路趕往平和小學,走了近30公里,才到達海拔1540米的平和小學。平和是今年8月28日由金水河鎮南科村委會坪河中、下寨49戶273個莽人整體合并搬遷至水龍巖的新安置點,因山寨地處中越邊境線,象征和平而取名為平和村。

新建的平和小學教學綜合樓258平方米,廁所40平方米,并修建了球場等,共投資65萬余元。在教學樓上還掛著整村搬遷時“衷心感謝黨中央國務院、省委省政府對莽人群眾的關懷”的標語。學校只有一位女教師,她叫龍樹芬,本村莽人。2000年,針對莽人中尚無一個中專生的情況,紅河州民族師范特招龍樹芬等3位莽人學生就讀。2003年7月畢業后,龍樹芳成為目前莽人中文化程度最高的人。當年畢業后因國家不包分配,3人就在當地學校代課。2005年1月,縣政府將他們轉為正式教師,于是他們便成為繼1977年任教、2008年退休的陳世宏之后的第二代莽人教師。龍樹芬對筆者說,因生源少,平和小學實行隔年招生,只辦一至二年級,三年級以上到南科村中心完小寄宿就讀。現在一年級有22名學生,其中有8名女生。在校學生同樣享受每月100元的補助。過去學生經常流失,現在學生的入學率和鞏固率都是100%,家長還時常與教師交流對子女的教育問題。

從平和小學驅車28公里,到了烏丫坪村委會上田房小學。進入校園,一幢新建的教學樓映入眼底,靠教學樓的左邊是剛建好的學生食堂和教師廚房,前面是剛澆灌不久的球場,還有新建的旗臺,右邊是新建的廁所。在新教學樓的對面是還來不及拆除的低矮、破舊的木板石棉瓦頂的教學用房。該校所建工程是去年9月開工的,今年1月全部竣工,共投資93萬余元。新建的學校滿足了牛場坪村46戶莽人和上田房苗族村、下田房哈尼族村共計120余名孩子上學的需要。牛場坪村是雷公打牛村莽人于今年6月17日搬遷的新安置點。傍晚,我們看見住校的小學生在吃飯。走近一看,他們的碗里不但有肉,而且有好幾種蔬菜,他們都吃得很香。幾個吃了飯進教室的學生,見我們走來,立即向我們敬禮:“老師好!”筆者用金平方言與他們交談,他們不太聽得懂,而改用普通話后,他們就會聽會說了。學校負責人劉軍告訴我們,現在有國家和縣里的補助,學校開了食堂,學生在學校吃中餐和晚餐,晚餐后學生才回家。現在,學生都“進得來,留得住,學得好”。

今年5月13日,國家民委正式批復我國境內的681名莽人歸屬為布朗族,保留莽人稱謂。至此,莽人的歸屬問題解決了。特別是金平莽人綜合扶貧項目的實施,使莽人告別了深山密林,入住別墅式安居房,如今,路通了,水通了,電通了,學校建好了,衛生室有了……實現了大變遷,標志著中國最后一批處于原始生存狀態的莽人開始了現代人的新生活,與其他民族一道進入了現代文明社會。我們有理由相信,莽人的明天會更加美好。

作者單位

云南省金平縣教育局

◇責任編輯 李配亮◇