踐行科學發展觀　辦人民滿意的教育

藤縣教育局在學習實踐科學發展觀活動中，認真貫徹落實自治區黨委和縣委的決策部署，以“踐行科學發展觀，辦人民滿意的教育”為主題，以打造“桂東南教育強縣”為實踐載體，嚴格按照《藤縣教育系統深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的部署整體推進，準備工作周到細致，學習調研扎實有序，學習實踐活動開局良好。

一、 抓組織領導，促工作職責落實

藤縣教育局高度重視學習實踐活動的開展，10月6日全縣召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，局黨委于10月8日召開了黨委委員會議，局黨委黎偉業書記及時傳達了縣動員大會精神。為了加強對學習活動的組織領導，縣教育局成立了以局黨委書記、局長為組長，其他班子成員為領導小組成員的藤縣教育系統開展深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室（設在教育局黨委辦公室），并明確了辦公室職責；局黨委研究制定了全縣教育系統的學習活動方案，提出結合實際，重點解決影響制約我縣教育科學發展的系列問題，爭取工作取得新突破，工作力爭新成效的目標。為確保學習實踐活動扎實推進，縣教育局要求嚴格執行兩項制度：一是建立領導責任制，形成一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實的良好工作格局；二是建立指導和督查制度，領導加強對股室、學校的督促檢查，及時了解掌握學習實踐活動進展情況。

二、 抓宣傳發動，促思想認識提高

1. 藤縣教育局于10月10日上午在藤縣一中階梯教室召開了全縣教育系統開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，教育局全體領導、黨員、干部、職工和縣直學校黨支部書記、校長以及各鄉鎮中心校、初中校長共140多人參加了動員大會，縣委常委、宣傳部部長、副縣長覃杏到會指導并作重要講話，覃副縣長對我縣教育工作提出了新的要求：要以這次學習實踐活動為契機，著力解決制約我縣教育發展的突出問題，強化行政管理，強化教學管理，強化學生管理，加強隊伍建設，努力辦好人民滿意的教育。這次動員大會對全縣教育系統學習踐行科學發展觀活動提出了五點要求：一是與時俱進，提高認識，切實增強學習實踐科學發展觀活動的緊迫感和責任感，確保廣大黨員和教育工作者受教育，教育工作有發展、上水平；二是要通過各種形式大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，營造輿論氛圍；三是加強領導，精心組織，大膽創新，勇于實踐，出成效，又出亮點，確保學習實踐科學發展觀活動取得實效；四是明確方向，突出重點，著力解決制約教育發展的突出問題，著力解決教育隊伍素質問題，在加強干部管理上有新舉措，在爭創桂東南教育強縣上下足功夫；五是統籌兼顧，協調推動，要把學習實踐活動當作推動工作的重要機遇和強大動力，正確處理好開展學習實踐活動與做好當前教育各項工作的關系，努力做到“兩手抓”“兩不誤”“雙促進”。

2. 在廣泛動員，統一認識基礎上，縣教育局著重組織黨員干部采取集中學習、自學的方式，提高對開展學習實踐活動的重大意義的認識，切實增強做好學習實踐活動的使命感和責任感，自覺把思想和行動統一到中央、省委和縣委的具體要求上來，取得了初步的成效。

（1）組織局室全體黨員和干部職工集中學習胡錦同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班開班式上發表的重要講話，學習胡錦濤總書記、溫家寶總理考察廣西時發表的講話精神，學習郭聲琨書記在全區深入學習實踐科學發展活動動員大會上的講話精神，學習縣委書記張培鍵在全縣深入學習實踐科學發展活動動員大會上的講話精神，就關于學習實踐活動的內容新、要求高進行深入思考，提高進一步深化學習實踐的自覺性和責任感。聯系實際，不滿足于現有的思想認識和實踐成果，克服厭倦情緒和松懈思想，在解放思想上不斷努力，在改革開放上大膽探索，在體制機制上尋求突破，堅持重實踐、重實效，切實抓好學習實踐活動。

（2）以集中學習、自學的方式學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》《科學發展觀重要論述摘編》《深入學習實踐科學發展觀輔導百問》三本書，就藤縣教育事業和諧發展的任務重、壓力大以及需要進一步加強理論武裝進行深入思考，提高貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性。全面準確理解科學發展觀的內涵和實質要求，使廣大黨員干部對科學發展觀真學、真懂、真信、真用。努力做到在服務科學發展的思想上有新提高，在服務科學發展的能力上有新提升，在運用科學發展觀指導工作上有新進步，更好地為藤縣教育事業發展科學決策服務，為實現梧州市乃至廣西教育科學發展建言獻策。

（3）學習中央十七屆三中全會精神，就黨員領導干部爭創爭優意識和服務學生的意識進行深入思考，提高理論創新的能力、黨員干部的科學理論素質、科學決策能力和行政管理水平，使局室黨員干部的思想政治素質、業務能力和服務科學發展的水平得到進一步提升。

三、 抓學習調研，促主題實踐活動深入開展

在學習實踐活動調研問計階段，局領導十分重視，緊扣科學發展、和諧發展、跨越發展的目標，切實抓好“三個環節”，把好“三關”，已取得初步實效。

1. 抓好征求意見環節，把好調研方向關。為了聽取學生家長、居民群眾的意見建議，根據當前要解決的重點問題確定調研課題，縣教育局開展“立體征詢意見建議，誠心傾聽謀求良策”活動。

（1）利用網絡、電視、短信平臺，加強與黨員、群眾的溝通。縣教育局向縣內各部委辦局及各中小學校發出征求意見表，廣泛收集意見建議。

（2）領導帶頭問計于民。縣教育局以開展深入學習實踐科學發展觀活動為契機，努力辦好人民滿意的教育。為實現此目標，需廣泛聽取群眾意見，探尋發展良策。為此，局黨委書記黎偉業率局相關股室負責人參加縣統一組織的問計于民大接訪活動，積極向社會各界群眾征求意見建議，尋求打造桂東南教育強縣之策。

（3）召開各界人士代表座談會，集中征詢意見建議。局黨委班子領導成員于11月10日親自參加縣教育局在局四樓會議室召開的縣城縣直學校、附城學校領導、教師代表、局室干部代表等20人參加的座談會；局黨委班子成員還于 11月11日深入到掛鉤的金雞鎮并在金雞鎮中心校召開縣四中領導、金雞鎮中小學領導和教師代表等50人參加的座談會，虛心聽取代表的意見建議。座談會還向各位與會代表發放了問計于民征求意見表，廣泛收集他們對加快藤縣教育發展的良計妙策。

2. 抓好深入調研環節，把好良策征集關。縣教育局根據學習實踐活動領導小組和局黨委研究確定的調研課題，開展各種形式的調研活動，積極尋求解決問題的良方妙策。

（1）確定調研課題。經縣教育局學習活動領導小組充分研究，定出了四個調研課題，即“承接產業轉移，大力發展職業教育”“我縣農村留守兒童的現狀、存在問題及對策”“關于縣城學校布局調整的建議”“關于縣城小學入學難、大班額問題的調研”等。這四個調研課題緊扣當前我縣教育急需解決的問題。

（2）領導帶頭調研。張貴雄局長的調研課題是“推進科學發展，服務藤縣奮力崛起”，黎偉業書記的調研課題是“貫徹科學發展觀，清除各種障礙，實現藤縣教育更好更快發展”，饒藤寧副書記的調研課題是“淺談農村小學教師隊伍現狀及對策”，林魁生副局長的調研課題是“用科學發展觀指導，爭創桂東南教育強縣”。局領導率先垂范，使得局機關黨員和干部也分別定出了調研課題并開展廣泛深入的調研活動。

3. 抓好調研報告撰寫環節，把好報告質量關。經過深入調研，進入調研報告撰寫環節后，縣教育局要求局機關黨員和干部在情況了解不深透時不能動筆，找不到解決問題的具體辦法時不能動筆。調研報告初稿寫出來后，由局學習活動辦公室組織人員審閱，確保調研報告質量關。

四、 抓研究討論，促黨員干部思想大解放

在深化學習、深入調研的同時，縣教育局緊緊圍繞“踐行科學發展觀，辦人民滿意的教育”這一活動主題，于11月4日向局機關和縣直各學校黨支部發出了大討論活動通知，號召各黨支部結合我縣教育改革發展大局在深入調研過程中發現的突出問題，引導方方面面黨員干部參與到解決思想大討論中來，做到聯系實際討論，帶著問題討論；利用現代科技信息手段，精心設計、通過網絡、民主生活會、小組討論等方式，積極開展大討論；于11月24日又制定了《藤縣教育局開展“踐行科學發展觀爭創桂東南強縣”大討論活動方案》并印發給局各股室，要求領導班子成員、中層干部、普通黨員、干部、離退休黨員干部圍繞四個重點問題即“承接產業轉移，大力發展職業教育”“我縣農村留守兒童的現狀、存在問題及對策”“關于縣城學校布局調整的建議”“關于縣城小學入學難、大班額問題的成因及對策”，展開深入的討論。通過開展思想大解放討論活動，在廣大黨員干部中進一步確立了科學發展理念，在解放思想中進一步理清了藤縣教育科學發展思路，促進了藤縣教育的各項工作的開展。

五、 抓成果轉化，促工作開創新局面

在深入開展學習調研的過程中，及時將學習調研的成果轉化為工作新思路，貫穿于工作實際中。

1. 為推動和促進藤縣教育科學發展步伐，提高校長素質，縣教育局局組織中學校長26人到廣州社科院參加培訓。在熱心家鄉事業的廣州社會科學院副院長朱名宏博士精心安排下，邀請了廣州10位教育專家、學者及著名校長進行專題講座，讓校長們進一步了解現代教育管理模式、現代教育的發展方向、現代教育管理的藝術、現代教育的問題及對策，更新了教育教學觀念、提高了管理理論水平、提高了校長整體素質。通過參觀考察廣州五所名校，讓校長們開闊了視野、吸取了經驗、找出了差距、構思了今后學校的發展的規劃。通過十天的培訓學習，校長視野更闊了、理念更新了、思維更活了、方法更多了，他們紛紛表示一定要把先進的經驗帶回學校，用先進的理念引領學校科學發展，以實際的行動及成效實踐科學發展觀。

2. 開展典型案例分析。一是對中小學亂收費問題進行分析和整改。前幾天，區、市減輕農民負擔工作檢查組到藤縣檢查減負工作，發現藤縣個別學校仍然存在違規收費現象。局領導班子認為，這種損害人民群眾利益的不良現象與科學發展觀的要求相違背，必須立即糾正。于是，在11月12日上午10時召開全縣中小學校長會議，局領導在會上通報了我縣中小學亂收費情況，嚴肅批評有關學校，深入剖析問題的根源，提出了立即整改的要求。為使整改落到實處，收到實效，11月13日縣教育局又立即抽調精兵強將組成2個督查組，深入全縣各中小學校明查暗訪。縣教育局嚴申，如在本次自查自糾活動中，對整改不及時、不到位的，從嚴問責。二是縣城中小學大班額問題亟待解決。上世紀九十年代，縣城人口才5萬多，至今已達10萬多人；到十一五規劃結束，估計縣城人口達13萬以上；到2020年，縣城人口將比現在翻一番達到20萬人。而現在的縣城中小學規模有限，與縣城建設規模快速擴大對教育的需求極不協調。為此，縣教育局向縣委、縣政府建議：至少要在縣城擴建高中、初中、小學各一所，以解決縣城中小學大班額問題。

通過第一階段的學習調研，縣教育局黨員干部進一步加深了對科學發展觀以及學習實踐活動目的、意義的認識，進一步增強了學習實踐科學發展觀，推動藤縣教育事業發展的緊迫感，為整個學習實踐活動的順利開展奠定了良好的基礎。接下來，縣教育局決心進一步增強責任感和使命感，以認真負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，結合工作實際把學習實踐活動抓緊抓實，借助學習實踐活動來推動工作，既要完成好學習調研階段剩余的活動，更要做好好分析檢查、整改落實階段的各項工作，確保學習實踐活動順利開展，取得實效。

（責編鐘園嫻）