廣播新聞記者的素養與發現

摘要如何搞好新形勢下的廣播報道，如何拓寬廣播記者的視野，本文提出了三點建議，即廣播記者要有豐富的文化修養，要了解廣播的特點和規律才能寫好廣播稿，廣播記者要提高發現新聞的能力。

關鍵詞廣播記者 文化修養 發現新聞

中圖分類號:G214.2文獻標識碼:A

2009年3月5號，在全國兩會新聞發布會上，一位資深記者提問時因為緊張，竟然把工作人員遞過來的話筒拿倒了，引得全場幾百名中外記者一遍哄笑。外交部原部長、全國人大大會副秘書長李肇星笑著對他說:“不要緊張嘛!” “我參加了八次全國兩會的報道，雖然是個‘老兵’，不過這次還是一緊張鬧了笑話，真是不好意思。”《陜西日報》記者卓九成漲紅了臉說道。①這位資深記者在兩會上尚且出現了緊張狀況，可見，做好一個廣播新聞記者是不容易的，對于一些年輕的記者，又該怎樣當好一名廣播新聞記者呢?

一、廣播工作者要有較豐富的文化修養

新聞是一座富礦，記者要想開采出優質礦石，首先要有比較豐富的知識，最起碼要是個雜家。特別是當知識性節目的記者，如果對自己所要介紹的作品知之甚少，那就無法開展工作。原中央人民廣播電臺老廣播、從事了近50年新聞工作的張赫玲老師，曾經創辦《閱讀和欣賞》節目，這是一個以請學者名人介紹古今中外文學名著為宗旨的知識性節目，它要求記者必須有比較深厚的文學基礎。而張赫玲老師在上大學前，沒有受過高中教育，很多名篇以前沒有讀過，要擔負起這個任務自然困難很多。當時，工作的壓力和領導的鼓勵，迫使她下定決心要以百倍的努力去學習去工作。每次采訪之前自己先學習，花很多時間看資料進行準備。比如請時任人民教育出版社社長、教育家葉圣陶老先生介紹田漢的劇作《關漢卿》，首先她要先讀些有關作品和劇作者的文章，略有所知，這樣采訪葉老，才有談話的內容。一分耕耘，一分收獲。張赫玲老師說:“采訪前的充分準備，看起來是臨陣磨槍，但卻是重要的知識積累.槍只有這樣不斷地磨，才能光亮銳利，自己的知識也才能逐漸豐富起來。”②

廣播記者要善于和名人打交道。新聞工作是一項群眾工作，記者要和各種人打交道。談到采訪學者名人，記者在采訪中要搞清自己的身份，擺正自己的位置。有三種身份:一是晚輩身份。學者名人，大多是長者，從年齡上說，記者自然是小字輩，對他們要尊重。第二種身份是學生。學者名人都是某方面的大家，記者在他們面前自然是學生，要虛心向他們學習，真誠地請教，不必愛面子。第三種身份是記者。這是自始至終都要記住的身份。記者在采訪對象面前要表現得不卑不亢，敢于申明節目的意圖。當被采訪者有不同意見時，要耐心

加以解釋，不可放棄原則，一味地遷就。③

二、了解廣播的特點才能寫好廣播稿

人民廣播事業比較年輕，從1940年12月30日創辦延安新華廣播電臺以來，只有半個世紀的歷史。在國外，廣播和報紙、電視統稱為傳播學。這就是說，廣播是整個新聞事業的組成部分。廣播稿和報紙上的新聞有許多共同之處，基本要求是一致的。這里著重講廣播稿的特點。廣播稿的特點是由廣播這種傳播手段的特點決定的。廣播傳播新聞的手段和報紙不同，報紙是用文字通過印刷來進行宣傳的，是供人看的。它的效果是文字和人的視覺結合發生的作用;廣播室用聲音通過電波傳播的，是供人聽的，它的效果是聲音和聽覺結合所產生

的影響。廣播這種傳播手段至少要求具有以下三個特點:

(一)很強的時效性。

作為傳播手段的廣播比報紙先進，無線電波時傳播的聲音速度30萬公里，速度遠非報紙所能比，廣播工具的先進性，要求廣播稿必須具有很強的時效性。廣播稿特別是新聞稿播出要快，基本上應該是“今天新聞”，早上發生的事最好是白天能告訴聽眾，來不及，第二天還可以播，放到第三天就成了就舊聞了。2009年3月13日，溫家寶總理會見采訪兩會中外記者并回答記者提問現場廣播直播，中央人民廣播電臺主持人衛東、于芳做了現場直播報道。中央電臺一套節目《中國之聲》、五套節目《中華之聲》、七套節目《華夏之聲》現場直播溫總理記者會的實況，中國廣播網進行網上直播，非常快。

(二)廣泛的群眾性。

廣播是射程最遠的信息傳播工具，它的覆蓋面積大，群眾聽廣播不受年齡、性別、文化程度、職業等的限制，這就要求廣播稿必須具有廣泛的群眾性。電臺每天播出的各種節目，雖然有的節目有它的特定對象，但是由于喇叭一響，能夠聽到廣播的人很多，所以我們在編寫廣播稿時，又不能不照顧到特定聽眾之外的廣大聽眾。

(三)很高的通俗化要求。

廣播稿是播的不是書面印刷的，是聽的不是看的，在通俗化口語化方面要求比報紙高。一篇廣播稿，首先要讓播音員播著上口，聽眾聽著順耳，然后才談得上如何生動感人，引人入勝。比如有一件很生動的事，如果記者、通訊員寫的稿子咬文嚼字、艱深苦澀，播音員播起來也必然是矯揉造作，甚至結結巴巴，聽眾聽了一定感到不舒服，使記者和聽眾之間處在一種不協調的境況，其宣傳效果也自然不會很好。

基于以上三個特點，我們寫廣播稿應該做到:

1、注意觀察生活，增強新聞敏感度。新聞的時效性和通訊員、記者對新聞的敏感程度有直接的聯系，這一點，廣播和報紙要求一樣。

2、努力捕捉各種聽眾都感興趣的東西。每天聽廣播的人比看報的人多得多，他們的文化水平不一，對廣播內容的要求、理解程度以及接受能力都有差別，但是他們有共同的要求。我們寫廣播稿，從內容上說，就是要努力探索廣大聽眾的共同要求，抓住那些有普遍意義，為眾多聽眾感興趣的事情加以報道，這就是當年許多新聞工作者在研究的所謂讀者、聽眾的“共同興趣”。這一點，對于廣播來說尤為重要。2009年的兩會上，中央人民廣播電臺記者曉菲，并沒有寫會議議程，也沒有寫工作性的一般報道，而是寫浙江南溪江的人大代表陳飛，帶著他的3000多只菜籃子到兩會開會。于是，曉菲就采訪他為什么帶著菜籃子開會，陳飛說他的家鄉在浙江南溪江，是一個美麗的地方，現在人們大量使用塑料袋把美景破壞了，于是他呼吁環保。曉菲就寫了《曉菲看兩會之——人大代表提著菜籃子上兩會，呼吁環保》，達到了很好的效果。

3、盡量使用各種聽眾都懂的共同語言。我們在日常生活中常常發現，盡管一些人的職業和文化程度不同，但他們之間仍然有許多共同語言。鄰里之間能夠和睦相處，見了面很談得來，說明他們有共同語言。比如我們請一位客人到家里吃飯，當他放下碗筷，主人問他是否吃好了，他常常回答“我吃好了”。不論這位客人是什么身份、什么文化程度，都會用這樣通俗的語言來回答，即使是高級知識分子，也不會用什么“我吃的恰到好處”、“我吃飯要適可而止”等文謅謅的字眼。因為這些詞句不口語化，不符合人們的語言習慣。所以，我們寫廣播稿就是要盡量使用為各類聽眾所熟悉、并且常用的那些話。當你寫完一篇廣播稿時，不妨自己先念一遍，看稿子上不上口;也可以請別人念給自己聽聽，看聽著順不順耳，廣播稿的句子不能太長，太長了，播音員一口氣說不下來，中途停頓容易說破句，影響語義的表達。

4、采用符合廣大聽眾思維習慣的寫作方法。廣播稿是播給人家聽的，首先就要考慮如何給聽眾一個完整的概念。寫廣播稿最好是按事物發展順序來寫，這樣人們聽了覺得有頭有尾，印象比較完整，不宜使用外國電影常用的那種跳躍手法或倒敘手法;廣播的開端也可以埋伏筆，但不宜過多的制造懸念，過多的使用倒裝句，這樣容易把聽眾的思路搞亂，影響收聽效果。

5、廣播稿在關鍵的地方需要進行重復。比如新聞節目，先播提要再播全文，最后還可以復述一遍提要，這樣的重復聽眾不但不嫌棄，而且覺得很需要。但如果登在報紙上就很不像樣了，這也是廣播這種工具的特點所決定的。重復的目的就是加深印象，幫助聽眾把應該記住的東西記住，所以也并不是說任何一句話都需要重復，必要的復述和啰嗦是兩回事。

三、記者要提高發現新聞的能力

近年來，隨著改革開放的不斷深入，我國新聞媒體之間的競爭也愈演愈烈。為了適應競爭的新形勢，于是，報紙紛紛擴版、增刊、辦電子報;電臺、電視臺從中央到地方也都積極改版、開辟新頻道，增設新節目。然而，這些都還是新聞媒體外延的改革，新聞媒體真正要使自己在競爭中立于不敗之地，還必須改革新聞報道，提高新聞報道的質量。

報紙、電視改版、擴版之后，擴大了信息量，稿件的需用量也增加了，有些媒體一時出現了稿源不足的情況。雖然大千世界，每天都有不少新事發生，但并非新發生的事件都能寫成新聞，這就要求廣播記者提高發現新聞的能力，學會捕捉有用的新聞線索。

(一)廣播記者要做有心人。

記者是一種特殊的職業，有人說當記者永遠下不了班，無論在什么時候，甚至晚上躺在床上腦子也不能歇著，要隨時隨地做有心人。

日常生活中有些司空見慣的事情，在別人看來不算什么，可在記者眼里，它也許就是一個新聞線索。2009年兩會中，記者站在了兩會解決民生問題的全局考慮，細心聽取人大常委的發言和提議，將提議和問題細化到如何保障保障農民工的合法權益，直至最終找到一個許多農民工急迫想要解決的問題------社會保障轉移。記者先采訪了熱門人物——人大代表、中鐵四局集團有限公司董事長程聚生。隨后找來另一人大代表戴仲川和觀眾電話連線進行現場訪談，進一步追蹤關于此提議的其他支持者和實際進程。像這樣的事情記者經常碰到，可又有幾個人去關注了呢?就看你是不是個“有心人”。

(二)廣播記者要有靈敏的“新聞鼻”。

記者的這種靈敏性不是天生的，而是平時注意學習、注意觀察的結果。記者要認真學習黨的方針政策，熟悉黨和政府在一段時期內提倡什么，反對什么，這樣對日常新發生的事情就能很快“嗅”出哪些該報道，哪些不該報道。2009年，經濟危機，中國大學生就業成了許多人關注的問題，于是記者曉菲在兩會中主動約代表就此問題談自己的看法。全國政協委員楊瀾在接受記者采訪時說:“現在大學生就業壓力也越來越大，政府應盡力為大學生創造更多就業機會。”她坦言，70年代初自己為找工作騎自行車在北京應聘，也遭拒絕過，但每一次失敗更加堅定了自己的信心。2009年3月9日，中央人民廣播電臺和中國廣播經濟之聲播出了曉菲的《大學生面對就業形勢要堅定自己的信心》的錄音報道，收到很好的社會反響。

(三)廣播記者要學會“沙里淘金”。

我們經常要進行會議報道，一個會議要研究的問題往往很多，當然不能都寫進報道里，于是如何寫好會議報道就成了記者們感到最頭疼的事情。有的記者因此就怕寫會議報道，認為不可能寫出好稿來。然而，會議報道又是黨委機關報的記者無法回避的問題。能不能寫好呢?《人民日報》原總編輯范敬宜曾說，會議是十分豐富的新聞源，會議上精神最集中，議論最集中，信息最集中，如果記者用心捕捉細心研究，幾乎每一個會議都可以寫出好作品來。④那種認為會議新聞必然呆板、枯燥的看法是不全面的。范敬宜老師的這段話告訴我們:不是會議上沒有新聞，而是我們記者沒有用心捕捉，不善于沙里淘金，沒有經過細心研究，“撈”出新聞來。

記者的能力，從某種意義上說，就是發現的能力。“淘金”就是發現。記者在“淘金”時，還要認識什么是“金”，把黨和政府要辦的，不知道又想知道的事情“淘”出來，這就是“金”。比如報道一個交通會議，記者常常要寫哪位領導參加了這次會議，會上誰作了去年工作的總結報告，誰布置今年的工作等等，這些工作過程和老百姓有什么關系?但是會議上決定今年整修哪條路，建一座什么橋，何時動工何時竣工等，就和人民群眾的工作生活有了密切聯系。記者寫稿時，拋開事情發生的過程，抓住群眾關心的新聞事實來寫，那么，這條新聞就是一條真正的有效新聞。

(本論文是湖北省教育廳重點科研項目(B類)階段性研究成果項目編號:B200504013)

(作者:吳麗麗，中國地質大學(武漢)06級廣播電視新聞學專業本科生;肖峰，中國地質大學(武漢)藝術與傳媒學院教授、碩士導師)

注釋:

①新華網2009年3月5日.

②張赫玲.不倒的胡楊.中國人事出版社.2005年3月第一版，第202頁.

③張赫玲，田忠祚.新聞知識通俗講座.新華出版社，1998年版.

④范敬宜.記者為何不“記”?.范敬宜筆記.文匯出版社，2002年1月第一版，第177頁.