淺談在小學(xué)階段開展數(shù)學(xué)建模活動(dòng)
2009-04-29 00:00:00徐信才
科教導(dǎo)刊 2009年26期
摘要《新標(biāo)準(zhǔn)》提到的數(shù)學(xué)模型的概念，實(shí)際上就是讓學(xué)生將實(shí)際問題化成可以處理的但又對(duì)原來的問題有用的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在尋找或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的數(shù)學(xué)方法，有時(shí)需要對(duì)問題的解做一些解釋和討論。而分析和解決實(shí)際問題的能力實(shí)質(zhì)就是數(shù)學(xué)建模的能力。這種數(shù)學(xué)建模活動(dòng)應(yīng)在小學(xué)階段予以足夠重視。
關(guān)鍵詞學(xué)數(shù)學(xué)建模活動(dòng)
中圖分類號(hào):G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
