新課改下高三化學復習的幾點建議

摘要隨著課程改革的不斷深入及化學綜合能力要求的不斷提高，新課改下的高考離我們越來越近，那么面對新課程背景下的高考，我們高三化學總復習教學的思路是什么?該如何去復習?是很值得探討的問題。因此，做好高三化學復習工作對于高考是一個非常關鍵的環節。

關鍵詞新課改高三化學復習

中圖分類號:G633.8文獻標識碼:A

1 打好基礎，循序漸進

高三復習階段要將所學過的知識都涵概進去，知識量大而多，且有的知識學生們已經忘記了。針對這樣的狀況，在復習階段，應采取邊復習、邊練習、邊檢測的方法，不斷鞏固基礎。首先應以課本為中心，在理解的基礎上加強鞏固書中的基本概念和基本化學用語。要多看書，抓住教材中的知識精髓，特別是中學化學的核心內容:物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等知識。復習時要注重基礎，加強對知識理解能力的培養，力求做到“了解-記住-理解-掌握”。針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點、有針對性地復習。另外，復習時要注意比較、觀察有關實驗現象，根據實驗結果的異同尋求科學的結論，對于一些基本概念，除了要明確其涵義和使用條件之外，還要進行比較、分析，找出問題的本質區別和內在的聯系。

復習時，要正確理解概念的涵義。通過對概念的分析，找出反應概念的關鍵詞語。從而夯實基礎，提升能力，理解課本知識，領悟其中的化學思想。

2 掌握原理，靈活應用

化學在理綜試卷中的分數約占總分的三分之一，具有一定的濃縮性。因此，在復習過程中一定要做到知識的系統化和網絡化復習，掌握原理，靈活運用。考生對照課本的目錄將該學科的知識點認真復習，做到概念清晰、規律熟練，準確理解每個化學概念的原理和意義及適用條件。同時按照自己能理解記憶的方法，建立起合理的知識網絡。

化學原理如元素守恒原則、氧化還原反應中得失電子守恒、化學平衡原理、物質結構及元素周期律等規律要重點復習。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本類型。如烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。注重化學實驗，明確實驗儀器的作用與實驗操作的規范要求;進一步領會教材中的演示實驗和學生實驗的實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產生的現象、分析產生現象的原因，與此同時能夠設計和評價實驗，通過寫一些簡單實驗方案，訓練邏輯思維和書面表達能力，培養自己設計化學實驗的能力。因此，復習工作要根據備考要點有方向、有計劃、有重點地進行。

3 加強練習，提高解題能力

練習有多種方法，但要做到有重點有選擇地練習。其次選擇好化學參考書，根據復習的進展，選做其中的同步習題。化學參考書不在多，只有一本就行。資料上的例題與習題的解法往往代表一類題型的經典解法，首先要重視它們的作用，在復習中有意識地把它們歸納總結，抓住其內在聯系，引申發展，找出解題規律，對提高解題能力，可以收到很好的效果。不要做一題對一題的答案，應把一節或一單元做完后，自己檢查對錯，加以訂正。遇到不懂之處應通過一定的方式問同學或老師。還可以把當年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法，遇到不懂的問題多問問“為什么”?在復習中，也要注意歸納和積累常見的解題方法和規律、解題思維精要、思路的延伸和拓展、疑點難點的突破，并及時進行反思和總結。

4 做好糾錯，把握重點，消除盲點

近幾年的高考化學試題，可拉開距離的就是重要知識點，即疑點和盲點。要做到越基礎的東西越不出錯，除了思想上要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正，并對易錯點有意識地強化訓練。每一次練習或考試以后，要對錯誤做出詳盡的分析，找出其根源。到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤?要對出現的錯誤作出記載，每隔一段時間進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點，然后因人而異的采取強化糾錯的方式加以解決。

隨著新課改的不斷深入，化學學科的高考題量逐漸減少，難度逐漸降低，但能力要求逐漸提高。在茫茫的化學知識海洋中，我們只有根據自己的學習情況制定出較好的學習計劃，使復習有計劃、有目的地進行。既要全面復習，更要突出重點。在復習中掌握科學的學習方法是橋梁，練習是手段，用扎扎實實的化學基礎知識，基本原理與方法才來提高綜合能力是高考立于不敗之地的重要保證。