怎樣培養學生的自信

摘要自信也就是自己相信自己，自信是成功的保證，在人的一生中起著舉足輕重的作用。而現代的學生大多數表現出不自信，自信不足既影響了學生們的身心健康，也阻礙了學生們思維的發展和能力的培養。培養學生的自信心，是每位教師義不容辭的責任，也是全面實施素質教育的要求。那么，如何幫助學生找回自信，再次燃起希望之火，重新揚起前進的風帆呢?下面將談談筆者在教學中的一些體會，供大家參考，共同進步。

關鍵詞自信 以身作則 學習的熱情

中圖分類號:G44文獻標識碼:A

1 教師首先應以身作則，信心十足，激發學生的學習的熱情

學生“親其師，信其道，學其禮”，在教學中我們也經常發現，學生常常會模仿教師的一些語言和動作，教師的言行影響著學生身心的發展，教師的人格魅力影響學生人格的形成，甚至影響到學生的一生。 “言傳不如身教”，因此，教師要讓學生自信，首先自己要自信，只有自信的教師才能培養出自信的學生。自信的教師不會輕視自己，更不會貶低自己，他會時常激勵自己，最終到達成功的彼岸。我們教師可以從如下幾方面給學生作出示范:上課時聲音洪亮，底氣十足，精神振奮;下課后平易近人，微笑著面對每一件事、每一個人;生活上積極上進，信心十足，做事有條有理，所謂“身正為范”，學生在潛移默化中將會受到影響。 “近朱者赤，近墨者黑。” 用在這里雖然不恰當，但有一定的道理。只有自信的教師才可以塑造出自信的學生。

2 教師應對學生充滿信任，有意識地為學生提供舞臺，放開手腳，讓學生去完成一些任務

培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，過多的失敗體驗，則會使他們對自己的能力產生懷疑。在班級管理過程中，我把讓學生辦的每一件小事，都當成一次培養學生樹立自信的寶貴機會，根據事情的難易程度，選派合適的學生去做。同時，注意讓每一個學生都有均等的機會，無論事情做成與否，我總是給予鼓勵和指導。每當學生看到自己有能力幫助老師、同學或家長做好事情時，那份受信任的感覺，那股自信的喜悅總是溢于言表。因此，教師應充分信任自己的學生，放手、放權，鼓勵并支持他們去磨練、學習，讓他們在生活中樹立行動的勇氣，有更多的機會去面對問題，體驗生活，培養獨立自主的健康心理。

3 教師應關注每一個學生，獨具慧眼地賞識學生

學生缺乏自信與感受不到老師的關注有很大的關系。為此，當學生有了一些小小的進步，或根據老師的要求完成了力所能及的工作時，我們都應作出及時而肯定的評價，這樣才能增強學生的自信心。如:在課堂教學中，優等生一遍做對了題目要表揚，學困生經過訂正做對時也要表揚、鼓勵。另外，一旦這些學生失敗了，教師要努力創造條件給他們提供轉敗為勝的機會，并讓他們從中發現“自己也行”。許多學生，尤其是成績較差而又沒特長的學生，常常會認為自己沒有什么優點，以至于有自暴自棄的傾向，這就要求教師能獨具慧眼地賞識學生。人需要賞識，作為課堂主體的學生更不例外。諾貝爾化學獎獲得者瓦拉赫，在被多數教師判為“不可造就之才”，而有一位教師從他的“笨拙”之中發現他辦事認真謹慎并予以贊賞，鼓勵瓦拉赫學化學，終于使他成了“前程遠大的高才生”，獲得了諾貝爾化學獎。這個事例啟示我們教師要在學生的行為表現中多發現可以肯定的東西，對學生正確的答案或方法加以贊賞，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態度上加以肯定，這是“雪中送炭”。 學生常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，認為自己在老師心目中是好學生，從而增強了自信心，學習的內部動力也增加。

4 教師應根據個性差異，科學地評價每一個學生

教師對學生的評價恰當與否，是學生情緒的晴雨表，如果學生的做法能得到教師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、重視，就會積極主動地參加各項活動，自信心增強。反之，就會情緒低落、被動，缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰勝困難。在衡量學生的進步時，要因人而異，不能只和好學生相比，因為有些“學困生”根本無法達到優秀的成績，只能讓他們自己與自己比，拿現在的成績與原來的成績比。如:這次考試比上次多了5分，就要表揚，使其認識到有努力就有進步;同時再給他們提出新的要求，使他們在看到光明和希望的同時，也感受到壓力。教學實踐表明，教師體現個性差異，科學、客觀地評價學生，有利于“學困生”心理的健康發展，增強他們的自信心，實現“學困生”的轉化。

總之，學生的心靈是脆弱的，但他們又渴望自信，因為自信能使心靈變得堅強。我們育人的目的是培養學生成才，其中重要的一點是增強學生的自信心，脆弱的心是經不起挫折和失敗的，堅強的心才能飽經滄桑而屹立不倒。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮到極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。俗話說:“千里之行始于足下，萬丈高樓始于壘土。”我認為:培養學生始于自信。當然，樹立自信，播種希望不是一日之事，需要我們教師和學生的共同努力。愿每一位同學都能自信——奮進——成功，讓我們大家齊聲歡呼:“我也行!我能成功!”