中等職業學校學生思想現狀調查研究

摘要針對新時期中職學生教育面臨的新形勢、新要求，筆者深入進行了中等職業學校學生思想現狀調查研究，以便有針對性的開展中職學生思想教育工作。

關鍵詞中職學生思想 現狀

中圖分類號:G63文獻標識碼:A

為了有針對性地在中職學生中開展思想教育工作，對中職學生的思想狀況進行深入了解，做到有的放矢，使工作取得實效，筆者在本校中職學生中開展了“中職學生思想教育現狀”的專題調查。

1 調查對象及方法

調查對象為筆者所在學校的在校學生。調查采用以問卷為主，以聽課、座談和查閱相關文獻為輔的方法。問卷采用無記名方式，在全校2800名學生中隨機抽樣300名進行調查，發放問卷300份，收回292份，其中有效問卷286份，有效率達95%。

2 調查內容與結果

問卷調查共有40題，主要包括中職學生背景狀態調查和中職學校學生思想狀況調查兩大部分，其中中職學校學生思想狀況調查中又包括學生的政治、思想、道德、心理健康等方面內容。

2.1 中職學生背景狀態

被調查對象有76.3%來自農村，4.9%來自集鎮，9.4%來自縣級城市，9.4%來自中級城市;其中3.5%的學生家庭經濟條件較好，58.4%的學生家庭經濟條件一般，25.9%的學生家庭經濟條件較困難，12.2%的學生家庭經濟很困難。57%的學生是獨生子女，43%的不是獨生子女。由此可見就讀中職學校的學生大部分來自農村，且家庭負擔較重。

2.2 中職學校學生思想狀況

(1) 政治觀念方面。調查中發現，有62.2%的同學經常通過電視、網絡、報刊雜志等了解國家大事，95.8%的同學對黨的路線、方針持認同態度，53.8%的同學覺得在中國共產黨領導下我國全面建設小康社會的目標能夠實現，41.6%的同學覺得能基本實現。以上情況說明中職學生的思想政治現狀主流是積極的，他們關心國家的前途和發展。但是當提到“是否同意有錢能使鬼推磨這種說法”時，有40.2%的同學選擇基本同意，有25.5%的同學選擇了事實就是這樣，只有34.3%的同學選擇不同意，可見部分中職學生在面對我國實行市場經濟后出現的一些如社會分配不公、貧富懸殊過大等問題時，感到困惑和迷茫，不能做出正確的分析判斷。

(2) 學習動機、態度和思想感情方面。調查發現，有26.2%的同學讀中職學校是為了找工作，66.8%的同學是為了獲得職業技能，5.6%的同學是為了文憑，1.4%的同學是為了交友玩耍。有80.8%的學習態度是刻苦學習，提高職業技能，14.7%的學習態度是做一天和尚撞一天鐘，4.5%的學習態度是混到畢業。有83.2%的學生愿意和父母交流學習和生活狀況。在問到“如何看待職業教育時”，有36.3%的學生認為職業教育是就業教育，43.4%的學生認為職業教育是專業教育，有13.7%的學生認為職業教育是知識學習，7.7%的學生不知道什么是職業教育。

在思想感情上，67.1%的學生已經適應在學校的學習和生活，20.3%的學生在學校里沒有感到孤獨，60.1%的學生偶爾感到孤獨，68.9%的學生雙休日上網或和朋友玩，21.7%的學生選擇在雙休日看書學習。以上情況說明大部分中職學生的適應能力較強，已經融入學校的學習和生活中，對于部分比較自閉的學生我們應當及時了解他們的心理動態，鼓勵他們樹立信心，幫助他們走出交往障礙。

(3)行為規范方面。調查發現，89.5%的學生當看見同學有困難時愿意主動幫忙，71.3%的同學不同意打架是解決問題的辦法，75.5%的學生與別人交往的原則是與人為善，文明禮貌，77.3%的同學覺得和異性交往時應當注意分寸。以上情況說明大部分中職學生行為習慣良好，文明禮貌，能夠遵紀守法，有一定的法律觀念。

(4)人生理想方面。調查表明，92.3%的學生對自己的未來有一定的設想，64%的學生對自己的未來有足夠的信心，32.9%的學生理想的工作單位是工資收入高又很輕松，27.6%的學生理想的工作單位是工資收入高但是有相當強度。但是在看待中職學生就業問題上有43.4%的學生覺得就業困難，34.6%的學生覺得說不清楚，38.1%的學生認為中職學生找工作會受到用人單位的文憑歧視，8%的學生對自己的未來沒有足夠信心。

3 分析與討論

通過問卷調查與師生座談和查閱有關資料等方式，我們發現中職學生整體是一個積極向上的群體，他們熱愛祖國、積極向上，他們自我意識強，勇于表現自我，成就動機強。但是有部分同學在思想、學習、生活上存在一定的問題，他們法律意識淡薄，缺乏自我管理能力，對學習沒有積極性，給學校的教育和管理帶來一定困難。面對嚴峻的現實，我們必須結合實際有的放矢，加強對中職學生的思想教育工作。

參考文獻

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