如何撰寫地球小博士論文

摘要組織學生參與地理競賽活動，撰寫地理科技小論文是加強學生學習地理興趣，提升學生運用地理知識能力的有效途徑。本文就如何組織學生參與地理科技競賽，怎樣指導學生撰寫地理小論文的探討，給學生，更給地理指導老師一個明確的方向。

關鍵詞地球小博士地理學會減災防災

中圖分類號:G633.5文獻標識碼:A

“地球小博士”是由中國地理學會組織的，其宗旨是通過大賽宣傳科學發展觀，重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式。通過大賽宣傳我國人口眾多，資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使年輕一代人從小樹立人與自然和諧相處和可持續發展的意識，也是具體落實《全民科學素質行動計劃綱要》中有關未成年人科學素質行動計劃的一部分。參賽對象包括有創新能力的、品學兼優的中、小學在校學生。

組織學生參賽是一項很復雜的任務。這其中寫作指導又是最關鍵和最重要的環節，下面就這次活動的指導工作說一下感受。

其實寫論文就相當于寫作文，當然也可以調查報告、書畫、動漫、攝影等形式提交作品，應處理好“三W”關系，即:(1)WHY(為什么寫);(2)WHAT(寫什么);(3)HOW(怎么寫)。

1 為什么寫(WHY)

1.1 寫作動機:是否內在需求，是否發自肺腑

(1)要學生明白參加“地球小博士”全國地理科技大賽的宗旨、目的和意義。是貫徹《科普法》的精神，落實《全民科學素質行動計劃綱要》中有關未成年人科學素質行動，提高學生科學素質。第三屆地球小博士是以“防災、減災，提升自我防護和生存能力”為主題，提升學生的災害意識，形成人地協調發展的可持續發展觀念，創建更加美好燦爛的明天。學生要積極收集身邊日常生活中的實例來反映參賽的主題，當然在論文書寫中搜集材料可讓家長幫助參與，寫好文章后可讓家長點評，共同修改、共同提高。

(2)提高認識、轉變觀念。自覺主動、情感真摯才能寫出好文章，才能打動讀者、評委，才有可能獲獎。我國災害發生頻繁，去年南方雪災和汶川地震給每個中國人留下了深深的傷痛，同時我們湖南是洪災發生頻率較高的地區，影響到我們正常的生活，學生深有感觸，更有防災的意識，寫作起來更有實材，寫作欲望更濃。

1.2寫作心態

應抱著重在參與心態，在參與中提高、在參與中成長。不能僅為獲獎、為一時揚名、急功近利參加。樹立參與就是勝利、貴在參與的心境，通過參與提高認識、轉變觀念。讓學生體會努力不一定成功，但放棄一定會失敗。

2 寫什么(WHAT)

(1)先立意(確定主題):如第三屆地球小博士是以“防災、減災，提升自我防護和生存能力”為主題，就是加強學生的災害意識，知道常見災害的防范方法，或者把自己知道的災害防范方法告訴別人，讓他人免受災害的傷害。

(2)再收集材料:現在收集材料的渠道很多，可以從報紙、雜志、電視、廣播、互聯網等各方面區收集。收集的范圍也非常廣，可以收集國內的，有可以收集國外的，但最好是我們身邊的，這樣更能體現真實感，更有地方特色。

(3)收集與地理學科相關的資料，材料要實事求是，切忌胡編亂造出現科學性錯誤。

3 怎樣寫(HOW)

3.1命題

(1)結合大賽宗旨、自己的觀點確立主題。(2)命題應遵循(近、小、實、新)的原則，選題的角度要盡量從小處著眼，要貼近生活實際，但要有創意，新穎巧妙。

3.2確定題材

(1)形式:議論文、童話、小品、小說、調查報告等。要注意凸顯一些地方特色，因為越是家鄉的，才越是全國的，也越是世界的。

(2)陳述可采用第一人稱“我”，親切自然，如身臨其境，容易感動人。

3.3情節安排

(1)寫好開頭:開篇要注意創設情景，引人入勝。俗話說“好的開頭是成功的一半”，尤其是全國大賽，人數眾多，一開始能打動評委很重要。(2)把握好中間。情節:要注意設置懸念，一波三折、跌宕起伏?；虼髿獍蹴缁蜴告傅纴?、潤物細無聲;或跌宕起伏、突發奇思妙想、柳暗花明。用詞:要精煉、風趣、幽默。材料:選取要注意針對性、科學性、典型性。議論:要注意嚴謹性、真實性。(3)收好結尾:結尾應簡練、明了、出彩，使文章發人深省。另外，寫前應注意捕捉創作靈感，寫好后要注意修改、梳理、包裝、美化。

老師的指導只是給學生提供一個方向，具體的操作讓學生結合自己的實際情況去發揮。只要他們圍繞“防災、減災，提升自我防護和生存能力”這個主題，并鼓勵他們用不同的題材去書寫這個主題。最重要的是相信自己的學生，通過他們的努力一定很夠提交一份優秀的地理小論文。