淺談體育游戲在中學體育教學中的作用

摘要體育游戲是以身體練習為內容、以游戲活動為形式、以發展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。體育游戲內容豐富，形式多樣，作為一種體育手段，深受廣大學生的熱愛，在學校體育教學中占有十分重要的地位，越來越突現出它的作用。

關鍵詞體育游戲中學體育教學體能發展綜合素質

中圖分類號:G633.95文獻標識碼:A

體育游戲是在體育運動的基礎上，綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動技能及各種體育基本形式，創編出多種形體動作，并根據學校素質教育的需要，有針對性地擬訂有教育意義的故事情節和競技性較強的比賽規則而創編的游戲。

體育游戲作為體育教學的輔助手段，是與其它體育項目相配合的體育教育的有機組成部分。體育游戲在體育教育中到底有什么作用，以下就從幾個方面來談談看法。

1有效地促進學生的體能發展

體育游戲可以幫助學生增強體質，發展體能。體育游戲由于是以身體練習為內容、以游戲活動為形式進行的，活動的內容與形式又是預先設計的，因此它對身體具有比較全面的鍛煉效果。例如“跳繩”就能訓練學生的全身運動，形式有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、旋風、跑跳、蹲跳等，都能有效地促進學生骨骼肌肉的發育與體能發展。

2 積極培養學生的運動興趣

興趣對學生的體育學習同樣重要，直接影響著學生參與體育學習和活動的積極性和主動性，有助于促進學生形成堅持體育鍛煉的習慣。游戲的最大特點就是“趣”，同樣的教學內容可用常規教學形式也可用游戲的形式體現，但是效果明顯不一樣，趣味性的體育游戲能極大地激發學生的參與能力，游戲中的不同角色和游戲的智能性、競爭性、激烈性極大地刺激學生的各種感覺器官，提高了學生中樞神經系統的興奮性。在趣味性和積極性的氛圍中，激活課堂氣氛?！芭d趣是最好的老師”，把那些最重要、需要經常反復練習而又比較單調的基本技術動作創編成游戲，籍以激發學生的情緒，使其樂而不厭是提高教學、訓練效果的一種重要方法。在游戲中，學生可以歡樂地交流，使得身心愉悅、放松，擺脫學習中的憂慮和煩惱，在精神上獲得滿足。我國教育家孔子曾說過:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”每個教師都應該著眼于培養學生的興趣為根本，充分挖掘教材中的興趣因素和藝術魅力，把體育運動的美充分展現在學生面前，讓學生發自內心地熱愛體育運動，享受體育運動帶來的無盡的快樂。

3 有助于更好的掌握體育技能和體育動作

標準的體育技能和體育動作，有助于更好地達到體育鍛煉的目的。因此，掌握正確的技術動作，是提高運動能力的基礎。通過體育游戲的教學，既可以使學生達到鍛煉身體和學習體育基本知識、技術、技能的目的，又可以作為教學、訓練的一種手段，為完成教學、訓練的主要任務服務。走、跑、跳躍、投擲等是日常生活中所必需的活動技能。它與田徑、體操、球類等項目密切配合，能促進學生身體的全面發展和掌握生活中基本的活動技能。如拋擊“西瓜”出圈就是提高投擲的活動技能，它要求學生用籃球投擲，動作必須是雙手舉過頭向下拋擊，只有四次機會。這個游戲就是發展上肢肌肉力量和準確用力能力，從而達到了提高投擲的活動技能。經過多次練習，在游戲中慢慢把握投擲的運動技巧，既達到體育課的最終目的，又不讓學生感到動作練習單一乏味。

4 有利于學生的個體發展

一個自然人成為社會人的過程，不僅是生產實踐的過程，也是其他活動要完成的任務。體育游戲的限制性較低，有利于運動者充分發揮個人的創造力和想象力，完成多種身體姿態變化，在游戲中體驗個人實現帶來的快樂，培養鮮明的人性特征。

體育游戲是群體性運動，一般需要2-3名以上的學生共同合作才能進行。如“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等則需多人參加，滿足學生合群的需要。通過相互協調、模仿，學會與別人友好相處，使學生助人、合作等心理品質得到發展，學會自己解決人際關系之中的矛盾，學會控制自己的情緒和行為，有機會對那些“處于沮喪或不幸狀態”的伙伴給予同情和幫助。這就拉近了人與人之間的關系，使運動者逐漸成為好朋友，促進參與者之間交流。這對現在“獨生子女家庭”是尤為重要的。

在體育游戲中，常采用對抗競爭的形式，可以激發參與者克服困難，積極進取的精神，培養學生的競爭意識。競爭意識是現代人適應社會所必備的素質，越來越引起人們的重視。例如“迎面接力”、“奪球仗”等游戲，在激烈對抗中，引導學生努力去克服困難，勇敢拼搏，積極去爭取勝利，從中得到樂趣。群眾中廣泛開展的踢毽子、跳繩、拔河也屬于競爭型游戲。

總之，體育游戲對對學生來說是一種“快樂有趣的教育”。體育教學中采用適當的游戲方法，是教師組織學生，在規則許可的范圍內，充分發揮個人主動性和積極性來提高身體素質，提高運動能力的一種行之有效的方法。學校中的游戲，可與田徑、體操、球類等項目結合，能夠增進健康，促進青少年身體的全面發展，掌握生活中基本的活動技能，有利于培養德、智、體全面發展的人才。