重視寫字教學(xué),把寫字訓(xùn)練落到實(shí)處

摘要本文強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)中要進(jìn)行寫字教學(xué)是非常明顯的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語文，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)就是要認(rèn)得字，并且會寫字。然而，長期以來，受應(yīng)試教育的影響，寫字教學(xué)一向不大被人重視。雖然大綱有要求，課表中也排入了寫字課，但實(shí)際上常常被挪作他用。

關(guān)鍵詞寫字教學(xué)正確姿勢提高認(rèn)識

中圖分類號:G623.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

學(xué)生的寫字基本功令人擔(dān)憂，寫字姿勢的正確率也十分低。尤其是電腦普及后，社會上有一種相當(dāng)普遍的看法:現(xiàn)在電腦打字多方便，要什么字體就打印什么字體，讓學(xué)生花那么大功夫練字，值得嗎?尤其是毛筆字，已經(jīng)沒有多大的實(shí)用價值，又不要人人做書法家，何必讓學(xué)生去練?

可是，恰恰相反，國家前不久公布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并未因電腦的普及而降低了寫字教學(xué)的要求，相反倒是提出了一些新的要求，將小學(xué)、初中打通，九年一貫，通盤考慮。在寫字方面，就形成了一個由硬筆到軟筆、由簡單到復(fù)雜的完整訓(xùn)練體系。我們欣喜地看到他們是多么地重視寫字教學(xué)，讓學(xué)生通過描紅，仿影逐步“入體”。不是只一二年級描紅仿影，而是一描到底，一仿到底。這是符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的目標(biāo)的。且聽專家說，江蘇經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn)，學(xué)生寫字成效顯著。這也是蘇教版教材在全國廣泛推廣的一個重要因素吧，通過一年的努力嘗試，深深感到扎實(shí)進(jìn)行寫字教學(xué)的重要性，下面就簡要談?wù)剮c(diǎn)具體做法。

1 幫助學(xué)生提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識

光教師提高對寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識還不夠，還應(yīng)幫助學(xué)生提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識。學(xué)生提高了認(rèn)識，就能產(chǎn)生求進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，就會有自覺的學(xué)習(xí)動機(jī)和自覺練習(xí)的積極性，書寫水平就會提高得快。于是，筆者利用一年級入學(xué)第一天就舉行了一個寫字儀式，讓學(xué)生在簡短嚴(yán)肅的儀式中感受到寫字、寫好字是多么的神圣。在儀式中引用了郭沫若同志曾經(jīng)說過的一段話:“培養(yǎng)中小學(xué)和寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專橫，最容易誤事，練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病。”(郭沫若在1962年第九期《人民教育》上的題詞)并告訴學(xué)生，實(shí)踐證明寫字練習(xí)的確有這樣的作用。

2 注重養(yǎng)成寫字的正確姿勢，并要反復(fù)抓，抓反復(fù)

一年級寫字教學(xué)的重點(diǎn)要求之一是執(zhí)筆書法、寫字姿勢的要求和訓(xùn)練。過去我們抓學(xué)生的寫字姿勢，只是要求他們做到“三個一”。至于為什么寫字要“三個一”，往往講一大堆道理效果卻并不明顯。這一次為了讓孩子自己體驗(yàn)一下，做到“三個一”的好處，筆者在寫字課上先讓他們執(zhí)筆寫字時手指靠近筆尖，學(xué)生立即發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆看不見筆尖。為了看見、看清筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏。時間久了，不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。然后再讓學(xué)生執(zhí)筆寫字時手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部也能與桌緣保持一拳的距離。這樣學(xué)生有了親身體驗(yàn)，加上老師隨時提醒，時間一長就會自覺地調(diào)整自己的寫字姿勢，從而形成良好的習(xí)慣。學(xué)生將終身受益，所以我們做老師的得不厭其煩地反復(fù)抓，抓反復(fù)，不能把這項(xiàng)工作看成“軟任務(wù)”。

3 激發(fā)寫字興趣

興趣是最好的老師。要在教學(xué)中應(yīng)用各種各樣的方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的起源與發(fā)展，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)他們的參與意識。又如用大書法家和名人習(xí)字的一些動人故事，激勵學(xué)生動腦動手，認(rèn)真把字練好。印象最深的是自從學(xué)了《懷素寫字》與《他得的紅圈圈最多》這兩課后，學(xué)生的寫字水平有了很大的提高，尤其是寫字態(tài)度十分認(rèn)真。再如及時總結(jié)，通過各種方式表揚(yáng)寫字用心、有進(jìn)步的學(xué)生，堅(jiān)持評比、競賽活動，創(chuàng)造良好的寫字環(huán)境，同樣能達(dá)到提高學(xué)生寫字興趣的目的，且能樹立寫好字的信心。

4 加強(qiáng)指導(dǎo)，識寫結(jié)合

寫字是鞏固識字教學(xué)的手段之一，因而每節(jié)語文課都要認(rèn)真指導(dǎo)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的生字，并讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)。如學(xué)生在動筆前，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)觀察，看字的筆畫結(jié)構(gòu)，看字的大小，高矮，寬窄，觀察得越細(xì)致，寫字時越有把握，寫出的字才能結(jié)構(gòu)勻稱，搭配合適端正，整潔。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。 總之，只要我們教師堅(jiān)持認(rèn)真研究并正確傳授寫字方法，讓學(xué)生掌握寫字的技巧，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生自然會寫出正確、美觀的字。即觀察例字——描紅——仿影——臨帖——獨(dú)立學(xué)習(xí)，遵循漢字的書寫規(guī)律，逐步提高寫字能力。