一種簡易浮力原理演示器的制作方法

摘要簡單，是本教具制作的最大特點:制作該教具，所需材料簡單，而且常見，具有造價低廉的特點;并且制作方法簡單，非常適合廣大師生自制;另外，使用該教具進行實驗，還具有操作簡單，現(xiàn)象直觀、明顯、形象的特點。第二個優(yōu)點是實用，使用該教具不僅能夠演示浮力產(chǎn)生的原理，而且還能夠演示液體內(nèi)部的壓強隨著深度的增加而增大的道理。第三個特點是新穎，經(jīng)過檢索，沒有發(fā)現(xiàn)相同的作品出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞浮力原理教具制作簡易

中圖分類號:G633.7文獻標(biāo)識碼:A

浮力產(chǎn)生的原因是初中階段物理教學(xué)的重點之一，也是教學(xué)難點之一。因此，做好浮力產(chǎn)生的原因這個實驗就顯得十分的重要。做好該實驗，就能使學(xué)生很容易的掌握浮力產(chǎn)生的原因，并且能夠理解它。但是，在廣大的農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校，由于經(jīng)濟條件較差，實驗器材十分匱乏，教師上課大多數(shù)情況下都不做實驗。因此，這也嚴(yán)重影響了學(xué)生對此原理的理解與掌握。筆者所制作的這套浮力原理演示器，就非常適合廣大農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校教師自制。制作該教具，不僅所需材料簡單常見，而且制作方法簡單。使用它，不僅具有演示效果好，實驗現(xiàn)象明顯的優(yōu)點，而且還具有造價低，操作簡便的特點。

1 制作材料

塑料瓶1個、一次性透明塑料杯子1個、瓶蓋子1個。

2 制作方法

(1)用剪刀將一次性塑料杯子的底部凹進去的部分剪掉，使杯子的底部形成一個小孔，最后再并用針在杯底邊緣及杯口側(cè)壁處扎幾個小圓孔。

(2)將塑料瓶蓋子(要求瓶蓋子的直徑的大于杯子底部小孔的直徑，同時又要小于杯子底部的直徑)開口端用膠水將其與一塑料圓片粘實，使其成為一個中空的圓柱體浮沉子。

(3)最后用刀片在浮沉子的底部刮出一個圓柱體的凸起，要求圓柱體凸起的直徑略小于杯子底部小孔的直徑，厚度與杯子底部的塑料片厚薄相同。這樣，當(dāng)把浮沉子放入塑料杯子底部時，浮沉子的凸起部分剛好能被塑料杯子的底部小孔套上。

(4)將塑料瓶沿中間剪為兩段，取底部的廣口塑料瓶待用。要求一次性塑料杯子剛好能夠卡在廣口杯子的杯口上，且廣口杯子的高度要高于一次性塑料杯子的高度。

3 使用方法

(1)先向廣口杯子中滴入幾滴墨水。

(2)把一次性塑料杯子放入制作好的廣口杯子當(dāng)中，并且能使一次性塑料杯子的上端剛好又能卡在廣口杯的開口處。

(3)將浮沉子放入塑料廣口杯當(dāng)中(如圖)。

(4)向塑料杯子內(nèi)倒入適量的水，就會發(fā)現(xiàn)塑料杯子內(nèi)的水面在下降，而廣口杯子內(nèi)的水面在上升，同時，浮沉子保持在水中靜止不動。

(5)當(dāng)廣口杯子內(nèi)的水面上升到浮沉子的底部之后，浮沉子開始上升。

4 注意事項

(1)水面剛到浮沉子底部時，浮沉子其實不會立即上升。只有水面超過浮沉子一段高度之后，浮沉子才能上升。究其原因，是因為塑料杯子把水分成了兩個部分。塑料杯子內(nèi)的水對浮沉子施加向下的壓力，廣口杯子內(nèi)的水對浮沉子施加向上的壓力。水面剛到浮沉子底部時，水對浮沉子向上的壓力小于水對浮沉子向下的壓力與浮沉子的重力之和，故浮沉子靜止不動。隨著水面的升高，水對浮沉子向上的壓力增大，當(dāng)水對浮沉子向上的壓力大于水對浮沉子向下的壓力與浮沉子的重力之和時，浮沉子就會開始上升。由此，使學(xué)生能夠理解浮力產(chǎn)生的原因，并能說明液體內(nèi)部的壓強隨著深度的增加而增大。

(2)扎孔時，應(yīng)該用燒熱的針來扎孔，只有這樣，扎過的孔才不容易閉合。

(3)當(dāng)用塑料瓶自制廣口杯子時，一次性杯子上方的小圓孔可以不扎，它可以通過一次性杯子與廣口杯子之間的縫隙來達到透氣目的。

5 使用優(yōu)點

使用該浮力原理演示器做實驗，最顯著的特點就是簡單。它體現(xiàn)在三個方面:一是所需材料簡單，不僅材料便宜，而且常見;二是制作方法簡單，非常適合師生自制;三是操作起來簡單，而且演示效果明顯、直觀、形象。第二個優(yōu)點是實用，使用該教具不僅能夠演示浮力產(chǎn)生的原理，而且還能夠演示液體內(nèi)部的壓強隨著深度的增加而增大的道理。第三個特點是新穎，經(jīng)過檢索，沒有發(fā)現(xiàn)相同的作品出現(xiàn)。