南京曉莊學院音樂學院實踐教學改革方案的實踐研究

【摘要】 目前高等教育的規模與質量、素質教育與專業教育、高等教育辦學的社會效益與經濟效益應相互適應并協調發展。對南京曉莊學院音樂學院音樂教育本科專業的實踐教學改革方案做深入總結分析與研究，并提出對策，以應對高校音樂教育的發展需要。

【關鍵詞】 曉莊學院;實踐教學;改革方案

南京曉莊音樂學院2001年開始招收四年制音樂教育本科專業，2004年通過江蘇省教育廳本科專業評審，2006年著手制定并完成音樂學院實踐教學改革方案。實踐教學改革方案是根據本專業教學要求，對學生已學學科知識進行綜合運用的過程，旨在加強學生對音樂教育教學的深入了解，培養和訓練學生認識、觀察教育教學的各個層面、解決實際問題的能力，提高學生的專業實踐能力，并為學生畢業后更好地投入實際工作打下基礎。也為進一步弘揚老校長陶行知先生“教學做合一”的教育思想，繼續深化改革人才培養模式，加強學生的創新精神和實踐能力。

一、音樂教育本科專業的指導思想與改革目標

本專業的實踐教學堅持弘揚陶行知先生“教學做合一”的教育教學思想。培養既能上好講臺、又能登上舞臺的多能一專、先博而后深，德智體美全面發展的音樂人才。不僅要培養具有扎實的專業知識、健全的人格、高尚的情操、良好的審美能力，更要有過硬的實踐能力、創新能力和綜合能力等全面的素質。以實用型人才培養為根本、以社會發展和需求為導向，建設強勢學科，構建特色品牌專業，發展精品課程，塑造通變人才，讓專業具有一定的前瞻性。力求做到:優化課程設置，調整知識結構。削減課內時數，突出專業特色與優勢。根據新課標要求與適應市場需求，改革教學內容與方法，體現辦學特色。實踐教學是音樂學院課程教學的生命線，是提高學生創新能力的重要途徑，為進一步明確實踐教學在我院教學工作中的重要地位，特制定我們的培養目標和培養規格。

(一)培養目標

培養德智體美全面發展，掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力的高素質多能一專的音樂教育工作者。

(二)培養規格

1.領會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點、基本方法和“三個代表”重要思想;熱愛教育事業，具有良好的思想品德和社會責任感。

2.系統掌握從事學校音樂教育所必備的音樂基礎理論、基礎知識和基本技能，具有較高的文化素養、較強的藝術表現能力和綜合實踐能力，能夠勝任學校音樂課堂教學、指導課外藝術活動、參與校園文化環境建設，并為終身學習打下堅實基礎。

3.熟悉國家有關教育的法規和方針政策，樹立以人的全面發展為根本目的的教育觀，正確認識和把握學校音樂課程的性質、價值和目標，學會運用符合音樂教育規律的教學方法和科學的教學評估原則、方法，具有音樂教育教學研究的基本能力。

4.具有較強的語言表達能力;基本掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書刊;能運用計算機收集、分析和處理信息，具有現代教學手段的操作能力。

5.具有良好的心理素質、健康的體魄和積極向上的生活態度，尊重他人，具有團結精神和協作能力。

二、音樂專業實踐教學現狀與經驗總結

我院的實訓室、實習場所條件較好，設施較為齊備，擁有一座較為現代的9000多平方米的、綜合功能齊全的音樂樓，內設音樂廳、舞蹈教室4間、數碼鋼琴實訓室4間、電腦音樂制作實訓室2間、錄音室2間和135間琴房等，我院擁有各類管弦樂器、民族樂器數百件，專業文獻資料比較齊備，能較好地滿足因材施教的實踐教學要求;有一定比例的圖書文獻資料購置經費，較好的滿足了正常的教學及實踐。

通過教學實踐，針對教學需要也有了統一認識，及時調整了教學方式，如解放思想，大膽改革，研究現行教材過于傳統，周期長，見效慢的狀況不能適應現代教育需求，摸索一條適合現代教育的教學模式，因材施教，充分利用電鋼琴實驗室集中組織練琴、輔導，增加學生練習時間等。結合我院的實際，修改和制定了相應的大綱和計劃，培養人才向實用型轉化，改變了周期長見效慢的狀況。面對日漸激烈的社會競爭和社會發展的需要，努力打造我們的“兩臺工程”(講臺舞臺)，特色就是:實用型、“多能一專”的培養方案。

實踐教學工作是本科教學工作的一個重要環節，也是展示和檢驗課堂教學質量的標準。音樂藝術教育由于自身專業特點，這一點顯得尤為重要，一直在教學過程中堅持教學與實踐相結合的原則。明確要求，每個教研室必須把藝術實踐作為一項重要內容寫入教學計劃中，每個專業在本學年內都得舉辦至少兩場專場演唱演奏音樂會，這些院內的演出活動不但使學生的學習成果得以展示，還增加了學生的舞臺表演經驗。

除了把演出實踐作為我們教學活動的一項內容外，在學期末考試的形式上，我們也力求做到以專業演出的形式來要求學生。通過這些細節上的要求使學生樹立良好的臺風，為將來從事藝術演出打下基礎。外出藝術實踐也是很重要的方面，每次外出觀摩或考察都按教學計劃實施，并鼓勵學生參加能力培養活動，在活動中增長才干。目前，有多個學生社團，各類競賽活動常年不斷，學生多次在省內、外和國內外獲得榮譽。采取措施，不斷加強藝術實踐的力度。為應對激烈競爭的挑戰，不僅要培養學生上課的能力，更要加強他們組建樂隊、合唱隊、編排節目的能力，發揮特色，擴大活動范圍，積極加強和外單位合作，努力拓展藝術實踐空間，使學生在幫助一些友

好單位編演節目、實踐教學中提高自己，調動學生的學習積極性、主動性。

三、實踐教學的改革措施

1.實踐教學條件的改善。建立和完善實踐教學基地，建立合理的實踐教學方案，拓寬實踐教學的范疇，根據專業的特點和條件整合實踐教學資源，加大實踐教學的經費投入，并建立有效的實踐教學質量監控機制，每年爭取增加一個實踐基地，建立相應的實習基地。加強音樂專業實習基地的建設，采取多元的教育實習方式，已建立的部分實習基地我們要加強聯系，經常溝通，定期交流。努力改善校內的實踐場所的條件，擴大實踐活動的范圍。

2.實踐教學師資隊伍建設。提高師資隊伍素質與水平是音樂教育課程改革的重要條件，加強學習新課標，明確音樂教育課程改革的必要性和重要性。師資隊伍和學科人才建設也是我院一項非常重要的措施。(1)“走出去，請進來”，積極開展對外學術交流，學習借鑒兄弟院校先進教改經驗，改進我院的教學模式。通過訪問、交流和演出、邀請著名專家教授來我院講學、舉辦專業“講座演示會”等活動，使師生們開拓藝術視野，學到國內外新的音樂知識及新的信息。(2)為了加強實踐教學努力提高實踐教學的水平，首先從提高教師業務能力做起，大力開展教師學習、科研、實踐活動。注重業務學習和提高，不斷更新知識結構。結合教學我們開展了學習觀摩活動、教師的外出學習和交流等活動。

3.實踐教學管理建設。加強我院教學委員會指導、監督和教學過程管理。從實際出發，深入調研，明確辦學定位，專業定位，明確辦學模式、師資力量、明確專業優勢、精品課程，做到科學辦學。堅持以內涵發展為重點，以教學為中心，以多元的辦學思路為動力，加強專業建設和課程建設的工作思路、統籌安排，積極推進教學改革，努力構建特色專業。實踐教學要體現陶行知先生“教學做合一”的教育思想，以實用型人才培養為根本，以研究型人才為龍頭，以社會發展為導向，建設強勢學科，構建特色品牌專業。

四、實踐教學改革實施的具體方法與對策

重新整合為與培養目標和規格相適應的課程體系，是培養合格人才的基礎。培養目標的定位決定了學科課程設置及課程結構的思路。

1.根據國內外高師音教的最新動態，結合我系教學實際，提出了一個“深大高新寬全大課堂”的理念:“深”──深厚的基礎; “大”──大量的信息;“高”──較高的實踐能力訓練;“新”──新的藝術視野;“寬”──拓寬的專業口徑;“全”──全方位的知識、全面素質的培養。

2.一名合格的現代音樂專業本科畢業生，從專業學習的角度來看，除必備的專業理論知識外，必須大大加強他們的實踐能力──動口、動手的能力。

參考文獻

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