十七大精神指引下的大學生思想政治教育創新

摘要： 大學生思想政治教育工作是高校育人工作的重要組成部分，與時俱進，科學、規范、創新地做好大學生思想政治教育工作是培養優質人才的前提。運用十七大精神統領創新大學生思想政治教育工作是新形勢下做好高校學生思想政治教育的根本指針。

關鍵詞： 十七大精神 創新 科學發展觀 思想政治教育

黨的十七大報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持和發展中國特色社會主義理論體系，充滿創新精神，包含一系列新觀點、新思想、新提法和新舉措。胡錦濤同志深刻指出，全黨全國人民要深入貫徹落實科學發展觀，科學管理是興國之道，也是興校之道。對于高等院校而言，要培養出高素質的人才，除了要有高水平的教師隊伍和科學的管理外，還必須加強和改進大學生的思想政治教育，運用十七大精神開闊視野，拓寬思路，創新思考大學生思想政治教育。

一、從理論上創新大學生的思想政治教育

十七大勝利召開以來，全國各地掀起了學習十七大報告精神的熱潮，各級各類高校大學生也不例外。當代大學生普遍關心國內外時事政治，尤其是那些直接與國家利益和自己的切身利益有關的政治事務，這表明當代大學生的思想政治狀況基本是好的，在立場上能夠和黨中央保持一致。但是我們也應該看到，當前有部分大學生的政治理論素養不高，不能從深層次上把握政治理論的內涵，理想和信念搖擺不定，分析、判斷問題不夠全面、準確，一些學生在理想追求上產生了困惑和動搖。這些情況雖然不是當前大學生的主流，但卻是極其危險的現象，這表明當前大學生對一些深層次的理論問題缺乏正確的理性分析，需要加以正確引導。

用十七大精神指導大學生思想政治教育無疑從理論上創新了當代大學生的思想政治教育。十七大的亮點之一即科學發展觀，核心是以人為本。在高校思想政治教育過程中，要貫徹落實這一核心，必須以學生為本，從學生的根本出發。運用十七大報告的精神和科學發展觀的方法能使人以科學的態度、按照科學的方法遵循客觀規律去認識世界和改造世界，能決定人發展的大方向，實現大學生的全面發展。

二、從方法上創新大學生的思想政治教育

高校思想政治教育工作是做人的工作，因此要把學生的利益作為一切工作的根本，結合當代大學生的思想需求、生活需求、學習需求、情感需求、心理需求等，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的理念。用動態的、發展的思維，針對當前國際、國內形勢及青年大學生的成長規律，采取切實有效的方法措施，探索新時期大學生思想政治教育工作的新方法，創新性地開展思想政治教育工作。

1.轉變思想政治教育觀念

在十七大光芒的照耀下，思想政治教育工作者必須轉變思想教育觀念，確立以社會需求為基礎，以學生個體全面發展為中心的新的思想政治教育價值觀，實現思想政治教育與時俱進。我們應把受教育者個體作為思想政治教育的出發點，依據社會發展的需求，把發揮受教育者的主動性與創造性作為切入點，把培養素質良好的大學生作為我們思想政治教育的目標，樹立思想政治教育需要終身教育的意識。

2.把握規律性

當代大學生處于大學這個小社會里，對什么事情都充滿好奇，總想探個“究竟”，對周圍的事物不愿意盲目適從，愛用“挑剔”的眼光品頭論足，說長道短，重視自我的存在。就因為這樣，在遇到問題時，他們往往會無所適從，甚至出現嚴重的心理問題，特別是隨著網絡的發展，有些大學生經不起網絡游戲的誘惑，整天沉溺于網吧。受不良風氣的影響，他們缺乏理想和信念，學習松弛，學習目的不明確，學習態度不端正。但他們又渴望真誠、渴望理解、渴望信任和渴望交流。因此，在高校思想政治教育過程中必須針對當代大學生中存在的問題，改變工作方法和思路，深入了解他們的性格、興趣、愛好和心理特點，開展深入的思想交流，有規律性地施行教育，從根本上引導學生樹立正確的價值取向，增強社會責任感，形成積極健康的心理素養。

3.注重和諧性

高校思想政治教育的和諧性觀念體現在思想政治教育的形式結構和內容結構上應將思想政治教育的目標、任務、內容、途徑、管理、評價的因素作為一個相互聯系的整體。高校思想政治教育的整體設計，在思想觀念上強調德、智、體、美、勞五育相互滲透，協調發展。在此基礎上，要使學生根據其自身的特點來構建最適合自己的知識與能力結構，這就要求我們用和諧的思想尊重學生的個性差異和價值取向，允許學生在某些方面發展得不均衡，而不能在學生的各個方面的發展上求同，要充分發展學生的個性和創造性，實現學生自我的全面和諧發展。

三、從實踐上創新大學生思想政治教育

在我國，發展的落腳點是促進人的全面發展。社會主義建設的根本任務是大力發展生產力，滿足人民日益增長的物質、文化需要。對當代大學生的思想政治教育要立足于現代化建設的現實，引領他們學好十七大報告、落實好十七大精神。學習十七大報告內容不是最終目的，關鍵要使他們把十七大報告的豐富內涵轉化為大學生行動時的動力，教育他們不能做口頭上的巨人、行動上的矮子，要腳踏實地、老老實實、一步一個腳印地做好日常學習生活中的每一件事情。

參考文獻：

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