蘇州市中學基本體操教學現狀調查與分析

摘要： 本文作者運用文獻資料、問卷調查和數理統計等研究方法，全面調查分析了蘇州市中學基本體操的教學現狀，指出了其存在的問題，并提出了建議。

關鍵詞： 蘇州市中學 基本體操 研究

1.研究對象與方法

1.1研究對象

制定了《蘇州市中學體操教學現狀調查與分析》學校問卷、教師問卷和學生問卷，分別對蘇州市30所普通中學、50名體育教師、200名學生進行問卷調查，問卷的發放、回收情況見表1。

1.2研究方法

文獻資料法、訪談法、問卷調查法、邏輯分析法、數理統計法（運用SPSS11.5統計軟件對調查問卷的內容進行統計分析）。

2.研究結果與分析

2.1蘇州市中學基本體操教學狀況

以增強體質、促進身體全面發展、培養人體基本活動能力及提高基本運動技能為目的的體操練習都屬于基本體操的范疇。基本體操是中學體育課教學的基本教材，包括隊列隊形、徒手體操、持輕器械體操、跳繩、攀爬、負重、角力等。教材內容較為豐富，動作簡單易學，對場地器械要求不高，有較好的實用價值。

從表2可見，隊列隊形和徒手體操的教學狀況較好，實施教授的學校所占的比例分別為100%和96%。目前，中學體育課的組織和隊伍調動離不開隊列隊形練習，準備活動和放松練習都需要徒手體操練習。因此，隊列隊形和徒手體操在中學體育教學中占有較高的地位。

輕器械體操是在徒手體操的基礎上，手持輕器械進行的體操練習。從表2可見，輕器械體操中除跳繩有92%的學校教授外，棍棒操與球操的教授情況很不理想，教授學校的比例分別為20%和8%。輕器械體操的練習形式多種多樣，除持輕器械做徒手體操類動作外，還有拋接和傳遞輕器械，以器械作障礙物做各種動作，以及利用輕器械做游戲等，常用于各類體育課的準備活動或作為基本部分教材。輕器械體操教學不理想的主要原因是：首先，學校輕器械裝備不足，學校輕器械體操的教授現狀與輕器械的裝備情況有直接的關系。其次，從相對較為單調的徒手體操的教授率是如此之高，而內容新穎、形式多樣的輕器械體操的教授率卻嚴重偏低，也可說明，目前體育教師教學改革創新意識薄弱，開發新教材的積極性不高。

2.2對教師和學生基本體操認知分析

2.2.1教師對基本體操在中學體育教學中地位的評價

從表3可見，有59.5%的教師認為，基本體操在中學體育教學中的地位很重要，而認為健美操和體操（四項）很重要的僅有21.4%和4.7%。說明在中學體育教學中，教師對基本體操的重視程度遠高于體操類項目中的其它教學內容。在體操類各項目中，基本體操作為中學體育教學中最重要內容的主要原因是其動作簡單，形式多樣，內容豐富，可根據練習者的具體情況選擇運用，對場地、器械要求不高。其中隊列隊形練習可以形成正確的身體姿勢，培養嚴格的組織紀律性與迅速、準確、協調一致的良好作風。在體育教學中運用隊列隊形練習，能合理地組織學生活動，有效地集中學生的注意力，有助于完成教學任務，提高教學質量。徒手體操可以培養人體的正確姿勢，發展動作的協調能力，促進人體全面發展，是中學體育課準備部分的常用內容。總之，基本體操不僅是體操課的基本教學內容，還可作為其它項目體育課的練習手段。

2.2.2學生對體操各內容的需求

以學生發展為中心，重視學生的主體地位是體育與健康課程基本理念之一。《體育與健康課程標準》指出：“學生可以根據自己的興趣愛好和不同需求，選擇個人喜愛的方法參與體育活動。”因此，教師對教學內容的選擇，必將越來越多的受學生需求的影響。

從表4可見，學生對體操各內容的需求選擇數最少的兩項內容是隊列隊形練習和徒手體操，學生需求數分別為10.8%和11.3%。

從表3教師對體操在中學體育教學中地位的綜合評價來看，教師在體操類各項目中最重視的是基本體操，認為很重要和重要的教師分別為59.5%和38.1%，對教師而言，基本體操在體操各內容中的地位遠高于體操(四項)和健美操。從表2基本體操教授情況來看，隊列隊形和徒手體操的教授率分別為100%和96%，而其它內容的教授率相對卻很低，可見在基本體操中教師最重視的是隊列隊形和徒手體操。

學生對隊列隊形和徒手體操需求不高的主要原因是教師教學改革創新意識不足，在基本體操教學過程中開發新教材的積極性不夠。基本體操內容豐富、形式多樣，然而教師在教學過程中習慣于固有的教學模式和教學內容、以不變應萬變，致使教學內容缺乏新意，使相同的教學內容反復出現在每一堂體育課中，最終導致學生感覺乏味。因此，要改變目前這種不利局面，教師必須充分利用基本體操形式多樣、內容豐富的特點，全面開發基本體操教學新內容，豐富教學內容。在隊列隊形和徒手體操教學中，要注重不同隊列和隊形練習的運用和組合變化，根據教學內容創編徒手體操，使隊列隊形變換與徒手體操練習相結合。總之，在基本體操教學中，只有不斷創編新教材，豐富教學新內容，增加教學的趣味性，才能保持和提高學生的興趣和需求。

3.結論

3.1蘇州市中學基本體操各內容的教學情況很不平衡，隊列隊形、徒手體操和跳繩的教學狀況較好，其余各項的教學比例很低。

3.2在中學體育教學的體操類項目中，教師認為重要性最高并且是教師最樂意上的項目是基本體操。

3.3在基本體操教學中，教師最注重進行隊列隊形和徒手體操教學，但學生對這兩個項目興趣不大、需求最低。

4.建議

大力宣傳基本體操對健身、健美、健心和益智等方面的特別作用，使新課標下的基體操教學健康發展；改善輕器體操裝備，使基本體操教學更豐富、更多彩。上級有關部門要舉辦不同形式和內容的培訓班，提高廣大教師基本體操業務素質，適應新形勢下基本體操教學。教師要鉆研業務，改革創新，豐富教學內容，增加教學的趣味性，保持和提高學生的興趣和需求；要根據鍛煉目的和任務，自己創編和發動學生創編新穎、獨特且富有時代氣息的基本體操套路，激發學生的學習熱情和興趣，培養學生的節奏感、韻律感、表現力、想象力，使學生展示自我，獲得成功感。