論和諧校園建設中的大學生黨建工作創新

摘要： 和諧校園建設是構建和諧社會的重要組成部分。在新形勢和新任務面前，大學生黨建工作要積極應對，發現、分析現存的不和諧現象及其本質，從工作思路、教育內容、管理體制、工作載體四方面進行大膽創新，為和諧校園建設建功立業。

關鍵詞： 和諧校園 大學生黨建 創新

黨的十七大對構建社會主義和諧社會進行了新的全面部署，“和諧校園建設是全面建設和諧社會的必然要求、構建和諧社會的重要組成部分，是高校科學發展的內在動力和必然要求”。高校學生基層黨組織是建設和諧校園的基本依靠力量，大學生黨員是高校和諧校園建設的主力軍。在新形勢和新任務面前，大學生黨建工作要積極應對，敏銳洞察和諧校園建設的不和諧現象、分析找準影響校園和諧的不利因素，與時俱進、大膽進行工作創新，充分發揮其應有的作用，在高校和諧校園建設中建功立業。

1.高校和諧校園建設中的四種不和諧現象

1.1腐朽思想的侵蝕與社會主義信仰之間的不和諧。

馬克思主義認為，信仰問題不是單純的精神問題，而是現實的社會問題。改革開放三十年以來，社會主義市場經濟的發展對我國政治、經濟、文化和社會生活都帶來了深刻的變革。西方資本主義的腐朽思想文化和生活方式也趁機滲透，西方敵對勢力也一直伺機，妄圖對我國進行“西化”和“分化”，嚴重腐蝕了青年大學生的人生信仰，導致有些青年大學生政治信仰迷茫，理想信念模糊，高校社會主義信仰出現不和諧。

1.2專業知識學習能力與實踐創新能力之間的不和諧。

經過高考進入大學的青年大學生，雖然在中學階段接受了一些能力教育，但不容否認，我國當前教育體制的改革仍未完成從應試教育到素質教育的轉變，這勢必會反映在青年大學生的專業學習方面上。現實狀況是，他們多注重書本知識而淡化實踐運用，多重視課堂學習而忽視個人創新。對于專業知識的學習也多以“輸入型”學習為主，在“輸出”應用方面明顯不足，高校大學生的個人發展不和諧。

1.3集體主義和利己主義之間的不和諧。

社會主義市場經濟的開放搞活使得社會出現了貧富差距，“大鍋飯”的集體利益不復存在，經濟活動中的“重利潤、輕奉獻”等現象已從社會蔓延至校園，對青年大學生產生了一定的消極影響。西方思想中強調個人奮斗，以個人為中心的價值觀也極大地沖擊和影響著大學生們的集體主義觀念。同時，青年學生彼此的競爭也隨著社會的發展與要求變得越發激烈。部分學生“只掃門前雪”，一味關注實現個人奮斗目標，在一定程度上弱化了對集體、對他人、對社會共同利益的關注，集體主義觀念喪失，價值取向不和諧。

1.4不斷發展的個性需求和有限的校園文化活動之間的不和諧。

由于經濟的發展、社會的進步和網絡信息技術的發達，青年學生了解和接受各種新鮮事物的渠道日漸豐富，因而產生了形式各樣的多種個性需求。大學生的學習、生活場所也不再局限在以往的教室和寢室，在校園的公共廣場、健身房、外語角等多處都可看見他們的身影。廣大青年涌現出的不斷發展的個性需求已不滿足目前現有的有限的校園文化活動，他們迫切需求更新場所、更新形式、更新內容的新型校園文化活動。

2.面對新形勢和新問題，大學生黨建工作要勇于創新

2.1創新工作思路，牢牢把握黨校陣地，堅定理想信念。

高校黨校是宣傳馬列主義和黨的路線、方針、政策的重要陣地，也是入黨積極分子培養和黨員教育的重要陣地，作為校中之校，黨校具有師資雄厚、學員眾多、課程內容涵蓋廣等特點和優點。這些優點賦予了黨校對青年大學生進行馬列主義、社會主義理想信念教育的大好契機。在黨校的具體運作管理上，可以實行校院兩級管理。學校黨校負責學生黨員發展對象的培訓，學院分黨校負責入黨積極分子的培訓，并認真做好教學、考核工作。每次黨校培訓都做到有教學計劃、有教材、有學員登記表、有考核方式，考核不合格不發結業證。通過黨校的教育培養，進一步激發廣大青年學生對社會主義信仰的追求，使其堅決抵制不良腐朽思想，堅定社會主義理想信念。

2.2創新教育內容，積極開展各類教育活動，提高綜合素質。

在堅持正確指導思想和保證活動正確方向的基礎上，高校黨建工作者要積極探索，不可只搞“空洞說教、死氣沉沉、不見效果”的形式化教育活動。要注重思想性、知識性和趣味性的結合。可通過辯論賽、社區實踐、創意設計征集、大學生科研立項等多項活動積極促進學生黨員和入黨積極分子的思辨能力、實踐動手能力、表達能力和創新意識，加強對全體青年學生的教育培養，提高其綜合素質，成長為專業知識與實踐創新能力并重的全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

2.3創新管理機制，建立健全多項組織制度，樹立集體主義意識。

2.3.1建立健全黨建工作進公寓機制。公寓是大學生在校期間學習和生活的重要場所，也是大學生黨建工作開展的重要場所。在公寓區建立學生黨支部，以黨建帶動公寓管理，能促進寢室內和諧奮進的良好風氣形成，培養大學生學會關愛他人、互幫互助、注重集體利益，幫助其樹立集體主義意識。在另一方面，這種機制也能在學生黨員和入黨積極分子中起監督和約束作用，促進了公寓區的管理工作和和諧校園建設。

2.3.2建立健全學生黨員組織生活機制。不可否則，當前存在學生黨員“入黨前一個樣、入黨后又是一個樣”的不良現象。因此，必須建立健全學生黨員的組織生活機制，使其始終處在組織的教育引導之中，始終處在集體的熏陶和感染之中，始終處在周圍同志的榜樣示范教育之中。通過組織生活，教育引導廣大學生黨員在思想上永不懈怠、行動上永不落后，永遠堅持大局觀念和集體主義意識。

2.4創新工作載體，充分利用網絡資源，滿足個性需求。

在網絡技術飛速發展、信息瞬間萬變的今天，開展網上黨建工作，占領網絡陣地，掌握教育的主動權，這是高校黨建工作者應具備的工作意識。緊緊抓住網絡這個全新載體，并全面開發各類網絡資源和形式，利用博客、論壇、群空間等形式，采用高效、便捷、直觀、生動的網絡信息手段，必將更好地滿足大學生們的個性需求，更好地發揮發揮黨建工作的教育、引導作用，將大學生黨建工作做到實處，做出實效。

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