對中小學生漢字書寫能力的培養迫在眉睫

摘 要： 本文分析了當前中小學生的漢字書寫狀況和學生漢字書寫能力弱的根源，提出了提高學生的寫字能力的措施，強調了加強對中小學生漢字書寫能力的培養迫在眉睫。

關鍵詞： 中小學生 漢字書寫能力 培養

漢字的書寫，是學生的一項最基本的技能，也是現代中國公民應有的基本素養，現在，中小學生的漢字書寫越來越差，已成為一種普遍現象，引起了國家教育部門的高度重視。教育部負責人明確提出：當前，各地教育行政部門、中小學校在重視學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，仍要高度重視和加強寫字教學，家長也應積極配合，共同培養孩子從小養成良好的書寫習慣，把有著悠久歷史的中國漢字寫好、寫美。

規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規范整潔，能夠促進學生良好品格和意志力的發展。為此，教育部多次提出明確要求，要把寫字課納入課程表。

我是一個初中語文教師，從事初中語文教學工作已經24年了，在教學工作中，我也越來越感覺到：孩子們的漢字書寫確實越來越差了，加強寫字教學，培養學生良好的寫字習慣是所有教師的共同任務。

一、當前中小學生的漢字書寫狀況

1.書寫不規范

我教九年級兩個班的語文課，共110名學生，每天都在和學生的作業和試卷打交道，除了十幾名學生的書寫還比較清楚工整外，百分之九十左右的學生的書寫可以說是一團糟，甚至看不清寫的是什么。我也曾作過一個小小的調查，走訪了幾所兄弟學校，隨機抽取了200份學生的考試試卷，結果表明學生書寫不規范。

2.不會基本的筆畫、筆順

漢字由基本筆畫構成，點橫豎撇捺提，而且書寫有一定的順序。我做過一個小實驗：讓學生聽寫20個漢字，要求必須一筆一劃地寫，結果學生的書寫，或筆畫或筆順的錯誤竟達15個之多，個別學生簡直是“畫字”或叫“湊字”，根本不會筆畫筆順。

3.握筆姿勢不對

我仔細觀察過學生的握筆姿勢，特別是那些書寫不規范的學生的握筆姿勢，百分之九十以上的學生握筆姿勢不正確，不是握筆，簡直是“抱”著筆寫字。

二、學生漢字書寫能力差的根源

學生的漢字書寫能力差，其原因大概有以下幾個方面：

1.學生作業多

我曾經和部分學生談論關于他們書寫的問題，我說：“你們的字寫的這樣亂，將來考試的時候是要吃虧的，特別是文科，你們為什么寫字不慢一點，把字寫清楚工整？”沒想到學生們很干脆地說：“寫慢了完不成作業呀。”

學生們每天很少有自習課，每個學科除了課堂作業以外，還留有家庭作業。課堂作業，學生們都是利用課間10分鐘完成，或中午抓時間做。家庭作業，學生們大多寫到晚上10點多鐘，而且隨著年級的升高，作業也不斷增多，學生們為了趕進度不得不“筆走龍蛇”了，久而久之，便養成了書寫潦草的習慣，再想改正也確實困難了。

2.教師忽視了對學生的書寫能力的培養

（1）教師片面追求學生的分數，而忽視了對學生書寫能力的訓練。當然，這也不都是教師的責任，跟當前對學生的評價制度也有關。當前分數是評價學生的唯一標準，升學要的就是學生的分數，為了追求升學率，教師不得不千方百計地提高學生的分數，而最有效的方法就是通過各種資料讓學生多做多練。雖然訓練書寫能力也能提高學生的分數，但畢竟收效甚微。

（2）試卷對學生書寫能力的考查并不多。近一兩年的中考試卷，雖然有的省市對學生的書寫能力進行了考查，但占的分數比率不大，一般是1到2分，而在閱卷的時候也沒有嚴格按照是否“規范、美觀”評分，只要書寫正確就可以得滿分，進而使教師忽視對學生書寫能力的訓練。

3.教師素質差

有些教師，本身寫字就不夠認真，板書、批改學生作業很隨意，書寫潦草，不規范，甚至筆順不對。特別是小學生，在識字階段，就是跟教師學寫字的，教師這樣寫，學生們當然也就這樣寫。

4.電腦的普及

有的學生認為，現在都什么年代了還練習寫字，上電腦打一下不就行了嗎?甚至很多學生都不再做筆記了，而是到電腦上查一查，復制粘貼。凡此種種都嚴重影響了學生對書寫的重視，這也是造成學生書寫能力弱的原因。

三、如何提高學生的寫字能力

1.徹底減輕學生的課業負擔，讓學生們從作業堆里解放出來。

2.從小學低年級抓起，使其養成良好的書寫習慣。

3.從小學到中學都要把寫字課納入課程表，要有專門專業的老師講授。

4.通過展覽、比賽等多種形式培養學生們的書寫興趣。

5.中考加大對書寫能力的考查力度，嚴格評定標準。

總之，漢字的書寫既是—項重要的語文基本技能，又是一個人語文素養的體現。教師們(特別是語文教師)在進行課堂教學改革之時，加強對學生寫字能力的培養迫在眉睫。

同時，漢字的書寫又是一門藝術，中國有五千年的文明歷史，書法藝術淵源流長，博大精深，從有成熟的漢字開始，歷代都有名人輩出，從王羲之、張芝到顏真卿、柳公權，他們的書法造詣，讓世界書法愛好者視如珍寶。如果讓這門古老的藝術從此失傳，豈不可惜？