江西高校體育經濟運行模式設想

摘 要： 本文通過總結江西省高校已有的成功經驗，并結合當前國際國內競技體育中成功的經濟運行模式，針對高校體育經濟如何擺脫原有的固定呆板的運行模式提出構想，探求如何尋找新的發展思路，如何利用社會力量有效促進當今高校體育的進一步發展。

關鍵詞： 江西省高校 校園體育經濟 發展設想

1.研究方法

1.1實驗比較法。

以我校近幾年來如何搞活校園體育經濟的實踐作為實驗的過程。

1.2文獻資料法。

查閱與本課題有關的文獻資料，對與之相關的資料進行分析和利用。

1.3調查法。

1.3.1訪談法

通過對本省高校體育專家和經濟專家進行訪談，取得有關材料。

1.3.2問卷調查法

采用問卷調查形式，向各高校發問卷調查表，發出100份，回收95份，回收率95%。

1.4數理統計。

對調查的所有數據采用SSPS8.0軟件進行常規性的數據統計處理進和分析。

2.研究方案

2.1時間。

2004年9月至2008年11月。

2.2內容。

幾年來我校結合社會力量和其他方法搞活校園、校際體育經濟的數據統計及主要采用運作方式調查。我省部分高校利用社會力量搞活校園、校際體育經濟情況調查。

2.3研究對象。

江西省全民制高校校園、校際體育活動情況。

3.研究目的

商討如何尋找新的高校體育經濟發展思路，更好地利用社會力量和多種手段來搞好搞活校園體育經濟，有效促進當前基礎教育改革大潮中高校體育的進一步發展。

4.我校近幾年來結合社會力量搞學校體育的情況

4.1利用名校效應，主動出擊，尋求突破，利用社會及其他綜合力量獲得經費資助，實現“強強聯合，雙贏互利”。

傳統的廣告宣傳已經不能夠為企業帶來更多的高額回報，各商業企業都在探索使用各種新的宣傳推廣途徑，達到“低投入，高產出”的效果。不少商業企業借助體育賽季進行自身推廣。體育賽事不僅能夠提高體育消費者的學習和鍛煉興趣，而且為商業企業構筑了發揮的舞臺和空間，競賽活動中無形及有形資產的開發與商務運作方式均可為商業企業建構良好的運行環境。體育經濟如同體育賽事一樣，時刻充滿著激情和永不衰竭的活力。近幾年，我校在體育賽事中獲得的資助情況如表一：

我校是有著百年歷史的省屬重點大學，常年進行高水平運動員錄用與訓練，多次在省、市比賽中獲得優異的成績，2004年來多人多次在省、市比賽中打破記錄，在社會上有著極大的影響力，為我們尋求贊助提供了強有力的基礎。幾年來，每次大型運動會或大型比賽之前，我們主動出擊，積極與企業事業單位取得聯系，介紹歷年取得的成績、與企事業單位合作方法、合作結果、后期效應等詳細內容，讓單位在出資贊助之前，預感到出資的效應，然后再協助單位研究贊助方法，共用探討贊助過程中的細節問題，從而讓單位放心出資贊助、愿意出資贊助。主要贊助出資方法為以下幾個方面：

4.1.1提供訓練比賽運動著裝和其它訓練條件。

隨著基礎教育課程改革課程的進行，從2004年開始，我校在體育課課堂教學模式上打破傳統的單一班級授課制形式，采用多班集中選課分組、必修和選修相結合的形式，根據學生的興趣愛好和特長，將學生分成各種不同的興趣小組，由特長教師分別進行授課，這就促進了學生中各種不同運動項目“俱樂部”的形成，為進一步與社會聯合辦好學校體育奠定了基礎。2004年以來，我校在其他綜合比賽方面運用社會資金有了一定的發展。剛開始，企業主要是利用學生節假日時間，將學生“俱樂部”組成各自代表隊，參加一些由社區或各系統組織的比賽。在組織參加比賽的過程中，他們一般負責提供運動員的服裝、住宿、飲食、車船等費用。后來贊助的形式發展到校園內部的比賽中來。2004年秋季，在我校組織的校園學生籃球賽和足球賽上，從運動員的服裝看，每場比賽中的兩個代表隊既是兩個班級的代表隊，又分別是兩個企業的形象代言人，一些企業不但提供比賽過程中的相關經費，而且長期為這些“俱樂部”訓練提供教練員資助及其它相關的物質條件贊助。

4.1.2為校際比賽提供物質贊助。

在2003年成功舉辦全國青少年健美操比賽的基礎上，2004年秋季田徑運動會，我校學校體育的經營方式邁出了可喜的一步，擺脫了原來的那種單一的經營模式，同時迎來了兩個贊助商的加盟，即奔騰器械公司、宏輝服裝廠，其中奔騰器械公司為比賽提供了比賽場上用的遮陽傘、比賽發獎用的小禮包及獎品，宏輝服裝廠則為比賽提供了服裝、運動員證、裁判員證和最佳運動員、裁判員的紀念品。這樣，運動員不僅可以得到精神獎勵，還能得到一定的物質獎勵，為我校學校體育今后的發展方向提供了新的思路。

4.1.3美化比賽環境，渲染比賽氣氛。

有的企業贊助我校舉辦的運動會，并沒有采用上述企業的贊助方式，而是在比賽前期主動派設計師、美工師與我校聯系，對比賽場地進行勘察，將原來較為單調的比賽環境修飾一新，將企業文化融入到賽場環境中，既美化了環境，活躍了比賽氣氛，又能從心理上轉移運動員疲勞注意，有利于創造佳績。

我們從幾年的合作實踐中看到，這些企業的贊助行為，不但幫助我校搞活了校園體育，而且為其自身在社會和市場中樹立了良好的形象，提供了很多勤工儉學的機會，樹立了良好的品牌效應，提示了企業形象，可以說是“強強聯合，雙贏互利”。

4.2開放體育場館，實現“以館養館，以場養場，以賽養賽”。

2003年暑假，隨著學校領導管理理念的變化，我校初步嘗試對外開放學校體育館。同年8月，江西省水產養殖協會內部籃球賽的主賽場設在南昌，承辦單位向我校租借體育館，經過幾番協調，達成合作協議。不僅圓滿完成比賽，也讓我校初步實踐了“以館養館，以場養場”。表一中“其它資金”欄即代表我校幾年來這方面收獲的情況。幾年來我們主要協作承辦的較大規模的比賽有很多，不僅讓我們“以館養館，以場養場，以賽養賽”的理念得以實現，而且拉近了很有關合作單位之間的關系，并促進了我校體育硬件配備設施的改善和優質資源的充分利用。

4.3挖掘資源，促進“校社聯合”，搞活校園體育。

走出校門，與企業商談合作事宜，利用節假日在學校對外開放的體育場館內做一些服務性、技術性工作，本是體育資源的合理利用和有效開發。除此之外，我們經常組織教師利用課余時間做一些無償的服務，為企事業單位及社區做一些技術性指導，組織一些較大規模的比賽，這樣既促進了全民健身事業的蓬勃發展，而且讓教師與生產勞動的一線工作人員有了廣泛接觸和交流機會，從而實現“教育要與實踐勞動相結合”。

同時，隨著社會體育文化對校園的滲透，學生對體育的興趣越來越濃厚，學生經常利用節假日自發性地組織一些娛樂比賽，請體育教師做場內場外的指導和裁判工作，這種比賽一方面起到了搞活學校體育、增進同學友誼的作用，另一方面為學校體育在開展這類活動的方法和方向上找到了新的突破口，還為學校節約了很多活動經費，促進并豐富了校園文化，活躍了氣氛。

5.我省高校體育經濟發展情況調查統計

筆者對南昌市的兄弟學校和其他地區的一些學校進行了實地訪談和相關問卷調查，主要包括學校體育在利用社會力量方面的相關情況調查。訪談及有關問卷調查結果如表二。

從表中的統計數據可以看出，南昌市高校相比其他地區高校，在利用社會力量辦好學校體育、搞活校園體育經濟等方面起步較早，其他地區高校在這方面存在著較大的差距，主要原因一是與當地企業發展及地方經濟發展狀況有較大關聯，二是與高校領人的經營理念及消費觀念有關。

6.我省高校體育經濟發展設想

6.1構建高校體育經濟開發體系。

改變過去學校獨家辦體育的格局，充分調動社會各界力量辦體育的積極性，從而形成學校、社會及個人等組合投資的力量，形成體育資金來源多元化的格局，而且使社會各界尤其是民營企業介入體育領域并成為市場主體之一。高校體育經濟開發要取得成功，首先對體育項目要精心選擇，項目的傳統性、趣味性、民族性、保健性和可推廣性等是體育經濟成功的基礎。建立項目評估專家組合評估指標體系，用科學方法選擇體育項目。同時可將人民對健康的需求與體育鍛煉結合起來，利用高校現有的人、財、物，開展各類培訓或競賽活動，在獲取社會效益的同時，獲得經濟效益，增加自身活力。

6.2系統化操作。

商業化運作需要良好的品牌、穩定的經濟來源、嚴格合理的管理，這些都要求科學的決策規劃、系統化的操作。充分運用現代科技成果和計算機工具，是進行現代化體育經濟開發的必要條件。從系統的高度評估、反思運作工作，才能保持江西省高校體育經濟的健康和可持續發展。要樹共同開發、大家贏利的觀念，使各方利益能合理的體現，使目標與利益成為各方之間的紐帶。要認真履行各項回報，用經濟工作的方法去管理經濟工作。

6.3改變高校公共體育設施的管理模式。

長期以來高校公共體育場館使用效率低下，場館資源的閑置與浪費現象十分嚴重，因此必須改變這些場所的管理模式，提高使用率，從而盤活這部分固定資產，不但可以滿足群眾的需要，而且可以解決場館自身經費不足的問題。

6.4抓住建設高水平運動隊的契機，增強與社會力量的有機結合

目前，各大高校組建各類高水平運動隊，校際間競賽頻繁，水平較高，體育人才也紛紛涌現。在經濟手段上與各種進步的社會力量的有機結合，通過贊助比賽、利用體育人才的廣告效應等方式，不但能夠搞活校園體育經濟、有效地促進校園體育的蓬勃發展，增進學校與各企事業單位、社會團體等之間的友誼，還能提升企業形象，形成良性循環。

6.5結合實際，因地制宜，合理定制與企業的合作方案。

當前在我國許多地方高校中，學校體育的經濟模式正在由原來的計劃經濟體制向與社會主義市場經濟相適應的一種社會化方向轉變，由傳統的單一的學校獨立經營模式逐步向半市場化、市場化、商業化和社會化方向發展，打破了傳統的“學校體育學校辦”的思維模式，為我國新一輪基礎教育改革中學校體育的發展拓寬了思路。但由于當前我國在體育經濟理論方面的研究相對較少，特別是對高校體育的經濟理論方面的研究還幾乎是空白，學校與各種社會力量聯合經營學校體育，在基礎教育理論中還是個新生事物，在進行運作過程中還很難找到理論依據，因而，各校在開展這項工作的時候，需因地制宜，從本身的實際情況出發，合理利用各類有形及無形資源，如冠名權、贊助權、廣告權、供貨權等。不能盲目地、過高地估計當地的各社會團體、企事業單位的經濟承受能力，同時也不能因為害怕當地的經濟發展水平太低，而不去聯系各社會團體與企事業單位。在聯合社會力量辦好學校體育的時候，一定要本著“互惠雙贏”的原則，促進校企之間共同發展。同時，應注意造勢技巧，吸引各類媒體的注意，強化全民對賽事的關注度。

7.結語

綜上所述，我們應當珍惜當前難得的發展機遇，努力把我省高校體育經濟做大做強。如何進一步推進江西省高校體育經濟的發展，如何更好地發揮江西省高校體育經濟體育運動實踐的指導作用，是擺在廣大體育工作者、經濟研究工作者面前的一項重要任務。我們相信，隨著高校體育改革的不斷深入，隨著我國社會經濟的發展而逐步積累起來的體育經濟的諸項基本條件已經基本成熟，體育經濟的浪潮正在悄然涌動，高校體育經濟將會不斷向廣度和深度拓展。

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