生活處處皆語文

【摘 要】語文在我們的生活中時時處處存在，只是因為我們每個人感悟生活的情商不同，觀察生活的能力不同，閱讀積累的習(xí)慣不同，我們的語文水平才有了高低。我們要從以下幾個方面入手提高語文水平:①學(xué)好語文在于感悟生活的情商;②學(xué)好語文在于認(rèn)真觀察生活;③學(xué)好語文在于平時的閱讀積累。

【關(guān)鍵詞】情商 感悟生活 觀察生活 閱讀積累

一、學(xué)好語文在于感悟生活的情商

情商作為學(xué)好語文的一個最重要、最關(guān)鍵的因素，那情商是什么呢?它的英文縮寫是EQ，就是情緒商數(shù)，情緒智力，情緒智能，情緒智慧。也就是我們經(jīng)常說的理智、明智、理性、明理，主要指的是信心、恒心、毅力、忍耐、直覺、抗挫力、合作精神等等一系列與人的素質(zhì)有關(guān)的反映程度，主要是心理素質(zhì)。它是一個人感受、理解、控制、運用表達自己以及他人情緒、情感的一種能力。在學(xué)習(xí)語文中表現(xiàn)為感悟:感悟生活，感悟人生，感悟親情，感悟愛，等等。

舉個例子:看到春光明媚，一些人的反應(yīng)。

同樣早起推開窗戶的女人，同樣看到三月燦爛的陽光，一個說:今天陽光真好，曬曬被子吧。一個說:今天陽光真好，多想出去曬曬太陽，看看小草發(fā)芽、柳枝抽條啊……

后者對春天的感悟就比前者高，她會注意春天的變化，感悟春天的美好;而前者只是機械地生活，沒有融入對大自然的感情，沒有把自然帶到自己的生活里，她的反應(yīng)遲鈍，看不到生活里的詩情畫意，就更寫不出美麗的文字了。

這兩個人表現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文上，后者會更容易，前者就困難很多。

也有人說:春天真好啊!沒有了下文，單純的感悟，沒有呼應(yīng)生活，只能說比那些麻木的、沒有為春光動容的人稍強一點。

也有人說:春天雖然好，太短暫了。他不僅感悟了，還思索了，更高一層。

賀知章說:“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！彼粌H感悟深刻，而且觀察仔細(xì)。所以他能憑一首詩立身文壇。

孟浩然說:“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！闭怯蓪ι畹母形蚨l(fā)出來的。

……

或許你也看到過床前的明月，你也有“疑似地上霜”的感覺，可你寫不出李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡募丫?，因為你沒有李白那樣的情商;

兒時的我們也許都燒過野火，但幾人有白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的感嘆呢?

我們都看到過蠟燭成灰，都看到過春蠶吐絲，但只有李商隱寫得出千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”

我們也看到過穿著蓑衣垂釣的老人，但寫不出柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，好似一幅山水畫，一蓑一翁一舟，意境深遠，越咀嚼越有味;

……

以上這些例子都說明了一個人對自然、對生活的悟性決定了他的感知能力，決定了他的語文能力，包括閱讀、包括賞析、包括寫作。至于如何提升個人的情商以加強對生活的認(rèn)知，這又是一個深遠的課題，但是我們能在日常中通過閱讀來達到。

這就需要一個好的老師，他能帶領(lǐng)初學(xué)者認(rèn)識到語言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生進入到文學(xué)的殿堂，看到生活的美好，從而由衷地表達出來，所謂我手寫我心就是這樣。

二、學(xué)好語文在于認(rèn)真觀察生活

語文，它無處不在:躲藏在人山人海的街頭;邀游在廣闊無邊的大海里;隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡。不必苦苦尋覓，我們便可以輕而易舉地發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧!例如保護環(huán)境的廣告:清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì);人面天天洗，市容日日新;垃圾帶走，美麗存留等。這些廣告在宣傳保護環(huán)境的同時，也使我們學(xué)到了語文知識，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，流暢、押韻，有利于增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的幫助;過年時家家戶戶門口喜氣洋洋的春聯(lián)、校園里新穎有趣的標(biāo)語牌、精彩有序的宣傳欄幾乎都少不了優(yōu)美文字的點綴;企業(yè)公司的金字招牌、各式各樣的報刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。語文在我們?nèi)粘Ｉ罾锾幪幙梢姟r時可見，無論你在哪里，語文都會悄然出現(xiàn)。只要你做個有心人，就可看到墻角的小小報刊亭竟然還有一個別樣的名字叫“旮旯”，你是不是又學(xué)了兩個字?看到裝修精致的美發(fā)店名曰“一剪美”，你是不是會心一笑?打開電視看到這樣的廣告“胃，你好嗎?”，你會認(rèn)為是寫錯字了嗎?………

生活離不開語文:語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文:在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文還體現(xiàn)在繁華的街市里——現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美:賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引顧客，這就是語言作用的體現(xiàn)。

學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，還要提高自己對事物的理解能力。出門旅行，我們能知道名勝古跡;遇見牌匾，我們能知道它的用意;過年家家戶戶貼的春聯(lián)，能讓我們收集更多的詞匯;校園里的標(biāo)語牌、村鎮(zhèn)的廣播、社會上的電視電影……只要我們留心觀察，細(xì)細(xì)品味，就能從日常生活中學(xué)到更多的“語文”。

三、學(xué)好語文在于平時的閱讀積累

有的學(xué)生語言文字貧乏，寫作時候總是無話可說，這時才發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性，典型的“書到用時方恨少”。杜甫早就說過“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話直接強調(diào)了積累在語文學(xué)習(xí)過程中的重要作用。語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是一個積累的過程:語文積累是形成全面的語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是語文創(chuàng)造力形成的源泉。

我們可以看到，新課標(biāo)高中語文課程，無論是必修，還是選修，無論是閱讀鑒賞，還是表達交流，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?？梢哉f，積累在語文學(xué)習(xí)中占有根本性、決定性的地位。誠所謂“學(xué)以儲寶”“厚積以薄發(fā)”，離開積累語文學(xué)習(xí)的高樓大廈就難以牢固。積累是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的積極重建。理解文本具體意義，識別內(nèi)容的具體特征，了解內(nèi)容之間、內(nèi)容與原經(jīng)驗結(jié)構(gòu)之間的具體聯(lián)系，是有效積累的前提。我們要在最佳年齡時期多記誦一些優(yōu)秀作品，這會使我們終身受益，但應(yīng)以理解感悟為前提，“悟”得越多，效果越好。我們的語言積累指導(dǎo)不僅要重視知識的擴充，更要注重自主積累的意識、能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。這比增加積累知識更重要。

積累的貧乏，使語文學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展受到梗阻。當(dāng)今不少高中生在積累方面用功不足，量和質(zhì)都不夠?？陬^或書面表達表現(xiàn)出的語言的粗鄙化，閱讀鑒賞品位的低俗化，對傳統(tǒng)經(jīng)典的陌生化，無一不與語文積累的貧乏、淺薄有著千絲萬縷的聯(lián)系。雖然我們的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時搜索所需要的信息，但是這些海量的紛繁的信息資源畢竟游離于我們身心之外。如果我們不重視積累，不重視篩選、提純、消化、吸收，涵蓄，依然不能內(nèi)化為我們的語文素養(yǎng)。

當(dāng)代語文學(xué)習(xí)者要培養(yǎng)自己勤于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言說得好:活到老，學(xué)到老。語言是人類存在的精神家園。從某種意義上說，語文學(xué)習(xí)是一個生命繁衍的過程。只有點點滴滴的日積月累，才能使語文學(xué)習(xí)的生命由稚嫩走向成熟。

作者簡介:馬小清，湖北省公安縣第二中學(xué)教師。