淺析在訓練中如何對高水平運動員進行德育教育

摘要體育教學中一項重要任務(wù)就是對學生進行思想品德教育。對于高校高水平運動員，我們在日常訓練中，更應(yīng)大量增加德育教育的份量。

關(guān)鍵詞訓練高水平運動員德育教育分析

中圖分類號:G41文獻標識碼:A

隨著社會的發(fā)展，德育教育已成為當今學校教育的重點，體育作為學校教育的組成部分，已越來越顯現(xiàn)出鮮明的德育特點，從學校體育與素質(zhì)教育的定義可以看出，體育作為素質(zhì)教育的外延，是人綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，從體育課“身教勝于言教”的特點上看，更有利于德育工作的開展。因此，體育教學應(yīng)成為德育教育的重要手段之

一，成為德育的宣傳窗。

1 對高水平運動員進行德育教育的重要性

大力提高高校競技體育運動水平，是新時期我國實現(xiàn)競技運動戰(zhàn)略目標的發(fā)展方向，培養(yǎng)具有高競技水平、高文化知識、高質(zhì)量專業(yè)素質(zhì)的“智能”型運動員是二十一世紀中國競技運動走向世界前列的必然趨勢。

由于人們長期以來形成的應(yīng)試教育觀念，學生的全面素質(zhì)教育受到很大的沖擊，重智育，輕德育和體育，忽視勞育、美育，導(dǎo)致學生身心未能全面發(fā)展，沒有形成良好的個性品質(zhì)結(jié)構(gòu)。對于高水平運動員來說，德育教育的缺失顯得尤為突出，這是因為大學生運動員大多過早離開家庭，長期從事專業(yè)運動技術(shù)訓練，文化底子差，學習積極性低，與普通學生相比，缺乏學校環(huán)境的熏陶和父母的關(guān)愛，思想生活方面往往存在著這樣那樣的不足，具體表現(xiàn)為:不思進取，胸無大志，自我調(diào)節(jié)能力差，訓練中怕苦怕累，紀律松弛等。因此在訓練中積極開展思想道德教育工作，使大學生運動員形成為集體、為學校和為祖國爭光的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀已成為教學訓練中的重要任務(wù)。

毛澤東在《人的正確思想是從哪里來的》一文中說了一句很有意義的話:“人的正確思想是從天上掉下來的嗎?不是。是自己頭腦里固有的嗎?不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來”。優(yōu)良的思想品德和行為習慣同樣不是先天固有的，而是一定社會、一定時代的產(chǎn)物，是后天社會實踐中長期教育和自我鍛煉的結(jié)果。

運動訓練是高水平運動員在校期間的主要任務(wù)之一，它既是提高運動員訓練成績的主要手段，也是培養(yǎng)運動員高尚情操，促進學生身心健康發(fā)展的有利陣地。在訓練中要根據(jù)訓練的目標要求，結(jié)合思想品德教育的特點，培養(yǎng)運動員熱愛祖國、熱愛人民、為國爭光的愛國主義精神;培養(yǎng)他們團結(jié)合作的集體主義榮譽感;培養(yǎng)他們努力拼搏，堅韌不拔的意志品質(zhì);培養(yǎng)他們努力進取開拓創(chuàng)新的競爭意識。

高水平運動員思想道德的培養(yǎng)目標我們可以歸納為:具有強烈的愛國主義、集體主義精神和優(yōu)良的體育道德;具有正確的訓練目的和勝不驕敗不餒的訓練作風;具有尊重他人，團結(jié)互助，文明禮貌，遵紀守法的良好行為習慣;具有自尊、自愛、自信、自強的良好品格。

2 在訓練中如何對運動員進行德育教育

2.1 利用重大事件和活動進行德育教育

愛國主義和集體主義精神不僅是當代大學生思想品德教育的重要內(nèi)容，更是高水平運動員需要大力加強的德育教育內(nèi)容，教育學生以熱愛偉大的祖國為最大光榮，以為祖國獻身為自己崇高的革命理想，這在當今社會有著重要的現(xiàn)實意義。我們可以在日常生活訓練中，結(jié)合現(xiàn)實社會或?qū)W校的重大事件對學生進行德育教育。時下正值我們偉大的祖國建國六十周年大慶，組織運動員積極參加一系列慶祝活動，集體觀看天安門廣場的慶祝大會，目睹大閱兵的盛況就是一項很好的愛國主義教育活動，充分利用這一難得的機會，激發(fā)他們強烈的愛國主義精神和民族自豪感，并把這種精神轉(zhuǎn)化到為國家、為學校、為集體努力拼搏的日常訓練中來，就能起到非常顯著的效果。再如在學校大型運動會或單項競賽中，通過集體評比和獎勵優(yōu)秀等方法，激勵運動員努力拼搏，力爭上游的競爭意識，使他們能夠充分意識到個人與集體的關(guān)系，每一次比賽的勝利都離不開個人的努力，更離不開集體的團結(jié)和支持，培養(yǎng)他們良好的集體榮譽感，并使之在以后的學習訓練中能夠正確地處理好集體與個人的關(guān)系，從而為學校、為集體努力學習，刻苦訓練。

2.2 利用訓練的組織方式和內(nèi)容進行德育教育

在日常訓練中，組織教法起著重要作用，教練員要善于把運動員的心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，運用訓練中各個環(huán)節(jié)對學生進行教育。如通過嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性;通過整隊、隊形變換與調(diào)動，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，強化團隊意識;通過對體育場地和運動器材的保護，增強他們熱愛勞動、愛護公共財物的思想;采用分組訓練，培養(yǎng)運動員互相關(guān)心及自我組織能力;通過發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，培養(yǎng)運動員相互協(xié)作和獨立工作能力;通過訓練小結(jié)講評，結(jié)合表揚與批評，幫助學生樹立正確的是非觀念，啟發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，激勵學生奮發(fā)向上的拼搏精神。

根據(jù)訓練目的要求，結(jié)合思想道德教育的特點，合理安排訓練內(nèi)容，也是對運動員進行德育教育的(下轉(zhuǎn)第47頁)(上接第40頁)良好手段。例如:利用中長跑素質(zhì)訓練培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì);集體性的對抗游戲培養(yǎng)學生組織紀律性和團結(jié)友愛的集體主義精神，機智靈敏的應(yīng)變能力;利用體操中的墊上動作培養(yǎng)學生勇敢、沉著、機智、果斷和自控能力等。教練員應(yīng)結(jié)合德育教育的目標，靈活地安排訓練內(nèi)容，使思想品德教育自然地滲透到日常訓練中來，既提高了學生的運動成績又使他們的思想品德、道德修養(yǎng)在訓練中得到提高，只有這樣我們才能真正地做到既訓練又育人。

2.3 利用榜樣的力量進行德育教育

俗話說:榜樣的力量是無窮的，教練員應(yīng)充分利用優(yōu)秀人物的先進事跡來激勵學生，向?qū)W生介紹一些體育明星的成長歷程和輝煌成績。特別向?qū)W生介紹我國奧運冠軍的輝煌成績和他們?yōu)閲鵂幑獾氖论E，如乒乓名將鄧亞萍，跳水名將伏明霞、田亮、熊倪，舉重名將占旭剛，以及中國女排在奧運會中重振雄風，再次獲得冠軍，為祖國爭得榮譽等等，來激發(fā)學生努力學習刻苦鍛煉的熱情，培養(yǎng)他們強烈的民族自豪感，從而使他們更加熱愛自己的國家。

另外，教練員自身的榜樣作用在訓練中也非常之重要。訓練是一種教練員和隊員共同完成的雙邊活動，在訓練過程中，教練和隊員雙方思想感情，行為作風，意志品質(zhì)等會自然而真實地表現(xiàn)出來，互為影響。因此，高校教練要加強自身品德修養(yǎng)，完善個人品質(zhì)，不斷更新知識，精通奉行業(yè)務(wù)，要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，這是對學生進行良好品德教育中極其重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”就是這個道理。

總之，高校運動隊的任務(wù)是既訓練又育人，高水平運動員的訓練是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。我們應(yīng)該通過訓練的教學，不斷增強學生的體質(zhì)，提高訓練成績，同時，使同學們在訓練體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將訓練和德育有機結(jié)合起來，這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責。