淺議高中政治教學(xué)語言基本要求

摘要教育教學(xué)工作主要通過以語言為載體的溝通方式對教育對象開展教育活動，教師通過語言文字對學(xué)生開展知識傳授與思想教育，教學(xué)語言具有所有語言共有的傳遞信息、開展交流等功能，但教育教學(xué)工作本身的特點決定了教學(xué)語言具有鮮明的特征，下面將對高中政治教學(xué)語言要求進行簡要闡述。

關(guān)鍵詞高中政治教學(xué)語言

中圖分類號:G633.2文獻標識碼:A

語言是人類開展交流與溝通的主要工具，口頭語言、書面語言以及肢體語言等共同承擔著表情達意的功能，成為人們必不可少的交流工具。教育教學(xué)工作主要通過以語言為載體的溝通方式對教育對象開展教育活動，教師通過語言文字對學(xué)生開展知識傳授與思想教育，教學(xué)語言具有所有語言共有的傳遞信息、開展交流等功能，但教育教學(xué)工作本身的特點決定了教學(xué)語言具有鮮明的特征，下面將對高中政治教學(xué)語言要求進行簡要闡述。

1 高中政治教學(xué)語言要流暢

教師教學(xué)語言的流暢程度與學(xué)生學(xué)習成效密切相關(guān)，教師要將教學(xué)內(nèi)容采用連貫、流暢的語言講述出來，為學(xué)生學(xué)習營造和諧的語言氛圍。與流暢要求相反的是有些教師在教學(xué)中會出現(xiàn)習慣性的多余語氣助詞和重復(fù)內(nèi)容，還會在不該停頓的地方停頓，甚至將一句話讀破，這是政治教師教學(xué)語言的最失敗之處，造成這種現(xiàn)象的原因是由于我們有些同志語言表達上存在隨意性，沒有認真按照職業(yè)標準強化語言修養(yǎng)產(chǎn)生的后果，必須花大力氣解決這個問題。

首先，政治教師要在思想上高度重視，教書育人最重要的手段就是通過教學(xué)語言對學(xué)生進行知識傳授與能力培養(yǎng)，教師連話都說不好，何談勝任本職工作;其次，教師要多借鑒成功的語言藝術(shù)，從中汲取所需精華，例如多聽一聽優(yōu)秀教師的講課錄像，還可以聽聽相聲、評書等語言類節(jié)目，掌握技巧，提高駕馭語言的能力;第三，利用業(yè)余時間多練習朗讀，多與周圍的人開展語言交流，一定要解決語言流暢的問題。

教學(xué)語言的目標是學(xué)生，這種流暢要能夠被學(xué)生所感悟，傳達的信息能夠為學(xué)生所接受。教師要結(jié)合學(xué)生的實際，否則一人在講臺上大講一通，學(xué)生反而會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致教學(xué)效率低下。教師對教材內(nèi)容的講授，是政治課課堂教學(xué)的主要成分。學(xué)生從政治教師的講授中，能獲得比較系統(tǒng)、全面的理論知識。教師授課的語言流暢與否，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度。

2 高中政治教學(xué)語言要生動

生動的教學(xué)語言可以激發(fā)學(xué)生想像力與辨別力，提高教學(xué)效果，語言生動要達到以下要求。

一要活潑。語音、節(jié)奏變化會導(dǎo)致不同的感染效果，對內(nèi)容進行強調(diào)時聲音要低，節(jié)奏要慢，一般性陳述聲音要高，節(jié)奏要快。在語言表達時，運用高低、快慢有機結(jié)合的語調(diào)，可以增強結(jié)論的可信度。

二要變換。教師在講述相同內(nèi)容時，方式很多，方式的選用要根據(jù)學(xué)生的精神狀態(tài)來確定。高中生的學(xué)習時間較長，學(xué)習壓力大，一天當中大腦會循環(huán)幾個“興奮—抑制”周期。學(xué)生注意力處于興奮期時，教師可以緊扣課文關(guān)鍵詞句，通過簡練的語言講解重點內(nèi)容，當學(xué)生注意力不集中時，教師可以暫時放下書本，講個趣味故事，將學(xué)生的注意力拉回到教材內(nèi)容學(xué)習上。例如一位高中政治教師總結(jié)出自身教學(xué)語言變換的成功經(jīng)驗，一節(jié)課中，開始五分鐘語言要充滿激情，導(dǎo)入新課、復(fù)習舊知，將學(xué)生情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，接下來二十五分鐘語言精練、緊張，是開展教學(xué)重難點突破的關(guān)鍵時間，在后十五分鐘拓展、鞏固、復(fù)習階段，適當增加語言的趣味性，有效集中學(xué)生注意力，提高教學(xué)效果。

三要風趣。高中政治課涉及知識面較大，有更大的發(fā)揮空間，所以，教師在教學(xué)中可以充分發(fā)揮風趣語言調(diào)節(jié)作用，善于針對教學(xué)內(nèi)容適當講述一些小典故和笑話類型的補充內(nèi)容，可以更加激起課堂教學(xué)的活躍氛圍，使學(xué)生的神經(jīng)在緊張之余適當放松一下，在笑聲中輕松、愉快地掌握教學(xué)內(nèi)容。風趣的語言也可以表達出深刻的含義，以幽默的形式提高教學(xué)效果。在政治教學(xué)中要實現(xiàn)教學(xué)語言的幽默風趣并不容易，要求教師在平時的工作中積累淵博的知識，具有靈活的語言表達能力，還要將尺寸把握得恰到好處，一不小心會產(chǎn)生過多過濫的情況，效果會適得其反。在政治教學(xué)過程中還要注意，教學(xué)語言幽默風趣的目的是為教學(xué)服務(wù)，一定要結(jié)合教學(xué)需要。

3 高中政治教學(xué)語言要清晰

一節(jié)課的內(nèi)容與程序，教師要心中有數(shù)，將自己精心設(shè)計的教學(xué)過程，用宏亮的聲音清晰地表達出來。

一要清晰地表述層次。教師在語詞教學(xué)中逐層深入分析，可以清晰辨析概念。

二要清晰地表述線索。教材中一些理論性強又無法詳盡表述的問題一直是教學(xué)難點。例如“滯脹是國家壟斷資本主義消極作用的集中反映”內(nèi)容理解中，有關(guān)滯脹概念以及成因在短時間里無法講清，實現(xiàn)難點突破。對此，教師可以將滯脹成因的邏輯線索清晰地板書表述出來，即:發(fā)展停滯——政權(quán)干預(yù)——增加投入——財政緊張——發(fā)行貨幣——通貨膨脹——緊縮銀根——發(fā)展停滯，通過這樣的方法將理論性強的內(nèi)容以遞進關(guān)系形象地展現(xiàn)出來，有助于學(xué)生理解。

三要清晰地表述關(guān)系。教師講課要突出(下轉(zhuǎn)第58頁)(上接第56頁)知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系，例如復(fù)習“具體問題具體分析”時，“主次矛盾”與“矛盾的主次方面”是學(xué)生易弄混的概念。教師要指出之間的區(qū)別:主次矛盾是一個事物中的多種矛盾，而矛盾主次方面是一種矛盾的兩個方面。再歸納兩者之間的聯(lián)系，主要矛盾和次要矛盾都有矛盾的主次方面區(qū)分，主次矛盾與矛盾主次方面均為矛盾特殊性的具體表現(xiàn)。在開展一群知識點教學(xué)時，教師要善于抓住起主導(dǎo)點，用一條線索聯(lián)起來，構(gòu)建立體知識結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生緊扣重點。

4 高中政治教學(xué)語言要準確

準確，是政治教學(xué)語言最基本的要求，政治教師要強化自身學(xué)習，提高理論修養(yǎng)，增強觀察力與判斷力，使自己的教學(xué)語言準確無誤。

一要與時俱進。高中政治教材具有相對穩(wěn)定性，但有些素材與觀點相對于飛速發(fā)展的現(xiàn)實會有些陳舊滯后，如國有大中型企業(yè)改革等。教師要認真學(xué)習發(fā)展最前沿信息，把握理論研究的最新動態(tài)，及時了解、掌握新信息，在現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上進行拓展，把最新的信息準確地傳授給學(xué)生。同時，教師在平時的教學(xué)工作中還要對時下社會上最新流行的詞匯有所了解，如“山寨”、“打醬油”、“俯臥撐”等網(wǎng)絡(luò)流行詞，這些詞語的流行都和時下某一熱點事件或社會現(xiàn)象具有緊密的聯(lián)系，教師對這些詞匯的理解掌握，有助于結(jié)合社會熱點事件強化對學(xué)生的教育以及引導(dǎo)學(xué)生運用政治理論知識開展社會事件分析等。

二要數(shù)據(jù)準確。政治教材中有許多含有數(shù)據(jù)資料的素材，這是政治教材的重要內(nèi)容。教師在教學(xué)中要充分利用好數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解各種基本理論。例如國內(nèi)外每年都發(fā)生許多重大事件，相關(guān)部門會發(fā)布相關(guān)重要數(shù)據(jù)，這些都應(yīng)該成為教師充實教學(xué)內(nèi)容的素材，教師要對這些數(shù)據(jù)進行準確搜集，在課堂教學(xué)中合理運用，確保表達準確。

三要切合實際。教師在政治教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生思想發(fā)展實際開展思想道德教育，這是高中政治教學(xué)的一項重要目標。開展思想道德教育的內(nèi)容與方式對教育效果具有較大的影響，教師要緊扣教材實際，針對學(xué)生的思想發(fā)展狀況，開展針對性教育，這是開展思想道德教育的有效方式。例如我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)簿弱，國有大中型企業(yè)的發(fā)展遇到困難，這是學(xué)生關(guān)注的熱點話題，但學(xué)生不敢將這些內(nèi)容寫進試卷。針對這種情況，教師應(yīng)教育學(xué)生直面現(xiàn)實生活，激發(fā)學(xué)生為民族振興而努力學(xué)習的責任意識。

教學(xué)語言是政治課堂教學(xué)中師生之間開展情感交流與知識傳遞的最主要手段。政治教師教學(xué)語言藝術(shù)的高低、技巧的好壞，對于學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)、教學(xué)方法運用、雙邊活動開展以及思想教育成效等方面具有重要作用，廣大政治教師一定要注重教學(xué)語言的錘煉，更好地勝任教育教學(xué)工作。