班級管理經驗點滴

摘要班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面地發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。本文就班級管理工作談一些感受和體會。認為班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面地發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

關鍵詞班級管理管放結合細節

中圖分類號:G47文獻標識碼:A

1 激勵學生

美國心理學家羅森塔爾到一所小學去做實驗，內容是“未來發展趨勢測試”。實驗結束后他交給校方一份“最具潛質者”名單，并要求相關教師嚴格保密，以免影響實驗結果。8個月之后，羅森塔爾再來復試，果然名單上的學生表現突出。不料羅森塔爾的名單當初完全是隨機選擇的。為什么會有這樣的結果呢?這是因為在這一段時間中，老師對這些學生抱有極大的期望，不斷地激勵學生，給學生信心，引導他們去認識、發現自己內心深藏的無限潛力，這就是著名的羅森塔爾效應。 由此可見，作為班主任，我們在承認每個學生存在價值的前提下，應當通過尊重、關心、激勵，喚醒學生“心中的巨人”，恰如其分地運用好“激勵”藝術，不斷鞭策學生前進。激勵方法很多:目標激勵、榜樣激勵、參與激勵、表揚激勵、逆反心理激勵等等只要對所有學生寄予同樣深切的期望，滿懷愛心地關注學生的成長，時時處處激勵他們前進，相信他們會不斷的取得進步，我們的工作也會事半功倍。

2 管放結合

陶行知說:“教是為了不教”，魏書生也認為:“管是為了不管”，其思想就是要充分發揮和調動學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。班級管理工作的對象是活生生的成長發展中的學生。因而作為班主任不能管得太多，管太多容易造成學生的依賴性，事事等、靠，缺乏獨立性，班干部也提不起參與班級管理工作的熱情和積極性，從而會出現越管學生的工作越難做的情況。那么怎么樣才能做到既管得輕松而班級情況又好呢?(1)作為班主任心中要有個這樣的觀念:我們的學生是好的，他們能做好他們自己的事。當你有了這種觀念，在班級管理中你就敢于大膽的放手讓學生去管理自己日常生活中的工作。在實際工作中學生會因為老師的信任而有了信心，能把工作做得更好。(2)選擇好的班干。什么是好的班干部呢?我選擇班干部最主要的標準是積極、樂于奉獻、善于與同學溝通。選好班干部后，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如值日生工作管理、學校衛生大掃除、活動組織、班規制定等等。同時要尊重班干部的意見，當班干部提出了什么意見，要認真回復;在對班級管理有什么新想后，應該跟班干部通氣后再對全班宣布。這樣班干部在工作中會更加認真負責。

3 管理從細節開始

何謂班級細節管理?班級細節管理就是在管理班級時發現那些暗含玄機、事關成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進行感知、洞察、思考和處理，從而維護班級正常發展的一種管理方式。如果班主任能夠關注細節，并且及時妥善解決這些細節問題，班級管理就可以避免許多失誤。以下是平常需注意的一些細節:(1)在學生面前說話時要時刻表現出對學生對班級充滿信心，認為經過同學們的努力，同學們會表現得更好，班級會更好，信任能產生無法估量的力量。(2)不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。因為那樣會使學生的自尊心受到傷害，會讓學生在同學中被孤立，導致學生心理上產生自卑感。(3)不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。因為一旦將學生所犯的錯誤通知家長，也就沖破了學生的心理底線。通知家長的頻率越高，教育的效度越差。(4)不要在批評學生時老是翻舊帳。因為成長中的學生犯錯誤是在所難免的。如果你的“賬本”上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會極大地挫傷學生的自信心，讓學生感覺自己一無是處，從而產生破罐子破摔的心理。(5)不要用輕蔑的言辭和表情來對待學生。因為，在學校里老師是學生的精神依靠，老師的態度對學生來說是一把尺子。輕蔑，不僅會傷害學生的感情，而且會使學生產生被拋棄的感覺。(6)不要只把學習成績作為評判學生的標準。尤其不能依據學習成績把學生分成三六九等，因為學生的發展是多方面的，影響學生成績的因素也是多方面的，不恰當的分等可能會損傷學生的個性，抑制學生的發展。你眼中的中下等學生將來可能是社會上的優秀人才。(7)不要拿學生的生理缺陷或家庭背景說話。因為尊重是教育的前提，也是教師最起碼的職業道德。(8)不要在學生面前指責甚至詆毀其他任課教師。因為你的言論不僅損毀其他老師的形象，也會損毀你自己的形象，這會在學生中產生極為不良的影響。(9)不要忽視學生的任何閃光點。學生有了進步或有了一些優秀表現時，要及時地予以表揚，給學生以積極的價值肯定和正面的精神鼓勵。因為在學生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最充分體現。

班級管理并不是深不可測的，它不過是由一個個細節組成。細節是深入淺出的學問，細節管理包含在管理的整個過程中，并且要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。