提高英語寫作能力的方法研究

摘要本文通過介紹常見的英語寫作中出現的錯誤，提出幾點能幫助學習者提高寫作能力的技巧和解決方法。

關鍵詞錯誤寫作技巧解決方法英語寫作

中圖分類號:H319.3文獻標識碼:A

隨著中國社會的發展和改革的深入，有越來越多的學習者要求能流利地用英語與他人進行口頭和書面的交流，學習英語只為通過考試的年代已經過去了。此外學習者也更加關注英語寫作，因為它不僅是當今英語測試系統的重要考核部分，更是中國學習者最為薄弱的環節之一，為了幫助學習者提高寫作能力，筆者在幾年的教學中嘗試了一些方法。

1 寫作出現的主要問題

(1)文章結構:由于寫作時間的限制和固有錯誤的寫作習慣，學習者常常不愿花時間去構思文章結構，隨意行文使得文章結構無序，甚至沒有中心思想。

(2)文章內容空洞:這點是國內眾多學習者的共同問題，缺乏對時事問題的關注和思考是導致文章內容空洞的主要原因。

(3)漢語的不利影響:由于缺少對英語句型結構足夠的了解，很多學習者都還停留在用漢語構思再進行逐句翻譯的初級寫作法，由于語法結構、文化背景和思維方式的不同，勢必帶給這種漢英翻譯寫作法帶來的諸多弊端，例如:

漢英翻譯寫法:

①She felt the blanket soft.

②Keep a green mountain and there is a plenty of wood.

地道寫法:

①The blanket feel soft to her.

②Where there is life， there is hope.

(4)語法錯誤:在應該教育模式下教師和學習者都十分注意語法的學習，因此很多學習者都能輕易做出語法練習。

如單項選項:_______ is not enough for the government only make laws to forbid the killing to precious wild animals

A lt B what C that D which

但很少有學習者能夠在寫作中動用這樣特殊的結構。另外有些學習者在寫作中盲目追求句式的復雜，大量運用復合句，又無法保證語法使用的正確性。

(5)詞匯和短語:從過去的六級考試作文中我們發現學習者在寫作中使用的詞匯量是不夠的。另外，學習者對近義詞的區分能力不足，導致使用錯誤，此外還有詞組搭配和單詞拼寫的錯誤。

例如:

①Many students in our class are fond in playing table tennis，-be fond of

②His behavior of cheating in academic studies disappoint the people in his country-disappointed

應用詞匯嚴重少于使用詞匯是導致這一問題的主要原因，學習者應該在記憶單詞的過程中加強對詞匯拼寫、用法等較完整的掌握。

2 寫作和解決方法

(1)積累有用的材料:學習者可以在平日的閱讀和寫作練習中積累好的范文，掌握文章布局和語言應用。另外，學習者還可以選擇好的文章背誦以記憶有用的素材來幫助寫作。同時，對時事和社會問題的關注也尤為重要。

(2)先列提綱:為了避免文章結構的繁冗不清，學習者可以先列提綱，如用“starting ”，“developing”，“turning”，“concluding”等表達方法來展開提綱，以幫助隨后展開文章。

(3)多閱讀英文材料:母語對學習者使用外語的影響是無法避免的，便我們可以試著使影響減到最小，因此，推薦學習者多閱讀英文文章、雜志、報紙，由此學習者可以更多地了解兩種文化在思維、寫作和文化背景方面的差別，以避免錯誤的產生。

(4)記憶英文句子的基本結構:由于中文和英文句型結構的差異，通過記憶以正使用是較好的方法，要獲取高分，多種句型結構的使用很重要。

(5)擴展詞匯并正確使用:詞匯是寫作的基礎部分也是較有難度的部分，因此擴展詞匯量對打好文章基礎尤為重要，馬克吐溫曾經說過:“用詞的準確與幾乎準確，這兩者之間的差異就如同閃電與螢火蟲之間的差異(The difference between the right word and the almost right word is as great as that between lighting and the lighting bug.)。”可見正確、生動、地道的選詞重要性。另外，學習者應該學會使用必要的修辭手法，如類比、比喻、擬人等等，以增加文章的色彩。莎士比亞曾經說過“簡短是機智的精髓(Brevity is the soul of wit.)。”因此，冗長和乏味也是我們應該避免的。

(6)反復練習:反復練習可以很好地熟練句型和提高寫作速度。平時練習的時候可以選擇有范文的題目來寫，并且嚴格按照寫作時間進行。寫完后可以和范文比較，找出自己的不足，并記憶范文中好的詞匯和句子。然后隔段時間再寫一遍，看看有沒有進步，這樣堅持下來，寫作能力會有很大的提高。

3 結論

提高英語寫作能力是每一位學習者的目標，但是“冰凍三尺非一日之寒”，需要學習者付出長期艱辛的努力，多記多練是硬道理，給予足夠的關注，付出足夠的時間，加之科學的方法，相信可以幫助學習者有效提高寫作能力。