《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)介:

《找春天》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第一篇課文。課文結(jié)合時(shí)節(jié)，把孩子們引領(lǐng)到大自然中去，孩子們?cè)谕挵愕拇禾炖铮惺苊篮玫拇汗?，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)留心觀察生活、熱愛(ài)大自然的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1?郾會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2?郾正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3?郾熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，愿意去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備

1?郾樂(lè)曲、歌曲《春天暢想曲》、《春天在哪里》，春天美景的課件。

2?郾布置學(xué)生搜集與春天有關(guān)的資料(圖片、照片、詩(shī)歌、散文……)。

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1?郾冬天過(guò)去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來(lái)，我們一起來(lái)看看她吧!(課件展示春花、春草等春天景象。)

2?郾你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn)。)

3?郾春姑娘給我們帶來(lái)了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來(lái)了哪些美麗的景象呢?讓我們一塊兒到課文中去“找春天”吧!(板書課題，讀課題。)

二、初讀感知

1?郾春天還在什么地方呢?你們聽(tīng)——(教師配樂(lè)范讀。)

2?郾同學(xué)們找到的春天多美啊!請(qǐng)大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準(zhǔn)。

3?郾自學(xué)生字。

(1)再次自由輕聲讀課文，圈出文中生字。

(2)在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)生字，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。

(3)同桌互讀生字，相互正音。

(4)交流識(shí)字方法。

(5)游戲:生字“找朋友”，鞏固所學(xué)生字。

4?郾指名朗讀課文;師生評(píng)價(jià)朗讀。

三、再讀體會(huì)

1?郾自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

2?郾小組代表在班上交流。

四、配樂(lè)誦讀

1?郾播放輕音樂(lè)，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂(lè)中朗讀課文。

2?郾配樂(lè)(按自然段)“開(kāi)火車”讀課文。

3?郾指名讀課文。

第二課時(shí)

一、品讀感悟

1?郾春天來(lái)了!春天來(lái)了!你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來(lái)到了，找出來(lái)讀給同桌的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

你知道“探出頭來(lái)”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來(lái)是什么樣的呢?(課件演示。)

多可愛(ài)的小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀一讀?(指名讀，注意讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。)

2?郾像這樣的句子，課文中還有哪些?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4~7自然段，把類似的句子找出來(lái)在四人小組內(nèi)讀一讀，一人讀一句，比一比誰(shuí)讀得棒。可以邊讀邊做動(dòng)作，加上表情。

(1)推選學(xué)生表演讀。

(2)多種形式有感情地朗讀課文。

(3)仿照句式練習(xí)說(shuō)話。

(什么)(怎么樣)，那是春天的(什么)吧?

(先同桌互說(shuō)，再全班交流。)

3?郾你還從哪些句子知道春天來(lái)了?把這些句子讀出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)理由。

4?郾是啊，美麗的春天來(lái)啦!(教師播放五彩繽紛的春景課件，和學(xué)生一起小結(jié)過(guò)渡。)

師:百花開(kāi)放了。(生:我們看到了她。)師:百鳥鳴不停。(生:我們聽(tīng)到了她。)師:花兒開(kāi)放，清香撲鼻。(生:我們聞到了她。)師:冰雪融化，泉水叮咚。(生:我們觸到、也聽(tīng)到了她。)

齊讀:她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

師:春天真是無(wú)處不在!

二、交流感受

1?郾大自然中的春景美不勝收，音樂(lè)中的春情充滿幻想，同學(xué)們的朗讀讓大家感到春天猶在眼前……除了課文描繪的春天景色以外，課前老師請(qǐng)小朋友搜集的有關(guān)春天的資料，都帶來(lái)了嗎?

2?郾請(qǐng)大家在四人小組內(nèi)交流，向你的小伙伴介紹春天的美。

3?郾請(qǐng)各小組推舉一名代表向大家介紹，并展示相關(guān)資料。

4?郾評(píng)出“小小收集家”、“小小介紹家”。

三、拓展運(yùn)用

1?郾齊唱《春天在哪里》。

2?郾春天給我們帶來(lái)了美麗的景象，我們能不能留住春天呢?讓春光打扮我們的教室吧!畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，留做教室中的貼畫。

作者單位

云南省大理州祥云縣城東社區(qū)完小

◇責(zé)任編輯:劉嶺南◇