淺談當前獨立學院學生思想政治教育工作

摘 要 大學生思想政治教育關系到人才培養的根本問題，關系到國家的長遠發展。獨立學院學生有其自身的特點，結合學生特點，獨立學院要高度重視思想政治教育工作，建立思想政治教育的體制與機制，加強隊伍建設，通過多種途徑開展思想政治教育，增強思想政治教育的有效性。

關鍵詞 獨立學院 學生特點 思想政治教育

中圖分類號: G641文獻標識碼:A

一、獨立學院開展思想政治教育工作的必要性

獨立學院是我國近年來新興的一種高等教育辦學模式，獨立學院作為高等教育的組成部分，為國家培養高層次人才。大學生是青年中的優秀者，是黨和國家的人才資源，是建設和諧社會的重要力量。大學生思想政治教育的成效，關系到中國特色社會主義事業的建設和發展。

改革開放以來，經濟社會和科學技術迅速發展，同時西方的意識形態也進入我國，如人本主義思潮，造成了大學生在人格塑造和理想追求上過分強調自我，關注個人利益，服務人民、服務社會思想淡化。由改革開放所帶來的利益關系調整、收入差距擴大、公平與效率失衡等社會問題也影響著人的思想價值觀念，對大學生思想造成一定沖擊。隨著計算機技術的發展，目前國際互聯網已經走進千家萬戶，網絡成為大學生獲取信息和與外界交流的一個重要渠道。網絡信息量巨大，其中既有宣傳科學技術等有益信息，也有負面、不健康信息在里面，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成階段，很容易受到外界環境的影響。綜上，加強和改進大學生思想政治教育已成為不爭的共識。

二、獨立學院學生特點

獨立學院學生有其自身的特點，主要體現在以下幾方面。獨立學院學生的學習成績偏低，并且隨著擴招，生源質量逐年下降，以河北省為例，其2006年——2009年的本科三批錄取分數線文科降低了37分、理科降低了29分(詳見表一)。獨立學院學生智力水平與一本、二本的學生并沒有大的差別，主要是學習方法不當、動力不足、意志力差等原因導致的。獨立學院學生大多家庭條件較好，興趣愛好廣泛、多才多藝，容易接受新事物、新觀點、新理念，動手能力較強，綜合素質較全面。獨立學院學生自主意識較強，但自理能力較差。獨立學院學生有一定的自卑感，認為低母校學生一等，對畢業文憑的含金量、發展前途缺乏信心。獨立學院生源成分發生變化，以里仁學院2002——2009級生物醫學工程和自動化專業學生為例，城市應屆畢業生明顯減少，農村往屆畢業生顯著增多(詳見表二)。2009級新生中有52%的學生申請國家助學金，學生的貧富差距比較大，部分學生的經濟和精神壓力很大。

三、獨立學院思想政治教育工作的開展

學校就像個“工廠”，工廠生產的是產品，學校培養的是人，要培養高質量的人才，為社會所用，就要根據學生的特點進行，思想政治教育要想取得實效，也要結合學生的特點開展。

(一)學院要高度重視思想政治教育工作。

首先，根據學生特點，嚴格管理。在眾多的社會因素中，學校和教師對學生有著關鍵的影響。研究表明，那些強調學習、管理嚴格的學校中的學生比管理松懈的學校的學生思想素質更高，組織紀律觀念更強，成績也較好。學生養成的不良習慣要想在大學期間克服掉，形成好的習慣，沒有足夠的壓力不可能實現。學生可塑性強，為他們營造一個良好的氛圍，幫助學生改正自身存在的缺點。里仁學院實行大一新生的半軍事化管理制度，取得了很好的成效。

其次，建立思想政治教育體制與機制。建立大學生思想政治教育的體制和機制，形成一條運行路徑，上傳下達，保證思想政治教育落到實處。如建立黨委領導下的學生工作委員會，定期召開會議，研究學生思想政治教育新問題，部署具體工作。

(二)加強輔導員隊伍建設。

輔導員是大學生思想政治教育的“主力軍”，是一線工作者，大學生思想政治工作的成效，關鍵取決于是否有一支過硬的思想政治工作者隊伍。首先要嚴把輔導員入口關，吸收品學兼優，工作能力較強的人員加入輔導員隊伍;其次，加強對輔導員的培訓，端正工作態度，掌握工作方法，不斷提高工作能力。

輔導員是高校大學生思想政治教育工作者、管理者和學生成長的服務者。由于輔導員工作比較繁瑣，往往“丟了西瓜，撿了芝麻”，忽視了思想政治教育工作。輔導員工作的本質不在于處理日常事務，而在于“輔導”。輔導員應做深入細致的思想政治教育工作，了解學生的思想動態，幫助指導學生解決成長過程中所遇到的問題，做學生發展的導航者，成為思想教育的專家能手。

(三)通過多種途徑進行思想政治教育。

1、通過課堂教學，對大學生進行理論知識教育。包括思想政治理論課、形勢政策教育、哲學社會科學等課程。要對政治理論課的授課方式進行大膽改革與創新，以開設講座、增加討論以及寫社會調查報告等形式替代部分授課，加強課程的互動性和實踐性。

2、開展實踐活動，在活動中對大學生進行思想政治教育。思想政治工作不是單純的說教，要以學生為本，貼近學生、貼近生活、貼近實際，采用學生樂于接受、能夠深入學生心靈的多種方式開展活動。將思想政治教育貫穿在實踐當中，思想政治教育形式變得生動、活潑，內容變得具體、實際。實踐活動讓學生在活動中受到教育，符合大學生的心理特點，充分調動和激發了大學生的主動性，使得思想政治教育成為大學生自覺選擇和內化的過程。通過實踐活動，使學生的思想在活動中受到啟迪，靈魂得到升華。同時，開展實踐活動，可通過活動將思想落實到實際生活中，做到知、行合一。可以利用節假日等課余時間，組織學生深入廠礦、企業、社區及農村進行調研，開展科技文化衛生服務等活動。

3、發揮網絡的作用。網絡是一種信息傳送渠道，即給思想政治教育帶來了挑戰，也帶來了機遇，思想政治工作也要占領網絡這一“陣地”。網絡具有隱蔽性，網絡上的信息可能更真實，通過網絡可以快捷、準確地了解大學生關心的熱點問題;網絡具有交互性，這樣可以使學生參與進來，一定程度上變被動為主動;網絡由于其圖、文、聲、像并舉，符合年輕人的心理特點，通過網絡可使思想政治教育工作做到寓教于樂，使學生樂于接受。

通過網絡進行思想政治教育，一定要注意增強網站的互動性、生動性，而不僅僅是一些枯燥的政策、文件的宣傳。

對大學生進行思想政治教育，要了解每一位學生，針對學生特點因材施教，鼓勵有特長的學生展示自己的才能，提升自信心。對大學生進行思想政治教育，還要注意發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的先鋒模范作用，利用身邊的實例教育學生。由于當前獨立學院的生源發生了較大變化，加之學生的就業壓力增大，學生的經濟和精神壓力比較大，所以一定要關注家庭經濟條件比較困難的學生，關注其心理，同時完善學生資助體系，多創造勤工助學機會，這樣既可以一定程度上解決學生的經濟問題，又可以鍛煉學生的能力，為將來就業、走向社會打基礎。

(作者單位:燕山大學 里仁學院)

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