新課程理念下中學數學課堂教學模式探析

隨著新一輪教學改革的實施，中學數學課堂教學模式也在不斷改進。《數學課程標準(實驗稿)》明確指出：“有效的學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式”；“數學教育要以有利于學生全面發展為中心，以提供有價值的數學和倡導有意義的學習方式為基本點”。在此理念下，數學教學應是數學活動的過程。教師要重視知識的發生和發展，給學生留有充分的時間與空間，使學生親自參與獲取知識和技能的全過程，激發學生學習興趣，培養運用數學的意識與能力。為了進一步提高數學課堂教學效果，我們必須深入探究課堂教學模式，改進課堂教學方法。