實(shí)用類文本閱讀主觀題答題失誤例析

《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明#8226;語文科》進(jìn)一步加大了閱讀在試卷中的分值比例，閱讀能力在高考中的地位更為突出。但在歷次測(cè)試中，閱讀題的得分率都相當(dāng)?shù)汀９P者以為，要想準(zhǔn)確答題，必須矯正考生的種種失誤。下面以蘇北四市2009屆高三第三次調(diào)研考試中實(shí)用類文本閱讀的學(xué)生答案為例，對(duì)幾種常見失誤略作分析。

本次考試選用的實(shí)用類文本是傳記性文章《中國(guó)之行的泰戈?duì)柡退耐杲恍熘灸Α贰Ｔ撐臄⑹隽硕嗽谔└隊(duì)栐L華前后結(jié)下的深厚友誼，主要設(shè)置了兩道簡(jiǎn)答題：

16．從文中看．徐志摩和泰戈?duì)柍蔀橥杲唬心男┰?(6分)

17.泰戈?duì)柕闹袊?guó)之行，受到徐志摩的哪些周到照料？請(qǐng)根據(jù)文意分條概括（6分）

考查的能力點(diǎn)主要集中在對(duì)文本相關(guān)信息的分析和概括方面。這兩題共12分，考生均分約為6.7分，透露出考生在現(xiàn)代文閱讀中分析概括能力的不足。下面是考生答案中比較典型的失誤情形。

一、審題不嚴(yán)，答非所問

如在解釋二人成為忘年交的原因時(shí)，不能從二人“性靈相通”“相互吸引”來作答，而從徐志摩對(duì)泰戈?duì)柕某绨荩s抽樣的28%）和在泰戈?duì)栐L華時(shí)徐志摩對(duì)他的照料（約為抽樣的21%）等單方面行為來回答；而對(duì)“徐志摩對(duì)‘中國(guó)之行’的泰戈?duì)柕恼樟稀钡母爬ㄖ校s有53%的考生將“徐志摩陪同泰戈?duì)栐L問日本”列為答案要點(diǎn)。究其原因，是考生沒有細(xì)讀題目，倉(cāng)促答題。尤其是后一問題的錯(cuò)誤答案，只要仔細(xì)審題，找準(zhǔn)方向，應(yīng)是完全可以避免的。……