在材料中找答案

做高考卷中的加試題，一是歸納，二是分析和鑒賞。現(xiàn)以蘇錫常鎮(zhèn)四市“一模”加試卷材料為例，對學(xué)生典型失誤做一個(gè)掃描與分析。

一、概括歸納題的失誤（試卷第24題）

【問題】根據(jù)材料提供的信息，概括世界糧價(jià)上漲的原因。（不超過60字）（5分）

【失誤】

1、顧此失彼，要點(diǎn)不全

此題答全五點(diǎn)得5分，而考生多為只得3分。普遍的情況是信息點(diǎn)找不全、找不準(zhǔn)，或是因字?jǐn)?shù)限制而將一些答題要點(diǎn)漏掉。這樣的失分，也更與多數(shù)考生缺乏劃分語段層次的意識和技能有關(guān)。

2、隔靴搔癢，主次不分

比如，很多考生這樣回答：

①整個(gè)世界農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量下降

②國際糧食貿(mào)易量迅速下降

③國際油價(jià)不斷攀升和化肥價(jià)格上漲

這樣的回答都是分不清主次、抓不住重點(diǎn)，只是簡單地摘錄了文段中的似是而非的語句，看似合乎問題的要求，卻并不準(zhǔn)確，“丟了西瓜，撿了芝麻”。

二、分析題的失誤（試卷第25題）

問題：說說我國可以采取哪些措施來應(yīng)對糧價(jià)上漲的形勢。（10分）

考生的答題有下面幾種失誤類型：

1、答非所問，審題不清

比如考生這樣回答：

①控制二氧化碳排放，緩解全球變暖趨勢

②各國之間取消糧食出口的限制，穩(wěn)定糧食供應(yīng)

③提高出口退稅或取消出口關(guān)稅，增加出口量

這樣的回答，明顯是未能看清題干，忽略了題干中“我國”這一限制，而胡亂答題，導(dǎo)致答非所問。

2、天馬行空，摒棄材料

如考生這樣回答：

①在天災(zāi)面前，努力保存已有的農(nóng)產(chǎn)品，努力做好災(zāi)后的重建工作

②政府應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)民賣糧，減少糧食囤積