論詞性在單詞記憶中的重要性

摘要：單詞記憶的方法千變?nèi)f化，但是有效持久的記憶方法似乎又難以尋覓。當(dāng)中最大的誤區(qū)是人們還不真正了解單詞記憶的真正內(nèi)涵。單詞記憶是為了單詞的運(yùn)用，因此單純記住單詞的拼寫和中文意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)包括單詞的發(fā)音和用法等，當(dāng)中最重要的還是要理解和記憶單詞的詞性。

關(guān)鍵詞：單詞記憶；內(nèi)涵；方法；誤區(qū)；發(fā)音；語境；詞性；句子成分；句子結(jié)構(gòu)

單詞記憶的方法有很多。網(wǎng)絡(luò)、書籍，特別是電子詞典中等都有鋪天蓋地的宣傳。但是還是不停地聽到有學(xué)生抱怨：為什么還是記不住單詞呢？為什么英語水平還提高不了呢？

一、單詞記憶中常見的誤區(qū)

其實，最大的問題倒不是他們沒有方法，而是在應(yīng)用這些方法的過程往往都存在這些問題：

1. 急功近利

很多人學(xué)英語都想找捷徑，以為一個月，幾個月或一年半載就可以把英語單詞都記憶完了。有不少廣告也鼓吹“保證一個月學(xué)會英語”。筆者認(rèn)為這倒是天方夜譚。英語是一門外語，我們在漢語的環(huán)境中學(xué)習(xí)它本來就不容易。撇開這點不說，就一個月的時間，你能學(xué)會漢語嗎？要是真有這樣的好方法，筆者認(rèn)為我們中國的所有學(xué)校都可以進(jìn)行大改革了：只開一個月的語文課。那么，我們的中小學(xué)生都會高興得不得了。

2. 把背單詞看成極其痛苦的事

既然是痛苦的事情，那么你學(xué)習(xí)起來肯定沒興趣。任何一個普通的人都明白，讓你做這樣痛苦又沒興趣的事情，你能做好嗎？

3. 對一種記憶方法過于依賴

單詞成千上萬，任何一種記憶方法，只適用一部分單詞。有的單詞根據(jù)發(fā)音記憶好，有的看單詞的外觀，然后發(fā)揮你的形象思維就記下了，而有的單詞則需通過單詞的構(gòu)成方式才更容易記憶。所以千萬不要迷信某一種記憶方法，況且你適合什么記憶方法因人而異。

4. 忽略了單詞的發(fā)音

很多學(xué)生在記憶單詞時就單純地依據(jù)詞匯表，看一遍單詞，然后記一遍中文意思，以為這樣就記完了一個單詞。如果這樣，這些學(xué)生在英語環(huán)境中是一個絕對的“聾啞”人。這樣學(xué)習(xí)英語是毫無意義的。學(xué)單詞，學(xué)英語就是為了應(yīng)用，如果沒有掌握單詞的發(fā)音，談何應(yīng)用？

況且，這樣的記憶方法也讓你覺得難以記住單詞的拼寫。但是，如果你掌握了它的發(fā)音規(guī)律，你就會發(fā)現(xiàn)通過規(guī)律不難記住它的拼寫。例如，congratulation這個單詞包含的字母就很多。但是，我們可以把它分為con-gra-tu-la-tion五個音節(jié)。又例如，responsibility，可以分成res-pon-si-bi-li-ty六個音節(jié)。只要你記住了每個音節(jié)的正確發(fā)音，就可以依據(jù)發(fā)音把每個音節(jié)拼寫出來。

5. 忽略了單詞的語境

上文提到，很多學(xué)生養(yǎng)成了一個不好的習(xí)慣，就是單純地依據(jù)詞匯表記憶單詞。如果這樣子，你會發(fā)現(xiàn)你記憶的單詞一兩天或幾天就忘光光了，最主要的原因是忽略了單詞出現(xiàn)的語境。記憶單詞要依存它的語境，也就是，你要長久地記住一個單詞，最好的方法就是記住它所在的句子，然后通過這個句子記住這個單詞，即在運(yùn)用中記憶單詞。例如，要記住“l(fā)azy”這個單詞，你可以通過這樣的句子“I am a lazy boy because I always get up very late.”或“I am lazy because I always get up very late.” （我是個懶人，因為我總是很遲才起床。Lazy 是個形容詞，可以作定語或表語）。若下次你在閱讀中碰到這個單詞時，就可以通過這樣句子的意思想起這個單詞的意思；若你在寫作中要用到這個單詞時，也可以通過這樣句子的想起這個單詞的用法。

不少學(xué)生常常納悶這樣的一個問題：我記住了單詞的發(fā)音，拼寫及中文意思，但是我還是不會用呀？這是怎么一回事呢？

二、詞性在單詞記憶中的重要性

1. 單詞記憶的真正內(nèi)涵

單詞記憶中存在的問題還有很多。但是，筆者認(rèn)為最根本的問題，即最大的誤區(qū)是不了解單詞記憶的真正內(nèi)涵。人們一般認(rèn)為，單詞記憶就是記住單詞的拼寫和中文意思。然而，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對于記憶一個單詞，“記住單詞的拼寫和中文意思”只是其中的一個步驟。真正的單詞記憶還應(yīng)包括單詞的發(fā)音及單詞的用法等，當(dāng)中最重要的是單詞的詞性。

對于任何一個英語學(xué)習(xí)者而言，他們首先要清楚：為什么要學(xué)英語呢？答案當(dāng)然是一致的：為了使用英語。

然而，英語和漢語一樣，使用起來要依據(jù)一定的語法。任何一種語言如果脫離了他們的語法規(guī)律那就失去了他們的使用意義。這道理看起來似乎很簡單，但是很多英語學(xué)習(xí)者卻往往忽略了這一點，而導(dǎo)致了他們在學(xué)習(xí)英語的道路上曲折不已而又煩惱無比。

英語語法的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)就是要區(qū)分單詞的詞性。這是學(xué)習(xí)英語的重中之重。因為不同的詞性，在句子中充當(dāng)?shù)某煞质遣煌摹Ｒ坏┚渥拥某煞殖霈F(xiàn)了錯誤，那你所使用的句子無疑就是一個錯句了。

2. 單詞的十大詞性

為了具體理解單詞詞性的重要性，我們不妨再一起來看看詞性有哪些。

從一般的語法書中，我們都可以看到英語單詞的詞性分為十種：名詞，動詞，形容詞，代詞，副詞，冠詞，介詞，數(shù)詞，語氣詞，連接詞。

3. 句子的成分

英語句子中常見的成分有：主語，謂語，賓語，表語，同位語，賓語補(bǔ)足語，狀語，定語等。

4. 句子的結(jié)構(gòu)

按照英語句子的語法功能，英語的句子可分為：簡單句，并列句和復(fù)合句。其中最重要的是要掌握簡單句的5種結(jié)構(gòu)。分別是：

A. 主+謂 She has left.

B. 主+謂+賓She loves him.

C. 主+謂+間接賓語+直接賓語 She gave him a watch.

D.主+謂+表語 She is a teacher.

E.主+謂+賓語+賓語補(bǔ)足語She asked him to come in.

5. 詞性與句子成分及結(jié)構(gòu)

不同的詞性在句中充當(dāng)?shù)某煞质遣煌摹＠?，名詞、動名詞一般在句中充當(dāng)主語、賓語或表語。動詞可以充當(dāng)謂語動詞。但是，如果你沒有區(qū)分他們的詞性，就很有可能把動詞用做主語，而句子中沒有謂語動詞等。例如，翻譯“愛你是不對的”和“這個姑娘很漂亮”這兩個句子時。有學(xué)生就會翻譯為：Love you is not right. 和 This girl very beautiful. 有人把這樣的句子用法叫做“漢式英語”，即依據(jù)漢語的語法來使用英語。當(dāng)然是不對的。在第一句子中，依據(jù)句子的成分規(guī)律，“Love you”充當(dāng)了主語，是錯誤的。因為love此時的詞性是動詞，而動詞是不能充當(dāng)主語的。應(yīng)該改為“l(fā)oving”動名詞就合適了，即Loving you is not right. 而在第二個句子中，依據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)，又缺少了謂語動詞。“very”這個副詞不能充當(dāng)謂語動詞，應(yīng)該改為“This girl is very beautiful.” 。

從這個兩個句子的翻譯可見，如果詞性掌握不好，會直接影響到句子的使用。

對于很多英語應(yīng)試者而言，除了翻譯題，閱讀理解題和作文題是最頭疼的。這兩種題型分值很高而難度又大。其實，只要在平時單詞記憶中養(yǎng)成區(qū)別和記憶單詞詞性的習(xí)慣，這個問題就較容易解決了。句子的使用準(zhǔn)確率提高了，那么作文的基本功就打好了，作文的難度也就大大降低了，剩下的就是一些作文的技巧性問題了。而對于閱讀理解題而言也是一樣的道理。很多應(yīng)試者常抱怨：閱讀理解題怎么這么難呀？每個單詞的意思其實我都懂得的，但一旦連成一個長句，我就糊涂了。原因也就是：無法區(qū)分詞性、成分和結(jié)構(gòu)。單詞詞性掌握了，就會更容易區(qū)分句子的成分及結(jié)構(gòu)，那么，句子的意思也就更容易理解了。

綜上所述，可見不管是對于英語的一般運(yùn)用還是應(yīng)試，掌握單詞的詞性都是極其重要的。

記憶單詞不是很容易的事情，首先得有一個正確的心態(tài)，有興趣，有耐心，有毅力，有計劃，有方法。但是也不是很痛苦很困難的事情。根本中的根本就是在運(yùn)用中學(xué)，學(xué)習(xí)為了運(yùn)用。

（茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院）