多媒體讓語(yǔ)文課堂更精彩

早在西周時(shí)期，孔子就提出了“知之者不如好之者，好不者不如樂之者”的見解。小學(xué)階段的學(xué)生無意識(shí)記還占優(yōu)勢(shì)，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)常受直接興趣所支配，因此興趣的激發(fā)顯得尤為重要。電教媒體具有形聲結(jié)合、聲畫并茂的特點(diǎn)，能引起和維持學(xué)生的無意注意，使學(xué)生從聽覺、視覺上去領(lǐng)略語(yǔ)言文字所描繪的“美”景，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)體會(huì)。

一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。借助多媒體色彩豐富的畫面， 生動(dòng)可感的聲音創(chuàng)設(shè)情境，可有效增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，喚起強(qiáng)烈的探索欲望。以教學(xué)《莫高窟》為例，由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)莫高窟沒有感性認(rèn)識(shí)，所以任憑你怎樣“千呼萬喚”，學(xué)生對(duì)莫高窟的“情”也難以激發(fā)起來。于是我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)采用邊談話邊播放相應(yīng)畫面的形式進(jìn)行，動(dòng)聽的音樂、美麗的畫面使學(xué)生身臨其境，不僅可以接受到大量的教學(xué)信息，而且使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，融知識(shí)性、趣味性于一體。學(xué)生們置身于莫高窟的美景中，心中怎能不涌動(dòng)起由衷的情，由衷的愛，這里運(yùn)用電教媒體，達(dá)到了“入境始與親”的目的，在這樣的氛圍中學(xué)生怎能不樂于觀賞和學(xué)習(xí)呢！

二、利用多媒體使閱讀課有聲有色

蘇霍姆林斯基指出：“當(dāng)我們想教會(huì)兒童讀與寫的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)使他們置身于美、游戲、童話、音樂、圖畫、幻想、創(chuàng)造的世界里。”在閱讀教學(xué)中，充分發(fā)揮電教媒體集形、聲、色于一體的特點(diǎn)，能有效地激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)想象，發(fā)展語(yǔ)言。如在教學(xué)《桂林山水》一課中，利用多媒體將一幅連綿不斷的桂林山水畫卷展現(xiàn)在學(xué)生面前，進(jìn)而突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生充滿激情的朗讀余音還在教室里繚繞時(shí)，播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞品味“舟行碧波上，人在畫中游”的詩(shī)句，并讓他們帶著對(duì)桂林山水濃濃的喜愛之情齊讀課文的最后一段，把學(xué)生再次帶入到桂林山水甲天下的仙境之中，使學(xué)生對(duì)桂林山水美的形象、美的情調(diào)、美的旋律發(fā)出由衷的稱贊，由此漸漸激起了學(xué)生的朗讀興趣。通過動(dòng)情的朗讀，讓學(xué)生在讀中獲得成功的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、利用多媒體讓寫作快樂起來

一談到作文，大多數(shù)老師會(huì)說難教，大多數(shù)學(xué)生會(huì)說難寫。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀呢？原因諸多，我認(rèn)為最重要的是教師未能激發(fā)學(xué)生作文的興趣、愿望，以及學(xué)生缺乏選材的能力。電教媒體能有效幫助師生克服以上困難。它不僅能將畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生作文提供素材；還能憑借生動(dòng)、新穎的畫面激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。如寫作《美麗的家鄉(xiāng)》，課前我雖讓學(xué)生觀察了家鄉(xiāng)有代表性的幾處景色，但課上學(xué)生只能說出很美及什么景物怎么樣之類干癟的、無血無肉的話。如果就這樣寫下來，又怎么能寫出一篇好作文呢？于是我把事先拍好的幾處家鄉(xiāng)有代表性的景色圖片用電教媒體再現(xiàn)出來，再作適當(dāng)指導(dǎo)。這樣，學(xué)生一般都能抓住自己喜歡的幾處景物的特點(diǎn)，寫出生動(dòng)有趣的好作文來。

多媒體技術(shù)為語(yǔ)文課堂注入了新鮮血液，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們要巧妙運(yùn)用、精心制作，并致力于靈活運(yùn)用電教媒體，一定會(huì)收到獨(dú)特而又創(chuàng)新的效果，以達(dá)到讓多媒體服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）