古詩鑒賞中的三個“四”

詩歌鑒賞在高考中考查的力度在不斷加大，而學生這一項的得分總是不盡如人意。筆者在教學實踐中總結出三個“四”，希望能給學生提供行之有效的“拐杖”，現謹陳述如下：

一、“四看”

“四看”也就是看標題、看作者、看注解、看問題。

1、看標題

眼睛是心靈的窗戶，詩歌的標題也可以說就是詩歌的眼睛，吳齊賢《論杜》曰：“唐人作詩，于題目不輕下一字。”我們去認真研讀標題可以獲得很多的信息，諸如時間、地點、事件、人物等要素往往在標題中有所揭示。

例如，（09南京一模）臨江仙送錢穆父①蘇軾

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠③。

惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

[注]①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。

(1)“無波真古井，有節是秋筠”句運用了何種修辭手法?贊揚了友人什么樣的品格?(4分)

(2)“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍?表現了作者什么樣的心情?(2分)

(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認為豪放達觀，有人認為失意惆悵，你的看法呢?簡要分析。(4分)

我們看了標題以后就知道這是一首送別詩，就可以想象詩人為何而送別，送別之時又有著怎樣的心情，帶著這些問題去閱讀就能比較好地把握詩歌，也能較好地回答第二問中的“表現了作者什么樣的心情”——作者與友人分別時郁郁寡歡的心情。

再如，（09鹽城市二調）臨江仙#8226;暮春（南宋）趙長卿

過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。……