２００９年高考文言翻譯題的復習對策

從2002年起，高考用文言文翻譯題來考查考生閱讀文言文的綜合能力，從此“把文中畫線的句子翻譯成現代漢語”就成為高考的必考題。到2009年，江蘇已增至10分，足見命題者對該題的重視程度。高考文言文翻譯題的命制走到今天，一以貫之的是什么，有什么規律，又有哪些發展變化，高三師生只有了然于胸，復習才能有針對性、實效性。本文試圖通過分析2009年南京、蘇州、南通等高考一摸文言翻譯題的命制特點，解說典型題例，提出有效的復習對策，希望對考生提高文言翻譯水平有切實的幫助。

以下是三市的一摸文言翻譯題：

南京8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。

（2）誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足！

（3）縱不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！

南通8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)此所謂邦之彥也，豈得自棄于巖穴耶?

(2)紫雖乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。

(3)文乞骸骨伏地，上詔使駙馬都尉金日殫翼起之。

蘇州8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)日與諸生論質往復，后多成才。

(2)權幸有私謁者，皆均拒之。

(3)獄具，請貸其死，黥隸諸軍。

全面審視2009年南京、蘇州、南通高考一摸文言翻譯題，我認為具有以下兩大特點。

一、 仍然重視文言基礎知識的考查

（一）詞類活用考查的力度明顯減弱，古今異義詞考查的頻率較高

例1. 文乞骸骨伏地，上詔使駙馬都尉金日殫翼起之。……