淺談中學生信息素養的培養

摘要信息時代培養中學生的信息素養對中學生的未來發展具有重要的意義，但當前中學生信息素養還存在很多欠缺，本文針對這些問題提出了一些解決的策略。

關鍵詞中學生 信息素養 信息知識 信息意識

中圖分類號:G633.98文獻標識碼:A

1 信息素養的概念

1974年，美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基(PaulZurkowski)首先提出信息素養(Information literacy)的概念，并定義為“利用大量的信息工具分析問題、解答問題的技術與能力”。此后，信息素養的概念被不斷上升和深化，有很多人對信息素養提出了自己的理解。我國華東師大毛吉慶教授認為:信息素養的內涵包括信息意識情感、信息倫理道德修養、信息科學技術常識和一定的信息能力。

2 信息素養教育的必要性

(1)社會發展的需要。信息素養是信息社會中每個成員的基本生存能力，是信息時代評價人才綜合素質的重要指標之一。今天的中學生將肩負建設社會主義事業的重任，因此加強中學生信息素養的培養勢在必行。

(2)終身學習的基礎。終身學習是信息時代的教育和學習的最重要的特點。由于知識和信息的時效性越來越強，學生不僅要學會各種知識，更重要的是學會“學習”。通過信息素養教育，培養學生的信息意識，掌握信息知識，提高信息技能，才能不受時空的限制，順利達到終身學習的目的。

3 中學生信息素養現狀

(1)學生信息知識缺乏。有些中學生對基本的電腦知識不掌握，對與信息獲取和使用等的有關法律、規范知之甚少。

(2)信息意識淡薄。大多數中學生利用網絡僅僅局限于娛樂(如聊天、玩游戲、聽音樂等)的需要，而沒有把它當成獲取信息的重要途徑和重要的學習工具。

(3)信息能力有待提高。有很多學生不知道如何獲取所需要的信息，分析、鑒別信息的能力差，面對良莠不齊“海量”信息常常束手無策，更不用說對信息進行批判性的思考并吸收有用的信息融合成自己的知識體系。

(4)信息道德有待加強。學生缺乏保護知識產權、尊重個人隱私、抵制不良信息的思想意識。所以隨意篡改別人的作品并據為已有、散布不良信息、瀏覽不健康網站，在網絡上攻擊他人等情況時有發生。

4 培養策略

(1)轉變觀念，高度重視。信息技術課作為中學生信息素養培養的主陣地，不納入高考，不計入高考總分，使得學生和學校從思想上和行動上極不重視。信息技術課、信息技術教師在高中的地位都比較低下，這顯然與社會發展的需要和要求是不相符的。因此，我們必須轉變觀念，以學生的終身發展為著眼點，高度重視高中信息技術課，適當的時候，可發揮考試杠桿的作用，將它納入高考的范圍，促使其真正得到落實。

(2)提高教師的信息素養。目前，有相當一部分高中教師信息素養欠缺，致使在對學生的信息素養教育過程中，起不到應有的示范和影響作用。比如，信息意識不強，不能將信息素養教育融入日常教學;信息能力差，在信息技術與學科整合中常有力不從心的感覺;信息倫理道德教育缺位等。要想提高學生的信息素養，必須先提高教師的信息素養。因此，教育部門應通過廣泛的宣傳和教育，提高教師的信息意識和信息道德，通過各種講座、培訓、教研等形式，豐富教師的信息知識，增強教師的信息能力。

(3)增強中學生的信息意識。學校應以信息技術課、多媒體作品大賽、信息技術大賽、研究性學習等為載體讓學生充分體驗信息技術帶來的高效與便捷、成功與喜悅，逐步將學生對信息的“被動”需求內化為積極地“主動”需求。各學科教師要充分利用信息技術與課程整合，在教學中運用各種現代教育技術手段，并將信息意識培養作為一項重要的教學目標，使學生認識到提高信息素養是社會發展的現實需要，也是信息社會每個人終身發展的需要。

(4)豐富學生的信息知識，提高學生的信息能力。學校要認真上好信息技術課，開足課時，保證質量。信息技術教師要讓學生在解決實際問題的過程中，掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的方法，提高信息能力，最終達到能夠運用信息技術有效解決學習、生活中遇到的實際問題。

(5)加強網絡道德教育。學校等相關部門要采取各種技術手段凈化網絡資源，給學生提高健康、安全的信息環境。學校和教師要重視學生網絡倫理道德教育，將信息技術教育與信息行為規范教育相結合。組織學生學習與互聯網有關的法律法規，增強學生的網絡法律意識。培養學生對網絡信息的甄別能力，對信息資源進行批判性使用，抵御不良信息的干擾和侵蝕。

(6)加強軟、硬件建設。上級主管部門應加大對基層學校的資金投入，改善信息素養培養的軟硬件環境。對設施相對落后學校的計算機進行升級改造，對影響學生獲取信息的網絡帶寬加以拓寬，有條件的學校最好建立功能齊全的電子試聽閱覽室、電子信息資料室、光盤檢索室等，為學生提供多種服務形式的信息化學習環境。

參考文獻

[1] 王吉慶.信息素養論.上海教育出版社，2001.7.

[2] 陳維維，李藝.信息素養的內涵、層次及培養.電教化教育，2002(11).