關于中學生愛國主義教育的調查報告

摘要通過對我國中學愛國主義教育狀況的調查，了解中學生接受愛國主義教育的學習情況，分析了現代此項教育的成果和不足，提出一些針對性建議，為更好地提高中學生愛國情感和找出一條較為可行的教育思路提供一定的參考依據。

關鍵詞中學生愛國主義教育調查

中圖分類號:G631文獻標識碼:A

1 調研目的

作為主要的青少年群體，中學生愛國主義教育更加需要社會的廣泛關注。1994年8月23日中共中央《愛國主義教育實施綱要》的頒布，特別強調了青少年接受愛國主義教育的重要性，《綱要》指出“學校、部隊、鄉村、街道、機關和企事業單位，尤其共青團、少先隊等組織，都要把培養廣大青少年的愛國主義感情，提高他們的愛國主義覺悟，引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、 價值觀作為思想政治教育的重要內容。”為了更加深入地了解現今中學愛國主義教育的現狀及其成果，找出存在的不足和積累到的經驗，本次調研通過發放調查問卷、進行交流座談等方式，對湖北省武穴市某中學初高中生愛國主義教育進行研究。

2 調查基本情況

2.1學生對愛國主義教育有著極大的興趣和需求

2.1.1調查結果

據對該校100名學生問卷調查的結果顯示，76%的學生認為非常有必要在學校和課堂中開展愛國主義教育，20%的學生也認為愛國主義教育有必要，但建議要更多的通過自主學習，可見學生們對于愛國主義教育極富熱情。在此教育中學生最感興趣的四個方面依次為“理性愛國的方式方法”、“國際社會環境及中國外交狀況”、“經濟等其他方面的時政要聞”、“中國共產黨黨史及其相關問題”，接下來是國家法律法規、民俗地理、國家機關構成及職能、傳統文化及歷史和國民基本素質及利益等方面的學習。

2.1.2研究分析

在本次調研中可以看出，大多數同學能夠正確理解愛國主義的內涵，認為學習相關知識，培養愛國情操是成長歷程中的重要環節，希望學校能夠持續有計劃的開展相關教育。同時，同學們希望從多個方面接受愛國主義教育，認為此項教育所囊括的內容應該是全面的。同學們表示，家樂福事件、抵制日貨等行為讓同學們開始思考什么樣的行為才是真正的愛國行為。他們渴望能夠以最恰當的方式表達自己的愛國之情，而不是盲目愛國。由此可見，學校應當更加重視理性愛國的教育。

2.2學校比較注重愛國主義教育，但形式缺少創新

2.2.1調查結果

調查結果顯示，94%的學生認為學校對愛國主義教育給予了應有的重視，但教育的主要形式不外乎每周一次的升旗儀式、專題班會和老師隨堂的講授。87%的同學指出，學校的愛國主義教育需要創新，他們期待能夠有更多的學習形式。例如定期開展軍事訓練、組織開展時事政治的學習、專題講座、組織觀看相關的影視作品、閱讀報刊雜志和參觀革命紀念館等愛國主義教育基地。

2.2.2研究分析

在中共中央的號召下，許多學校都將愛國主義的教育重視起來，通過主題班會、升旗儀式等方式將愛國意識滲透到學生心中。雖然認同開展這些活動的必要性，但學生們也認為這些活動往往比較枯燥、單調。學生會有這種想法主要是因為學校開展的教育活動形式較為保守，往往以傳統的說教為主。由于設施、時間、場地等的限制，部分學校暫時欠缺組織一些活動的條件。針對這一問題，多數學生建議學校適當利用節假日組織開展多種形式的教育實踐活動，寓教于樂，將會收到更好的效果。因此學校應在能力范圍內積極創造符合青少年心理的、易于被青少年接受的方式開展形式多樣、內容豐富的相關教育。

2.3時事政治教育有助于引發學生深入思考

2.3.1調查結果

調查結果顯示，超過半數學生希望學校能夠及時、經常的組織就時政要聞和國內外形勢的學習。近年來我國遭遇了非典、地震、雪災等事件，災難面前，全國人民的眾志成城使學生們增強了民族自信心和愛國熱情。對于西方世界一直鼓吹的“中國威脅論”等一些問題，同學們并沒有一味怨懟，而是進行深入的思考，認識到“肆意詆毀中國這一行為其實表現出某些反華勢力對中國快速發展的恐懼”，“中國的崛起是和平崛起，能夠促進世界經濟的發展”，這些見解非常成熟，不再像以前那么淺顯。

2.3.2研究分析

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出:“愛國主義教育要以中國近、現代史和國情教育為依托”，要“以國內外形勢及黨和國家重大方針政策為主要內容，對學生進行生動、現實的國情教育”。學校進行愛國主義教育時要善于運用國情資料，注意挖掘和利用各種寶貴的德育資源，不斷豐富愛國主義教育的內容，從而進一步提高愛國主義教育的實效性，時事政治在其中可以發揮重要的作用。時事政治教育是愛國主義教育很好的輔助形式，中國歷史和基本國情的了解，中華民族傳統美德的傳承，中學生日常行為規范的養成，都離不開時事政治教育。要把愛國主義教育與社會發展相結合，提高教育的創新性、同步性和實效性。

3 調研情況總結

愛國主義是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，特別是引導廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。在這個特殊的歷史時期，我們更應當高舉愛國主義偉大旗幟，堅持明辨是非、理性愛國。學校作為愛國主義基層教育機構，對青少年學生的愛國意識的培養有著重要的意義。

通過本次調查研究，進一步了解了中學生愛國主義教育在我國的實施情況以及青少年的思想情況。隨著《教育法》和中央有關文件的進一步貫徹實施，學校應遵循江澤民同志提出的“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的宗旨，力爭達到教育的預期效果。我國的青少年必將在愛國主義教育的熏陶下健康成長，必將成新中國現代化建設的主力軍!

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