如何增強高職教職工黨員的黨性意識

摘要：增強學院教職工黨員的黨性意識，是學院黨組織建設中的重要課題，是提高教職工黨員隊伍質量、發揮教職工黨員先鋒模范作用的重要內容。本文作者以所在學院的工作實踐為例，對如何切實增強學院教職工黨員的黨性意識進行了分析。

關鍵詞：教職工黨員 黨性意識 學院精神

黨員是黨組織“肌體”的“細胞”。直接影響著組織的健康和活力，增強黨性意識是“細胞”產生活力、提高免疫力的前提和條件。2008年以來，中央提出了在全黨范圍內普遍開展深入學習、實踐科學發展觀活動，目的是提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性。我院于2009年3月開始對這項活動進行了周密的安排，通過學習調研和分析檢查兩個階段的活動，我感觸很深，在此就如何增強學院教職工黨員的黨性意識談些想法。

一、增強黨性意識要著力解決干部的思想觀念問題

十七大報告中明確指出：“干部是黨的事業的骨干，是人民的公仆。”這是對我國干部本質特征作出的科學概括，也是區別于任何剝削階級官吏的根本標志。干部是一個管理者，是一個組織或團隊中的領頭人，是帶領大家去完成目標的人。毛澤東曾經說過：“干部是決定一切因素。”由此可見，黨員干部只有帶頭加強學習，才能對黨所領導的事業不斷加深認識，才能理解科學發展觀的精神實質和深刻內涵，才能明確科學發展觀為什么要發展、為誰發展和怎樣發展的認識，才能在實際工作中自覺踐行科學發展觀的理念，增強對黨的政治責任心。在我院29個系部(處)室的黨員隊伍中，干部是學院的中堅力量，其中大多數同志的黨性意識較強，能以科學的態度帶領群眾實踐宗旨、立足本職、埋頭苦干，在深化教育教學改革、維護學院穩定等各項工作中發揮著很大的作用。特別是一些干部的個人品質和工作成效有著非常好的口碑。但我們也看到部分黨員仍然存在著思想不夠解放的現象，以及一些與高職教育發展不相適應的思想觀念和作風。要解決這些問題。前提是要認清我院在大學城兄弟學院中的位置，反省自己是否以很大的激情從事這份工作，是否具有公仆意識、領悟能力和開拓創新能力，通過反省找準目標、改進思想作風、采取有效措施，緊跟學院黨委在每個時期要求的步伐，堅持不懈、持之以恒地抓好本單位的基礎工作。

當前，黨員、群眾迫切需要和渴望基層的黨員干部用“學院是我家”的主人翁態度，積極引導和帶領投身于學院各階段的中心工作和中心任務中去。在落實黨委提出階段性和中長期的具體要求和理念時，需要一定的思路和方法，各單位的基層黨群組織可根據不同層面不同崗位的實際，利用各種載體開展行之有效的活動。通過多種載體來凝聚人心、凝聚力量。如：學院組織部開展的“總支部書記論壇”、“支部書記論壇”，院工會和院團委開展的“共譜和諧新樂章”、“綻放五月激情，舞出青春活力”、“我愛我心，健康人生”等許多行之有效的系列活動，都是思想觀念方面的正確引導，確實提升了全院教職工的向心力和凝聚力，也提升了教職工的思維能力和認知水平，取得了明顯的效果。同時要完善干部考核淘汰制和競聘淘汰制，打破干部能上不能下的慣例。要讓他們感到擔當干部工作有壓力，必須努力工作才能勝任職位。干部管理要堅持科學化的原則。打破干部任用問題上的神秘化與過度集中，擴大群眾在干部問題上的知情權、參與權、選擇權和監督權，在干部的選拔推薦、考核監督中實行大范圍的民主推薦、民主考核測評和以干部任前公示為重要形式的民主監督。這樣有利于干部的全面成長。有利于克服工作中可能產生的惰性，也符合學校建設與發展的要求，保證和推動學校教育改革的順利進行。這也是著力解決和完善黨員干部思想觀念問題的根本所在。

二、增強黨性意識要著力解決黨員的組織觀念問題

組織觀念是指一個人在一定的社會組織中學習、工作、生活，為了這個組織的發展。發揚團隊精神，有為這個組織發展的理念和在這個理念上的態度和行為。如勤奮工作，對組織忠誠，團結協作，敬業。陳云同志曾說過：“共產黨員始終不要忘記自己是一個共產黨員。是組織的一個成員。”這句很樸實的話包含著十分深刻的哲理。在現實生活中，共產黨員對黨組織的正確態度，主要體現為擁護黨的綱領、遵守黨的章程、履行黨員的義務、執行黨的決定、嚴守黨的紀律、積極工作、正確處理個人與組織的關系等。組織觀念是衡量黨員紀律修養程度的依據之一。

解決組織觀念的問題，第一要增強政治上的堅定性。黨員要注重自己的政治理論修養。要全面理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想和科學發展觀的論述，全面提高政治素養，自覺按黨組織標準要求自己，做到關鍵時候站得出、拉得動。第二要增強大局的意識。組織觀念強就是大局意識強，反之，如果對部門和個人利益強調得多、考慮得多，那就是組織觀念差，也是大局意識差。黨員思考問題，推進和改進工作，要以學院黨委的要求和全院的整體目標作為依據，部門和個人的利益不能與整體要求相違背。只能服從整體的要求。第三要增強爭先的意識。黨員同志應具有敢爭一流的精神，以干了哪些事、干成了哪些事作為共產黨人的黨性觀念強弱的標準。第四要完善三項措施。一是院黨委對于全院黨的建設各項制度該完善的要完善，該補充的要補充，用制度來約束全體黨員。制度不僅是規范性的文件，更應當印在每個黨員的腦子里，變成每個黨員自覺的行動綱領。二是將部門評價、黨員干部評議、黨員個人的評議、部門和干部執行組織紀律方面的情況納入正常組織的管理考核之中，做到黨建設制度有措施、有貫徹、有落實、有檢查評比。三是抓落實制度的執行情況，這也是學院當前工作的難點和重點，當然。做人的工作需要科學的智慧、需要科學的方法，更需要不怕得罪人的勇氣。通過有效的工作措施，全院黨的組織建設會形成有令則行、有禁則止的良好氛圍，這能為我們落實各項措施提供強有力的政治保障。

三、增強黨性意識要使黨員樹立正確的工作觀念

“觀念變則行為變；行為變則習慣變；習慣變則結果變；結果變則命運變”。觀念就是一種思想意識，是客觀事物在人腦里留下的概括形象。有時也指關于特定方面的認識和覺悟。一個人想做好一份工作，絕不是一件簡單的事，要得到大多數人的肯定更是不容易的。一個樹立了良好的工作觀念的人，能認清自己的人，有一種良好的工作心態，這是做好工作的前提條件。一件事情發生后，如何處理，有千百種方法及結果，這主要是處理者的差異、事情后的變數及處理事情的角度區別造成的。所以任何事情處理的優劣只是個相對概念。在我看來，管理者評價一個人一件事，應該多看過程，而非只看結果。作為在職者，只是工作做得不錯還不夠，應該時常自問，對工作是否熱愛，對單位是否有眷戀。我的工作體會是：心態重要，站位重要，做人最重要。

在增強工作觀念方面，我的建議是：黨的先進性既體現在黨的綱領上，更體現在不同崗位上黨員的工作實踐之中。工作是最好的老師，是黨員豐富知識、積累經驗、檢驗能力、提高素質的重要手段，更是實現理論與實際相結合的有效途徑。黨員要勤于實踐，把所學所知放到實踐這個“大熔爐”中去檢驗；勇于實踐，敢于創新，開創本崗位工作的新局面；善于實踐，掌握和靈活運用各種工作方法和手段，使工作收到最佳的效果。

四、增強黨性意識要增強黨員的敬業精神

教職工黨員是學院的主體，是維系學院生存發展的重要組成部分，教職工黨員隊伍整體敬業精神的強弱是決定學院成敗興衰的關鍵因素。目前學院黨委所倡導的“以人為本、服務至上”的教育管理理念，還沒有成為每一位黨員教職工的自覺行為；行政部門的管理理念、服務質量和服務效能有待提高；部分教師的責任感不強；監督管理機制還沒得到很好的落實，黨員教職工的模范作用還沒得到充分的發揮。

因此，加強教職工黨員的敬業精神教育已刻不容緩。在完善和建立教育教學質量、行政服務質量、后勤服務質量“三大保障體系”的同時，我們一要分別明確管理干部、教師、管理服務人員核心價值觀的內涵和外延，明確每一位教職工黨員的行動準則和指南；二要從不同崗位要求的實際出發，開發和拓展核心價值觀的方法和途徑。深入開展豐富多彩的教育活動，把核心價值觀內化為教職工黨員的思想，進而指導行動；三要將教職工黨員敬業精神教育全面納入學院總體發展規劃和學院黨組織建設中來，認真研究，長遠部署，確保教職工黨員敬業精神教育有制度、有機制、有人抓、有人管；四要建立有效的約束機制，對教職工黨員的在崗情況、工作狀態、實際業績、服務質量、敬業精神等進行全方位的跟蹤調研，促使他們不斷增強敬業精神。

總而言之，教職工黨性意識是黨員對黨的綱領與任務的認同，是在對自己所承擔的責任與義務的認同基礎上形成的，是每個黨員必備的素質。黨性意識又是時代的產物。不同的歷史時期賦予了黨性意識不同的時代內涵和特點。因此，學院精神是一所學校發展的精髓和靈魂，而學院黨建則是靈魂和精髓加上自身氣質、品位、神韻的集中體現。在學院建設與發展的進程中，增強學院教職工黨員的黨性意識，對于教職工黨員先鋒模范作用的發揮，基層黨組織凝聚力和戰斗力的提升，以及學院的科學發展和核心競爭力的提高都有著重要意義。