高職院校會計信息系統(tǒng)課程整體設計探討

［摘 要］ 本文通過對會計信息系統(tǒng)課程的地位、教學總目標、人才培養(yǎng)模式的進一步分析，提出了課程整體設計的思想，從整改教學大綱、理論教學設計、實踐教學環(huán)節(jié)設計、教學設施及實訓環(huán)境、職業(yè)能力培訓等5個方面，闡明了課程整體設計的框架，探討了高職院校會計信息系統(tǒng)課程理論與實踐教學體系改革的內容和基本思路。

［關鍵詞］ 課程整體設計；案例教學法；項目驅動教學法；工學結合

［中圖分類號］F232；G642［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2009）01-0103-04

高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，兼有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性。它以培養(yǎng)高等技術應用型人才為根本目標，在推進高等教育大眾化的進程中發(fā)揮著不可替代的作用。自20世紀90年代末以來，高職高專教育的發(fā)展已成為教育界比較熱門的一個話題。許多專家學者從高職高專教育的理念、人才培養(yǎng)模式、課程改革、質量評估、發(fā)展趨勢等方面進行了探討，為高職高專教育的科學研究和發(fā)展作出了有益的嘗試。本文就高職院校會計信息系統(tǒng)課程教學體系改革方面進行了探討，提出了課程整體設計的思想和基本思路。

一、課程地位

會計信息系統(tǒng)課程，是會計電算化專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，集會計學、計算機科學、系統(tǒng)論于一體的交叉性學科，具有多學科性、實踐性強的特點。近幾年來，該課程已發(fā)展成為高職院校會計類專業(yè)實力最強、最有特色的課程之一，在課程建設的大潮中，已有部分院校的會計信息系統(tǒng)課程被評為省級乃至國家級精品課程。……