一只螞蟻

天天在教育學生要如何如何的我們，同樣面臨著解不開的困境——如何使自己的狀態也能跟上時代的進步，躋身于社會的中上水平，因為縱有一種詩意化的人生態度，也必須經受日常生活的挑戰，遭受日?，嵤碌哪p和消解。

面對紛繁復雜的形勢和花樣翻新的要求，我們確實會改變一些生活習慣和態度，面對改變，我們時常會覺得有些不習慣，或者感覺有些壓力，甚至是恐懼，可是專家告訴你:這正是你成長的時刻!

如果你不想接受這些不習慣或者壓力，那么就去做你原來一直都在做的、一直都習慣做的事情，當然你也將一直是過去的你。若想要真正成長，那就要突破舒適的范圍，也就是要暫時地失去安全感。

當你感覺自己突然從工作狀態中轉為學習，有些不習慣，有些緊張或者壓力甚至是恐懼的時候，起碼要知道，你正在成長之中——不習慣的時候正是成長的時候。

她下課回到教師辦公室，往杯子里加滿了水，坐到辦公桌前，拿過她帶來的蛋糕，卻發現一只螞蟻爬上了她的黑森林蛋糕。那蛋糕是她的午茶點心，這下她享用的興致全無了。

她拿起叉子把螞蟻取出，質問它為什么破壞她的好心情。渾身沾滿奶油的螞蟻，慢條斯理地回答:“我餓了，被蛋糕的香味給吸引過來?！蔽浵佌f，它的食量小，吃不了多少，給它很小一塊蛋糕，就夠了。她聽了更是火大，不顧形象，指責它:“憑你的身份，哪能配得上跟我一起吃相同的東西?”

她告訴螞蟻，它應該去找殘余的食物，怎么可以堂而皇之與她分食。螞蟻說:“我有我的自尊，不想卑微地生活。”螞蟻一臉委屈地說道，它想出人頭地，可是天生的不平等，它只能不起眼地過日子，可是它不想庸庸碌碌地了此一生。

經它這么一說，她心軟了:“你不怕無法適應?”

“只有做過了，才知道是怎么回事。光是害怕，有什么用!”螞蟻又接著說，它不覺得它的人生只有一條路可以走，它相信，它的生命充滿了無限可能。

她不發一語，心情頓時復雜。這些年，她最大的困惑，是知道自己要什么，但卻始終未曾付諸行動，她不知道自己為什么遲疑，或者應該說，她是害怕改變現狀，而后不能適應新的環境。

總是懷疑和害怕的人，注定要失去生命中的種種精彩與美麗。

精彩與美麗就來得那么容易?未必。教師學習、工作與生活的稱心、順心和舒心與否，起碼取決于三個方面:一是個人因素，教師必須在品行上高人一等，才能足以引領人群向上向前;二是社會因素，當政者必須尊師重教，關愛教師群體，通過制度性的保障措施，形成社會環境，使教師能夠體面地工作;三是經濟因素，教師要成為吸引優秀人才的職業，優厚的待遇是最為基本的，要通過經濟性的保障措施使教師能夠體面地生活。

遺憾的是，稍為有點教育史常識的人，都應該清楚，幾十年過去了，而以上這些，往往是今不如昔。

所以，有些時候，我們又何嘗不是一只小小的螞蟻，面對著沉重如山的生活，然后把腰彎下去，每天堅持著把一粒米運回家去。

記得詩人顧城說:“人可生如蟻而美如神。”心里不禁為他鼓掌，說得多好啊，外在的因素，周圍的環境，甚至是自身的條件都不是阻礙我們偉大的理由，暫時不能美如神，那就先生如蟻吧。

我們都不能免俗，也不敢免俗。

當春天再次到來的時候，有一只小螞蟻正在樹底下做著美夢呢。她會夢想成真嗎?