會計專業學生后續發展能力培養研究

［摘 要］ 是否具備持續發展能力，對會計人員的從業和發展影響很大，在校內學習期間如何培養會計專業學生后續發展能力，校外從業階段又如何提高個人從業能力，本文通過現狀分析提出相應的解決措施。

［關鍵詞］ 會計專業；從業人員；職業能力；教育培養；后續發展能力

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2009.10.043

［中圖分類號］F230［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2009）10-0127-03

與其他行業相比，我國的會計行業越來越向國際慣例接軌，近年來無論是理論上的完善，還是業務處理方法技術的發展都是快速的。會計工作是一門技術性極強、很規范細致的工作，要求從業人員具備較高的動手操作技能。日常處理的業務不斷更新，出現新的經濟業務，要求會計從業人員具備高且靈活的職業判斷能力，也就是說會計工作是一種高要求、高挑戰性、具發展性的工作。而會計從業人員一般是經過嚴格的學歷教育產生，要求會計人員具備較強后繼學習和自我發展能力。本文從以下3個方面就會計專業學生后續發展能力培養問題進行探析。

一、 會計人員的后續發展能力的構成

從行業和工作特點、工作性質分析，會計人員的后續發展能力分為4方面；

（一）職業道德

會計職業道德是行為準則和規范，包括他律和自律兩方面。自我發展主要依靠自律，即以職業良心、職業精神為核心。包括8方面：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務［１］。具體表現在工作中一種檢驗從業人員的思想，言行是否符合道德標準時新產生的情感，體現出會計人員對工作的責任，是會計人員形成并保持良好職業道德的基本出發點。……