高職ASP.NET課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)

【摘要】 首先從高職院校的特點(diǎn)和ASP.NET課程的特點(diǎn)出發(fā)，提出項(xiàng)目教學(xué)的必要性，接著介紹了項(xiàng)目教學(xué)的含義和意義，最后針對(duì)ASP.NET課程提出進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)的具體實(shí)施方法。

【關(guān)鍵詞】 高職;ASP.NET;項(xiàng)目教學(xué)

在1999年頒發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件中指出高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。ASP.NET課程是計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，該課程的目標(biāo)是培養(yǎng)Web方面的軟件開(kāi)發(fā)人才，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力要求較高。基于高職院校的特點(diǎn)和本課程的特點(diǎn)，在高職院校對(duì)ASP.NET課程實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)是非常重要和必要。

一、高職教育的特點(diǎn)

近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢(shì)頭，辦學(xué)思想日益明確，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)形式日趨多樣化。高職教育有以下特點(diǎn):

(1)以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬和素質(zhì)高等特點(diǎn)。

(2)以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。

(3)實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重。

2003年7月，德國(guó)聯(lián)邦職教所制定了以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法，受到眾多國(guó)家教育工作者的認(rèn)可和推崇。德國(guó)的職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)力舉世矚目，并始終處于世界領(lǐng)先地位。項(xiàng)目教學(xué)法也是中國(guó)職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與實(shí)際職業(yè)崗位零距離的對(duì)接。

二、行動(dòng)導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)教學(xué)法——項(xiàng)目教學(xué)法

1.項(xiàng)目教學(xué)法含義

項(xiàng)目教學(xué)法是指師生以團(tuán)隊(duì)的形式共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的所有要求幾乎都能在項(xiàng)目教學(xué)法中得到滿(mǎn)足。不再把教師掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力。教師已經(jīng)不在教學(xué)中占主導(dǎo)地位，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。

2.項(xiàng)目教學(xué)法意義

(1)項(xiàng)目教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)能力的必經(jīng)之路。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，鍛煉學(xué)生多方位的思考能力，使之能夠處理工作現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種實(shí)際問(wèn)題。

(2)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)是職業(yè)教育與人才市場(chǎng)接軌的有效途徑。職業(yè)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的、既有一定的理論知識(shí)、又有實(shí)踐應(yīng)用能力的應(yīng)用型人才。

(3)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生良好職業(yè)道德的有效手段。實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，確立良好的職業(yè)道德具有很重要的作用。

三、高職ASP.NET課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的必要性

ASP.Net是建立在微軟新一代.Net平臺(tái)架構(gòu)上的，可以用Visual Studio.net開(kāi)發(fā)環(huán)境進(jìn)行開(kāi)發(fā)。由于ASP.net是基于通用語(yǔ)言的編譯運(yùn)行的程序，你可以選擇一種最為適合于你的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)你的程序，或者把你的程序用很多種語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性，可以使它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)者的幾乎全部的平臺(tái)上，ASP.NET成為了目前比較主流的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)之一。

無(wú)論是從高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)出發(fā)，還是從本門(mén)課程實(shí)用性的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)本門(mén)課程的教學(xué)絕對(duì)不能沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法。要打破學(xué)科化的知識(shí)體系，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該注重實(shí)用性和學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，堅(jiān)決廢止沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容;在教學(xué)方式上，堅(jiān)決摒棄傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式，引進(jìn)新的教學(xué)模式——項(xiàng)目教學(xué)法。

四、高職ASP.NET課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的過(guò)程

項(xiàng)目課程是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，它既是一種課程模式，又是一種教學(xué)方法。項(xiàng)目課程是以工作任務(wù)為中心，選擇和組織課程內(nèi)容并以完成，工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的一種課程模式。ASP.NET項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施主要分為五個(gè)階段:

1.確定項(xiàng)目任務(wù)

項(xiàng)目的選取非常重要，既要具有完整的工作過(guò)程，也能將本門(mén)課程的理論知識(shí)和實(shí)踐技能結(jié)合在一起，最好能與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)(或商業(yè))活動(dòng)建立直接的關(guān)系，可以以“網(wǎng)上書(shū)店”、“新聞發(fā)布系統(tǒng)”、“BBS論壇”等比較典型的例子貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終。由于這個(gè)教學(xué)過(guò)程還是在老師的引導(dǎo)下一步步進(jìn)行，學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有完全形成整體開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的思維。每組學(xué)生要完成一兩個(gè)大中型項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步深化掌握的技能，增強(qiáng)他們開(kāi)發(fā)完整項(xiàng)目的能力。這種教學(xué)法對(duì)教師要求較高，教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要。如果有條件和機(jī)會(huì)的話(huà)，教師應(yīng)該下企業(yè)參與實(shí)際大中型WEB項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，或者教師可以參加一些比較權(quán)威的軟件培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)，借鑒他們培訓(xùn)的模式和經(jīng)驗(yàn)。

2.制定計(jì)劃

這個(gè)這是對(duì)學(xué)生提出的要求。為弄清完成任務(wù)的必要條件性，必須在大腦中想象出具體的工作過(guò)程，這對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出了較高的要求。在制定計(jì)劃前，讓學(xué)生多去觀察和體驗(yàn)與項(xiàng)目相關(guān)的優(yōu)秀動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，如項(xiàng)目如果選取了“網(wǎng)上書(shū)店”，就要引導(dǎo)學(xué)生多去接觸并親自體驗(yàn)“淘寶網(wǎng)”、“易趣網(wǎng)”、“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”等大型電子商務(wù)網(wǎng)站，這樣可以對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有一定的感性認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生制訂計(jì)劃。由于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生通常較多，可以把學(xué)生分組，分組方式根據(jù)實(shí)際情況裁定。學(xué)生以小組為單位，尋找與任務(wù)相關(guān)的信息，制定工作計(jì)劃。

3.實(shí)施計(jì)劃

在計(jì)劃實(shí)施階段，教師要把整個(gè)項(xiàng)目合理的分解為各個(gè)不同的子模塊到每一堂課中。一般的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站大體包含以下幾個(gè)功能:管理員管理功能、用戶(hù)注冊(cè)和登錄功能、用戶(hù)發(fā)表留言和回復(fù)功能、問(wèn)題分類(lèi)查看功能、發(fā)表帖子功能、搜索功能等。教師在講演完必要的技術(shù)后，讓每個(gè)學(xué)生都要親自體驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的相關(guān)功能。這里要注意的是，這些任務(wù)是要求每個(gè)組的所有成員都必須完成，并且完成后請(qǐng)選出本組中完成的最好的項(xiàng)目上交。在教師講授時(shí)，以夠用適度為原則，壓縮理論知識(shí)的講解，注重應(yīng)用能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授之以漁。

4.檢查

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師隨時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，并不是在最后的綜合項(xiàng)目中檢查最終作品，要在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流討論。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，要隨時(shí)給學(xué)生提供理論支持和技術(shù)支持。

5.評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的目的不光是要找到缺陷，更重要的是要找到產(chǎn)生缺陷的原因，要對(duì)在項(xiàng)目過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的提高給予充分的肯定。讓每位學(xué)生感受到自己在整個(gè)項(xiàng)目中的價(jià)值體現(xiàn)及存在的問(wèn)題。評(píng)價(jià)分成小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三個(gè)部分，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作品質(zhì)量，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的作品質(zhì)量主要從美觀性、實(shí)用性、功能性這些方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系是過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的相互結(jié)合，這樣才比較客觀和科學(xué)。

ASP.NET課程本身就是一門(mén)非常有趣和實(shí)用的課程，項(xiàng)目教學(xué)法又是一種充滿(mǎn)活力和激情的教學(xué)法，兩者結(jié)合可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高教學(xué)效率。在高職院校對(duì)于ASP.NET課程進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)是具有可行性和優(yōu)越性，要大力倡導(dǎo)和推廣實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

[1]趙志群.從技能緊缺人才培養(yǎng)工程談項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)中的兩個(gè)基本認(rèn)識(shí)問(wèn)題[J].職教通訊.2004(4)

[2]楊長(zhǎng)虎.職業(yè)教育項(xiàng)目課程實(shí)施研究[J].職教通訊.2003(3)