在數學教學中要高度關注學困生

一、要注重培養學困生對數學學習的興趣，激發他們的學習積極性

數學的抽象性容易使部分學生對學數學望而生畏，這樣就談不上學習的興趣和積極性，因此，要轉變學困生，必須引導他們對數學產生興趣才行。在數學課堂中教師可以從以下幾個方面激發學生的興趣和積極性：①閱讀一些學生感到有意思的數學材料；②有意識地讓學生欣賞數學中的簡單、統一、對稱、奇巧等美的特征；⑧尋找和解決與學生的現實生活有直接關系的數學問題；④創設與教學內容有關的游戲，讓學生在游戲中學習數學；⑤引導學生確定比較現實的學習小目標，并與學生一起體會成功的喜悅；⑥引導學生與自己喜歡的朋友一起解題看書，當看不懂教材時，試著抄一遍教材，慢慢將注意力集中在學習上；⑦教師要肯定學生的聽懂一節課、會解一道題。這樣不僅會使數學課堂變得活躍起來，還會使學困生逐步對數學產生興趣，同時也可以激發學困生學習數學的積極性。

二、要鍛煉學困生堅強的意志，培養他們自覺學習的良好習慣

學習數學需要付出艱苦努力，要求有堅強的毅力和耐心。學困生往往是下定決心要好好學習，但沒多久心思就會無法集中在學習上，同時他們對教師布置的作業馬虎應付，不能正確靈活地運用定理、公式，不能正確評估自己的作業或試卷。他們對數學問題缺乏積極思考的動力，不肯動腦筋。為了克服學困生的這些不足，筆者通常給他們下列建議：①確定一個目標，樹立不達到目的不停止學習的理念，成功一次自我贊賞一次，從而逐步加長學習時間；……