“寬基礎(chǔ)、活模塊”　構(gòu)建就業(yè)或升學(xué)雙重需求的教學(xué)實(shí)踐

郭耀彩

摘要：筆者先從“寬基礎(chǔ)、活模塊”教學(xué)模式的內(nèi)涵及特征談起，接著從構(gòu)建機(jī)械專業(yè)崗位能力模塊以及按照市場(chǎng)需求制訂教學(xué)計(jì)劃并及時(shí)進(jìn)行課程改革兩大方面闡述了“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和建設(shè)“雙師型”的教學(xué)隊(duì)伍，從而保障，改革的順利進(jìn)行，改革教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，適應(yīng)新的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，從而構(gòu)建職業(yè)資格證書及技術(shù)等級(jí)證書考試體系，重點(diǎn)分析了實(shí)踐中的注意事項(xiàng)及思考。

關(guān)鍵詞：“寬基礎(chǔ)、活模塊”；機(jī)械專業(yè)；教學(xué)改革

中職教學(xué)是為了培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線工作的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和中初級(jí)管理人才。從2003年開(kāi)始，我校就對(duì)機(jī)械專業(yè)大膽地進(jìn)行了“寬基礎(chǔ)、活模塊”構(gòu)建就業(yè)或升學(xué)雙重需求的教學(xué)改革。歷時(shí)五年的教學(xué)改革實(shí)踐證明，實(shí)施模塊教學(xué)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中具有可行性，適宜職業(yè)教育發(fā)展。

一、“寬基礎(chǔ)、活模塊”教學(xué)模式的內(nèi)涵及特征

“寬基礎(chǔ)、活模塊”是集群式模塊課程，它體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以崗位技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，具有學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)雙重功能的特點(diǎn)。它的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是把中等職業(yè)教育全部課程依據(jù)培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)的不同，分為寬基礎(chǔ)和活模塊兩個(gè)階段。“寬基礎(chǔ)”階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重奠定學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的寬厚基礎(chǔ)，為學(xué)生的升學(xué)或就業(yè)做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。……