網絡時代背景下的思想政治教育方法的創新性研究

龍　濤

[摘 要]全球已經進入網絡時代，當今互聯網以開放、共享、多向、交互為特點 ，向全球各個角落以幾何級數擴張 ，滲透到人類生活的各個方面 ，重塑民族國家的政治、經濟、社會、文化形態。在網絡興起和繁榮的大背景下，思想政治教育既面臨挑戰，又存在機遇。如何挖掘思想政治教育方法內在的創新性，并推動其外部創新，以便適應新時代的發展要求是本文研究的重點。

[關鍵詞]網絡 思想政治教育 方法 創新

一、網絡時代概況

2008年7月24日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布《第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2008年6月底，我國網民數量達到了2.53億，首次大幅度超過美國，躍居世界第一位。

（一）網絡時代的到來加快了思想政治教育理論的更新和發展速度

以前我們從事人文社會科學方面的研究大多是查閱各種文字資料，這既費時又費力。由于現在互聯網技術的發展與普及，我們可以坐在辦公室甚至家里鏈接到世界的任何一個網站，瀏覽各種各樣的信息，比如北京召開了一個思想政治教育的研討會，其會議內容和精神在幾分鐘后就可以通過網絡傳達到其他城市。當然這并不否定傳統的信息交流方式和途徑的重要性，但互聯網對于理論研究所帶給我們的好處是無法比擬的。

（二）網絡時代的到來使思想政治教育工作顯得更加必要

由于網絡具有虛擬性、隨意性和廣泛性，導致國家對于互聯網絡的監管始終顯得力不從心。在網上充斥著暴力、色情、反革命等許多毒害人們身心的不良信息，這些對于人們的身心健康，尤其是未成年人和兒童的身心健康是極為不利的。那么只要加強對互聯網的監管力度，建立健全互聯網的操作的規范，并且對上網人員進行思想政治的教育和宣傳才能從根本上防止和避免網絡的消極影響。

（三）網絡時代的到來增多了思想政治教育的方法和途徑

網絡時代的來臨，思想政治教育工作不僅僅限于簡單和晦澀的說教，思想政治教育工作者可以利用聲、光、電和多媒體手段，在通過網絡的傳播，大大增加受教育者的數量和思想政治教育的影響力。這一點是本文著重研究的方面，在下文中還要具體探討。

（四）網絡時代的到加速了思想政治教育內容的折舊速度

由于網絡具有廣泛傳播性，人們可以在互聯網上得到任何想知道的信息，那么這就需要加快思想政治教育的理論和內容更新速度。逆水行舟，不進則退，如果我們的理論內容跟不上時代發展的步伐，那么我們的這門科學就喪失了生命力，就不能夠充分發揮出她原有的強大作用。

二、思想政治教育方法的創新性研究的哲學依據

辨證唯物主義認為，世界上的一切事物都是發展變化的，運動是物質的本質屬性，這在方法論中要求我們堅持用發展的眼光看待問題和解決問題，而孤立、片面和靜止的看帶問題和解決問題則是形而上學的觀點。思想政治教育與馬克思主義哲學具有緊密的聯系，她來自于馬克思主義，其理論基礎就是馬克思主義理論，如果說馬克思主義尚能在實踐中發展自身，那么思想政治教育就更應該如此了。

三、網絡條件下的思想政治教育方法創新性研究

（一）原有的思想政治教育方法創新性研究

1．課堂教育法

由于網絡的普及和網絡技術的成熟，在課堂上通過網絡對學生進行教育已經成為可能。不少學校開辦了函授、異地教學等辦學模式，教師可以把課堂的講課內容制作成課件或視頻，通過互聯網進行上傳和下載，這樣的方法突破了原有課堂教育一時一地的局限性，可以使受教育的學生數量增多，也可以對思想政治教育專業起到良好的宣傳作用。

2．寓教于樂法

在網絡時代下，這種方法可以借助于網絡的有利因素變得更加生動、有效。教師可以在網上下載有用的課件、視頻、音頻和資料等教學資源，這比起枯燥無味的書本顯得生動有趣的多。另一方面，我們可以開辟網絡教育的寓教于樂的方法，那樣就可以在生動、有趣和放松的氛圍內達到思想政治教育的目的，并且使之具有網絡特色。

3．啟發疏導法

就是針對被教育者的具體思想認識問題，通過擺事實、講道理的正面啟發和誘導，循序漸進地幫助被教育者提高思想覺悟，促進其進步。由于網絡技術的成熟，網上即時的視頻傳輸已經不是問題。如QQ，MSN等等，都可以通過網絡攝像頭與遠在千里的教育對象進行交流，教育者還可以通過網絡搜集各種貼切的例子和語言符號，由此更加有助于教育目的的達到。

4．形象熏陶法

網絡本身是依靠于計算機來完成的，由于計算機有著不同于人腦的特性，它可以借助于視覺、聽覺等來完成對教育對象教育目標。這對于形象熏陶法來說是最好不過的了。比如目前網絡上流行CAD、CAI、ACDSEE、PHOTOSHOP以及DREAMWAVE等軟件，通過這些軟件可以把圖片、影像等更好地展示給受教育者，那么這樣的效果無疑是比普通的手段要強得多了。

5．生活指導法

作為現代人，就必不可少地會和網絡發生聯系和接觸，在日常生活中處理有關于網絡方面的問題，尤其是精神和思想的問題就顯得尤為重要了。因此，在個人的學習和工作生活之中，針對網絡問題，如上網成癮、網絡戀愛、網絡聊天等進行具體的、特別的指導，同時也可借助于網絡對個人生活中的其他問題進行特別的指導，以便培養他們的正確的行為規范。

（二）網絡時代下的思想政治教育方法的創新思路

1．經驗型方法向科學型方法的轉變

在以計算機和網絡科技為代表的信息社會中，思想政治教育方法的創新首先就應該突破傳統的經驗思維的束縛，要善于把計算機技術、網絡技術、人工智能技術、信息技術和系統科學應用于思想政治教育方法的創新領域，從一對一，單對單的模式向多對多的雙向互動模式轉變。

2．單向灌輸型方法向雙向交流型方法轉變

思想政治教育的方法必須改變原有的單向性，在思想政治教育工作中應該講究雙向互動，注意增強思想政治教育的網絡傳播，使思想政治教育活動集思想性、知識性、大眾性、趣味性、娛樂性和傳播性為一體。在實施過程中，始終要注意淡化訓誡成分，增強雙向甚至是多向的交流與互動；淡化權力意識，增強民主和平等氛圍，是思想政治教育達到春風細雨的境界。

3．集中型方法向多方向、多層次、分散型方法轉變

與過去高度集中的計劃經濟體制相適應，思想政治工作長期存在國語集中的問題，其方法也往往針對個別群體，內容上也比較單一。比如思想政治教育的對象在以前往往只針對學生，尤其是高校學生，黨政機關的工作人員等，在網絡飛速發展的新時代，我們不僅要保持思想政治教育原有的陣地，還應該擴展思想政治教育的新領域。

參考文獻

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