三塊牌子顯特色

興寧市沐彬中學在學校特色創(chuàng)建上做到規(guī)劃科學，定位準確，方案具體，措施到位，資源充分，優(yōu)勢突出，以點帶面，成效顯著。目前，學校的廣東省書香校園、廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校、廣東省體育傳統(tǒng)項目實驗學校三塊牌子，體現(xiàn)了學校特色，彰顯了學校的個性，凸現(xiàn)了學生的特長。

一、開展讀書活動，打造“書香校園”特色

2004年，我校被廣東省教育廳、省關工委確定為廣東百所“朝陽讀書”活動學校。為了有效地打造校園文化特色，學校認真開展了“朝陽讀書”活動和“書香校園”特色創(chuàng)建活動，2008年12月被廣東省教育廳評為“書香校園”，從而推進了校園文化建設，促進了師生養(yǎng)成樂讀書、善讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，處處洋溢著濃郁書香氣息，取得了可喜的成績，形成了特色之一。

為了建立讀書活動的長效機制，培養(yǎng)學生愛好讀書、終身讀書的良好習慣，使讀書成為成就學生未來的重要手段，學校建立了以班為單位，以文學社為依托，以學生會、語文組為保障的全校性的讀書機制，以點帶面，為全校師生讀書活動的持續(xù)、有效開展奠定了堅實的基礎。學校讀書活動多形式地開展，每學期以班為單位組織讀書主題班會，如“讀好書，做好人”、“做陽光好少年”、“奧運在我心中”等讀書主題班會。通過讀書主題班會，既培養(yǎng)了學生讀書的良好習慣，又對學生進行了良好的思想品德教育。此外，還積極開展手抄報、書法、朗誦等比賽活動，讀書活動的多樣化，不僅極大地豐富了校園文化生活，還為學生發(fā)展個性特長提供了一個自由天地。

有聲有色的讀書活動，使同學們開拓了學習視野，拓寬了知識面，思想受到熏陶，行為得到了規(guī)范，形成了“善讀、樂讀”的良好局面，涌現(xiàn)了一批“愛讀書，讀好書，會讀書”的先進個人和先進班級，結出了豐碩成果。近年來，師生在省市級以上刊物發(fā)表的文章有328篇，學生作品在省市級以上作文大賽中獲獎63篇。學校東風文學社被授予“全國百家優(yōu)秀文學社”稱號，學校被評為 “廣東省書香校園”。

二、加強信息化建設，打造現(xiàn)代教育技術特色

學校在教育信息化建設進程中，按照統(tǒng)籌規(guī)劃，分期實現(xiàn)，軟件、硬件同步，兼顧搞好潛件(管理和培訓)的思路，投入大量的人力、物力、財力，構建教育信息化平臺，積極為教育教學工作提供適合學生發(fā)展的手段，實現(xiàn)教育教學質量全面提升，促進學校跨越式發(fā)展。2006年學校己成功跨入“廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校”的行列，形成了學校特色之二。

“校園網”是信息化校園的硬件基礎和神經系統(tǒng)。學校安裝有千兆校園網，教師每人配置一臺辦公電腦，每個教室、教師辦公室、會議室均安裝了多媒體教學設備，實現(xiàn)了“千兆到中心，千兆到主干，百兆到桌面”的網絡連接，實現(xiàn)了教學、辦公數(shù)字化的目標，為深入開展信息化教學、科研活動和學校管理提供了一個良好的網絡服務系統(tǒng)平臺。學校擁有先進實用的教學評價檢測系統(tǒng)。

目前，學校教師不但人人能使用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，而且已經開始從“會用”向“用好”轉變;從單純的課件制作使用向基于網絡的高層次的信息技術整合教學轉變;從單純的課堂內使用，到第二課堂開展以學生為主體的探究式教學的轉變。通過運用現(xiàn)代教育技術開展教學，學生綜合能力得到提高，在電腦作品評比活動中，有16位學生獲省、市獎勵。學生參加各級各類學科競賽，有138人次獲國家級、省級獎勵。

三、發(fā)揮學生特長，打造體育特色

近年，學校投入大量經費，添置體育活動器材，改造運動場，確保體育活動順利開展。學校堅持體育教學常規(guī)，堅持“兩課兩操三活動”，在完成體育教學活動的同時，結合學生的興趣愛好，廣泛開展各項體育活動，保證每天有一小時以上的體育活動時間，努力“讓每一個學生都動起來，讓每一個學生都健康起來”。為了更好地激發(fā)學生參與體育活動的興趣和熱情，發(fā)展學生的個性特長，學校組建有男、女足球隊、籃球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、田徑隊，參加體育活動項目訓練的人數(shù)達到全校學生的85%以上，有計劃、有目標地開展系列活動。這些活動的廣泛開展己成為學校一道亮麗的風景，每天下午課外活動時間，運動場上就活躍起來了，幾十個活動小組各展所長，異彩紛呈。學校體育活動廣泛而又有效地開展，形成了自己的特色，促進學生的全面發(fā)展和特長發(fā)揮，體育工作一直在本地區(qū)、本系統(tǒng)中位于先進行列，起到了帶動和輻射作用。

責任編輯龍建剛